四年级语文教学计划
各单元教学目的、重点、难点和关键
学习习惯:
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯;
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法,培养积极发言、专心听讲的习惯;
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯;
(4)继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯;
(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;
(6)继续学习预习和复习,并养成习惯;
(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养留心观察事物地习惯,培养读书做记录的习惯。
汉语拼音:
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
识字写字:
(1)能按字的结构把字写端正、写匀称;
(2)继续练习用钢笔字写字,写得正确、端正、整洁;
(3)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。
口语交际:
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事情,能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事;
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话;
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯;
(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方、有礼貌;
(5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
阅读:
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文,会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。
(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
习作:
(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序地比较细致地观察图画地事物,写出文通字顺的短文。
(3)能修改有明显错误的句子。
(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。
教学措施
1、坚持不懈、持之以恒地培养学生良好地学习习惯,严格要求,严格训练,并落实到学生学习活动的各个方面。
2、指导学生认真读书,精心设计作业题,如联系语境理解词语、句子;学习文中常见的构段方式;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文主要内容等,着力提高学生的阅读能力。
3、加强学生的课外阅读,扩大学生的视野,丰富语言积累,以利于训练学生观察、思维、想象、表达等能力。
4、科学合理地安排语文、语综、习作教学,认真备课、上课,充分发挥各教辅用书、教具、学具地作用,提高课堂效率。
教学进度
第一周培养良好的学习习惯七3课时
第二周天安门广场-虎门硝烟5-6课时
第三周徐悲鸿励志学画-练习15课时
第四周练习1-但愿人长久5课时
第五周三顾茅庐-练习26课时
第六周国庆节放假
第七周九寨沟-云雀的心愿6课时
第八周古诗两首-练习35-6课时
第九周说勤奋-“科学怪人”6课时
第十周诚实和信任-练习45课时
第十一周练习4-期中复习测试5课时
第十二周第一朵杏花-动物园的晚上6课时
第十三周普罗米修斯盗火-练习55课时
第十四周练习5-高尔基和他的儿子5-6课时
第十五周井-大海中永生6课时
第十六周练习65课时
第十七周卜算子咏梅-陶校长的演讲5课时
第十八周公仪休拒收礼物-练习75-6课时
第十九周练习7-雾凇5课时
第二十周春联-练习85课时
第二十一周期末复习5课时
第二十二周期末考试