徐悲鸿三请齐白石

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国庆演讲稿：我自豪，我是中国人 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！ 我们每位炎黄子孙热血沸腾的心中都有一只健壮的“雄鸡”，那便是拥有五千年历史的文化古国-中国。 群星布满的茫茫宇宙中，我们惊叹、我们自豪，虽饱经风雨而又永垂不朽的祖国母亲竟有大海般深度的文化积淀，是啊，天安门的英雄纪念碑述说着千百万先烈们精忠报国、默默奉献、流血牺牲的故事。我自豪，我是中国人！ 看我中华历尽磨难，自强不息。在祖国历史 ...

教师资格考试《幼儿综合素质》全真试卷 一、单项选择题 1．你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是()。 A．让他的同桌叫醒他 B．让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方 c．让他回答问题使他保持活跃状态 D．当着全班同学面训斥他．使他清醒 2．“性相近，习相远”是孔子对()的概括。 A．教育对象 B．教育目的 c．教育作用 D．教育任务 3．教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识 ...

［第七章高考试题类编］1990－20XX年 ·正确使用标点符号 1、（1991年）依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是 恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤ ① ② ...

4月13日星期一雨 今天，踩着连绵细雨滋润的乡间泥土，感受到了春天的气息。在两水苗族乡白石村下访时，我遇到了县委开展的“城乡一体践行科学发展、服务群众共建美好家园”活动白石村回乡工作队队长、县信访局蔡玉福局长。他看到我很高兴，有点得意地介绍起白石村工作队回村建设家乡的情况：一个多月时间，他带领的工作队在开展十七届三中全会宣讲的同时，还为白石村争取资金46万元用于屯级公路和水利建设，回村干部自掏腰包 ...

学友们: 值此吕宜园老师八十五华诞之时,我们来到省会郑州,欢聚一堂,庆贺恩师健康长寿,畅谈离情别绪,互勉事业腾飞,这一美好的时光,将永远留在我们的记忆里. 现在,我提议,首先向吕老师敬上三杯酒.第一杯酒,祝贺老师华诞喜庆:第二杯酒,感谢老师恩深情重:第三杯酒,祝愿老师百岁高龄! 有位著名的作家说:"在所有的称呼中,有两个最闪光.最动情的称呼:一个是母亲,一个是老师.老师的生命是一团火,老 ...

三年级上册语文学科教学计划 学生质量现状 本班有学生43人，男生25人，女生18人。绝大多数学生对于教材中要求掌握的语文基本知识都能熟练掌握，有一定的独立自学生字词的能力；对于词语、诗句、名言警句有一定的积累；会用被字句，把字句；能初步阅读简单文字，认识自然段，理解简单浅显句子，阅读习惯有待加强；大部分学生能写一句或几句通顺的话，会用逗号，句号，问号，感叹号。少数学生不能通顺的写句子，认识标点符号 ...

白石山林业局局机关开展企业文化建设年活动实施方案 为进一步加强我局企业文化建设，积极推进文化强企战略，提高企业的创新力、凝聚力和核心竞争力，努力用先进的企业文化推动企业的改革、发展和稳定。根据《中共白石山林业局委员会关于印发〈白石山林业局贯彻落实“吉林森工集团企业文化建设工程”实施方案〉的通知》精神，经机关党总支部委员会支委会研究决定，自20XX年10月起，至20XX年12月底，在全机关开展“企业 ...

　　有这样一个故事，讲得是一位病人的人生经历，你肯定会问我：“一名病人有什么好说的”。其实，他的名字叫丛飞，他也是一名普通的歌手，还是一名“爱心大使”。丛飞同志演出的出场费最高达到2万元，本来丛飞可以和其他歌手一样，过着丰衣足食的生活，但是，丛飞却过着节衣缩食的日子。在丛飞50多平方米的家里，没有任何值钱的家当，衣柜里的衣服都是三、五十元的便宜货，最值钱的只有一台19寸的黑白电视机。为了给178名 ...

　　各单元教学目的、重点、难点和关键 　　学习习惯： 　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯； 　　（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯； 　　（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯； 　　（4）继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯； 　　（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯； 　　（6）继续学习预习和复习 ...

一、活动目标 1、通过做游戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热情。 2、初步感觉到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。 3、教育学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。 4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，掌握一些读书的方法。 5、在参与活动的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受。体验读书的快乐，品尝收获的喜悦。 二、活动过程 （一）师生对话，交流共鸣 ...