山东汉语言文学专升本现代汉语笔记

第一章 绪论

第一节 现代汉语概述

1、（名解）现代汉民族共同语：就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2、（名解）共同语：共同语就是一个民族全体成员通用的语言。

（名解）方言：方言是民族语言的地方分支，是局部地区的人们使用的语言。

3、七大主要方言区：

（1）北方方言（分布地域最广）（2）吴方言（有浊声母）（3）湘方言（4）赣方言

（5）客家方言（有韵尾）（6）闽方言（有韵尾）（7）粤方言（有韵尾）

重点：课本第九页有现代汉语七大方言语音的主要特点，主要掌握有浊声母和有韵尾的这四个方言区， 其他了解即可。

4、（简答）现代汉语的特点？

（一）语音方面

（1）没有复辅音；

（2）元音占优势；

（3）有声调。

（二）词汇方面

（1）汉语语素以单音节为基本形式；

（2）广泛运用词根复合法构成新词；

（3）双音节词占优势。

（三）语法方面

（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段；

（2）词、短语和句子的结构原则基本一致；

（3）词类和句子成分不是简单的对应关系；

（4）量词十分丰富，有语气词。

第二节 语法规范化和推广普通话

1、现代汉语规范化———现代汉语普通话就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言， 以典范的现代白话文著作为语法规范”。

第二章 语音

第一节 语音概说

1、语音的性质也可以说是属性———（1）语音的物理属性；

（2）语音的生理属性；（3）语音的社会属性。（需要说明的是社会属性是语音的本质属性）

2、语音的物理属性（是音高、音强、音长、音色的统一体）

（1）音高 （2）音强 （3）音长 （4）音色

音色又叫“音质”，指的是声音的特色。

造成不同音色的条件主要有：发音体不同； 发音方法不同； 发音时共鸣器形状不同。

3、语音的生理属性也就是发音的生理基础———（1）肺和器官 原动力（气流）

（2）喉头和声带 发音体

（3）口腔、鼻腔和咽腔 共鸣器

4、语言的社会属性

5、语音单位

（一）音素

（名词解释）音素：音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。它是从音色的角度划分出来的。 音素可以分为辅音和元音两大类。——气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音，

如 b p m f d k zh s 等；

气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音，如 a o e i u 等。

（简答）辅音和元音的区别？（1）（2）（3）（4）

（1）发辅音时，气流通过咽头、口腔一般要受到某部位的阻碍；发元音时，气流

通过咽头、口腔不受阻碍。

这是元音和辅音最主要的区别。（受不受阻碍）

（2）发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；

发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。

（3）发辅音时，气流较弱；

发元音时，气流较强。

（4）发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；

发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。

以下是我自己总结了一下，这样有利于大家的记忆：

（1）受阻 辅音（受阻） 元音（不受阻）

（2）紧不紧 辅音（肌肉紧张） 元音（肌肉不紧张）

（3）强不强 辅音（需要强的气流） 元音（不需要很强的气流）

（4）响亮不响亮 辅音（不颤动声带） 元音（清晰响亮）

（二）音节

音节：音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。

（三）声母、韵母、声调

声母，指音节中位于元音前头那部分，大多是音节开头的辅音。（注意：声母和辅音不是一个概念） 韵母，指音节中声母后面的部分。

声调，指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。

（四）音位（了解即可）课本第29页

音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。

第二节 声母

1、声母

普通话中有21个辅音声母。其发音状况必须完全掌握。

（一）发音时，气流受到阻碍的部位叫做发音部位。

按发音部位分类的话可以分为七类：

（1）双唇音（b p m ）由上唇和下唇阻碍气流而形成。

（2）唇齿音（ f ）由上齿和下唇接近阻碍气流而形成。

（3）舌尖前音（z c s ）由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。

（4）舌尖中音（d t n l ）由舌头抵住上齿龈阻碍气流而形成。

（5）舌尖后音(zh ch sh r )由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。

（6）舌面音（j q x ）由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成，又叫做“舌面前音”。

（7）舌根音（g k h ）由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成，又叫做“舌面后音”。

（二）声母的发音方法可以从三个方面来观察：

（1）看阻碍的方式

塞音（ b p d t g k ） 爆发成音

擦音（f h x sh r s ） 留下窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声

塞擦音（j q zh ch z c ） 先破裂后摩擦

鼻音（m n ） 发音部位完全闭塞，从鼻腔内发音

边音（l）

（2）看声带是否颤动

发音时声带颤动的是浊音；声带不颤动的是清音。

浊音共有m n l r 四个，其余声母都是清音。

（3）塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流比较强的叫送气音（p t k q ch c ）

口腔呼出的气流比较弱的叫不送气音（b d g j zh z ）

注意：以上这些内容必须完全掌握，都是重点。

第三节 韵母

1、韵母（39个）

（一）单元音韵母——由单元音构成的韵母叫单元音韵母，简称单韵母。（10个）

课本上册第58页需重点记忆。

舌面元音单韵母——发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音。

（简答）可以根据以下三个方面来观察元音？

（1）看舌位的音低；

（2）看舌位的前后；

（3）看唇形的圆展。

仔细看课本第59页的内容，直至掌握。

看课本的第60页的最后一段也就是“现在逐个谈舌面单元音韵母的发音”下面的

这一段话。记忆下来。

（二）复元音韵母

1、普通话共有 ai ei ao ou ia ie ua uo ue iao iou uai uei等十三个复元音韵母。

2、复元音韵母：复元音韵母由复元音构成，复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音。

3、（简答）复元音韵母的发音特点？

（1）从一个元音的发音状况快向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、 唇形的圆展，都是逐渐变动的，不是突变的、跳动的，中间应该有一串过渡音；

（2）同时气流不中断，中间没有明显的界限，发的音围绕一个中心形成一个整体。

4、有的韵母可分为前头、韵腹、韵尾，各自的概念如果你有时间可以去了解一下，属于二类考题。 不是重点，仅供了解。

5、根据韵尾在复元音韵母的位置，分为：

（1）前响复元音韵母（4个）——ai ei ao ou

（2）后响复元音韵母（5个）——ia ie ua uo ue

（3）中响复元音韵母（4个）——iao iou uai uei

（三）带鼻音韵母（16个）—— an ian uan uan en in uen un

ang iang uang eng ing ueng ong iong

第四节 声调——第五节 音节

1、声调（名词解释）：具有区别意义的音高变化叫做声调。

汉语的声调可以从调值和调类两个方面来分析。

2、（名词解释）调值：调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。 （名词解释）五度标记法：五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。

（名词解释）调类：调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。

3、普通话的声调———（1）阴平（55） （2）阳平（35） （3）上声 （214） （4）去声 （51） （名词解释）音节：音节是语音的基本结构单位，是自然感到的最小语音单位。

4、相对音高就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。

第六节 音变

1、（名词解释）变调：在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同， 这种变化叫做变调。

2、06年考过（名词解释）轻声：“轻声”没有一个固定的调值，并不是四声之外的第五种声调， 而是四声的一种特殊音变，即在一定的条件下读得又短又轻的调子。

3、（简答）轻声的作用是什么？

（1）有些轻声音节具有区别意义和区分词性的作用；

例子———他的孙子在工厂当工人。（轻声）

古代的孙子是一位军事理论家。（上声）

（2）有时区别了意义，也连带区别了词性。

例子———办事情不能大意。（疏忽，是形容词）轻声

这篇文章的段落大意很清楚。（主要的意思，名词）去声

4、儿化和儿化韵是两个概念。

（名词解释）儿化：“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象， 这种卷舌了的韵母就叫做“儿化韵”。

（简答）儿化的作用是什么？

（1）区别词义（有的词儿化后具有不同的意义———眼（眼睛）———眼儿（小孔）

（2）区别词性———手（名词）———手儿（量词）

（3）表示细小、亲切、轻松或喜爱的感情色彩。

第三章 文 字

第一节 汉字概说

1、文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。

2、（名词解释）汉字：汉字是记录汉语的书写符号系统。它是汉族人的祖先在长期的社会 实践中逐渐创造出来的。它是自源的不是外来的。

3、记住这句话———汉字是表意体系的文字。

（简答）为什么说汉字是表意体系的文字？

（1）从汉字记录的语言单位来看。

（2）从字符的数量来看。

（3）从字符本身的表音表意的功能来看。

（4）从形声字的声旁的性质来看。

语素、词———多了义的要求

音素、音节

第二节 汉字的形体

1、汉字的历史———

甲骨文（龟甲兽骨上的文字）

金文（西周青铜器）

篆书（大篆、小篆）

隶书 楷书

2、甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及行书、草书出现的时间和地点。

（1）甲骨文———课本第170页 殷墟

（2）金文———课本第171页 从西周到秦汉都有金文，这里主要是指西周青铜器上的文字。

（3）篆书分为大篆和小篆，而其中小篆在汉字发展史上对汉字的整理和标准化有很

重要的作用。（重点）

（4）隶书———秦隶（隶书）是从具备象形特点的古文字演变为不象形的今文字的转折点， 在汉字发展史上具有划时代的意义。（重点）

第三节 汉字的结构

（一）结构单位

现行汉字的结构单位有两级———笔画和部件。

1、笔画——笔画是构成汉字字形的最小连笔单位。

（复合笔画是两种或两种以上笔画的连接）

2、部件 会意、形声———部件（偏旁）———笔画

部件又称偏旁，是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。

（部首是具有字形归类作用的部件，是字书中的各部的首字）

3、笔顺———笔顺是书写汉字时笔画的先后顺序。

规律是———先横后竖 先撇后捺 从上到下 从左到右

从外到内 从外到内后封口 先中间后两边

下面需要我特别指出来让大家注意的字———

巨 乃 万 义 叉 车 丹 火 毋 凹 凸 母 舟 垂 乘 脊等等，这部分的 相关内容在课本的第182页—183页上。

（二）造字法

1、象形：象形就是描绘事物形状的造字法。

画成其物，随体诘诎。日月是也。

象形字的例子———气、永、泉、首、自、舟、豆、瓦、易、龙、阜、眉、目、口、鹿、 象、月、雨、口、牛、羊、车、瓜。

2、指事：指事就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法。

（而用这种方法造的字就是指事字）———视而可识，察而见义。上下是也。

指事字可分为两种（1）象征性符号的指事字（三、上、下）

（2）象形字加提示符号的指事字（本、末、朱）

指事字的例子———上、下、三、本、末、朱、甘、刃、寸、母、元、旦、站、出、各、叉、亦。

3、会意：用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，这种造字法 叫做合意。比类合谊，以见指挥 。武信是也。

会意字的例子———武、休、取、明、涉、益、从、森、射、磊、林、淼、祝、男、炎、 争、牢、囚、古、箱、初、闪。

4、形声：由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字，这种造字法叫做形声字。 以事为名（半义），取譬相成（半音）。江河是也

第四节 汉字的整理和标准化

1、汉字的整理包括两个内容：一个是简化笔画，一个是精简字数。

2、简化方法主要包括以下几种：（简化笔画的简化方法）

（1）简化部件；

（2）同音或异音代替；

（3）草书楷化；

（4）换用简单的符号；

（5）保留特征或轮廓；

（6）构成新的形声字或会意字。

3、汉字标准化，要求对汉字进行四定———定量、定形、定音、定序。

第五节 使用规范汉字

1、规范汉字：指符合新中国成立后国家有关部门发布的汉字整理方面的字表和

权威字书的规定的汉字。

跟规范汉字对立的是不规范字———（1）一个是不符合国家发布的汉字整理的字表规定的汉字；

（2）另一个是写错字或读错音的错别字。

2、规范汉字字表《简化字总表》《第一批异体字整理表》《现代汉语通用字表》

第三节 汉字的结构

（一）结构单位

现行汉字的结构单位有两级———笔画和部件。

1、笔画——笔画是构成汉字字形的最小连笔单位。

（复合笔画是两种或两种以上笔画的连接）

2、部件 会意、形声———部件（偏旁）———笔画

部件又称偏旁，是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。

（部首是具有字形归类作用的部件，是字书中的各部的首字）

3、笔顺———笔顺是书写汉字时笔画的先后顺序。

规律是———先横后竖 先撇后捺 从上到下 从左到右

从外到内 从外到内后封口 先中间后两边

下面需要我特别指出来让大家注意的字———

巨 乃 万 义 叉 车 丹 火 毋 凹 凸 母 舟 垂 乘 脊等等，这部分的 相关内容在课本的第182页—183页上。

（二）造字法

1、象形：象形就是描绘事物形状的造字法。

画成其物，随体诘诎。日月是也。

象形字的例子———气、永、泉、首、自、舟、豆、瓦、易、龙、阜、眉、目、口、鹿、 象、月、雨、口、牛、羊、车、瓜。

2、指事：指事就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法。

（而用这种方法造的字就是指事字）———视而可识，察而见义。上下是也。

指事字可分为两种（1）象征性符号的指事字（三、上、下）

（2）象形字加提示符号的指事字（本、末、朱）

指事字的例子———上、下、三、本、末、朱、甘、刃、寸、母、元、旦、站、出、各、叉、亦。

3、会意：用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，这种造字法 叫做合意。比类合谊，以见指挥 。武信是也。

会意字的例子———武、休、取、明、涉、益、从、森、射、磊、林、淼、祝、男、炎、 争、牢、囚、古、箱、初、闪。

4、形声：由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字，这种造字法叫做形声字。 以事为名（半义），取譬相成（半音）。江河是也

第四节 汉字的整理和标准化

1、汉字的整理包括两个内容：一个是简化笔画，一个是精简字数。

2、简化方法主要包括以下几种：（简化笔画的简化方法）

（1）简化部件；

（2）同音或异音代替；

（3）草书楷化；

（4）换用简单的符号；

（5）保留特征或轮廓；

（6）构成新的形声字或会意字。

3、汉字标准化，要求对汉字进行四定———定量、定形、定音、定序。

第五节 使用规范汉字

1、规范汉字：指符合新中国成立后国家有关部门发布的汉字整理方面的字表和

权威字书的规定的汉字。

跟规范汉字对立的是不规范字———（1）一个是不符合国家发布的汉字整理的字表规定的汉字；

（2）另一个是写错字或读错音的错别字。

2、规范汉字字表《简化字总表》《第一批异体字整理表》《现代汉语通用字表》

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《部分计量单位名称统一用字表》

不规范字是指———错别字、繁体字、异体字、旧印刷体字、《二简方案字》、自行简化字。

第四章 词汇

第一节 词汇、词汇单位和词的结构

1、（名词解释）词汇：词汇又称语汇，是一种语言里所有的词和固定短语的总和。

2、语素：语素是语言中最小的音义结合体。

例如“书”是一个语素———它的语音形式是“shu”

它的意义是“成本的著作“

“马虎”也是一个语素。

3、以语素的组合能力可分为———自由语素：能够独立成词的语素叫自由语素。

粘着语素：不能单独成词的语素叫粘着语素。

以上两种语素组成新词时表示词的基本意义成为该词的词根。

另有一类粘着语素同别的语素组合成词时，位置是固定的，只表示一些附加的意义，又叫词缀。语素可分为：自由语素———天（词根）

粘着语素：不定位粘着语素———伟（词根）

定位粘着语素———们（词缀）

4、词是句中最小的能够独立运用的语言单位。

5、短语是词和词的语法组合。

（名词解释）固定短语和自由短语

固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中词语。——比如说专有名词、 熟语。与之相对的是自由短语，自由短语是词跟词按表达的需要的临时组合。

6、语素分两类为词根和词缀。

由一个语素构成的词，叫做单纯词。

由两个或两个以上的语素构成的词叫做合成词。

7、词的构成分为单纯词和合成词。

单纯词（一个语素）分为单音节词和多音节词———单音节：单音节语素构成，如天、江。

多音节分为联绵词、叠音词和音译外来词。 联绵词又分为双声的、叠韵的、其他。

双声的：两个音节声母相同；

叠韵的：两个音节的“韵”相同的词；

其他：蝴蝶、芙蓉、蝙蝠、鸳鸯等；

叠音词：由两个相同的音节相叠构成———猩猩、瑟瑟等；

音译外来词：葡萄、咖啡、沙发、巧克力、尼龙、歇斯底里。

合成词分为复合式、重叠式和附加式三类。

复合式（词根加词根）分为联合型、偏正型、补充型、动宾型和主谓型五种。

特别需要注意的是复合式记忆的重点，一定要学会区别这五种。（详细的看课本的第

258—260页的内容，特别是例子，这个是考试的重点）

例子：联合型：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。 比如：途径、骨肉、质量、好歹、领袖、汇集。。。。。。。。。。。。。

偏正型：前一词根修饰、限制后一词根。

比如：腾飞、雪亮、冰箱、小说、筛选、笔直。。。。。。。。。。。。。

补充型：后一词根补充说明前一词根。

比如：推广、花朵、车辆、阐明、扩大、稿件。。。。。。。。。。。。。。

动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物。 比如：司机、美容、动员、失业、注意、投资。。。。。。。。。。。。。。。 主谓型：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。

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比如：地震、年轻、自学、肉麻、民主、月亮。。。。。。。。。。。。。。。。 注意：这一类在考试中是必考的内容，常出现在填空题里，给你一个

复合式合成词让你写出它是哪一种类型。

另外其他的比如象重叠式复合词和附加式复合词还包括单纯词的

类型和定义也要搞明白，有的时候也会出题。

重叠式：由两个相同的词根相叠组成。（和叠音词相区别）

附加式：分为前加式和后加式两类。

前加式（前缀加词根）

后加式（词根加后缀）

第二节 词义的性质和构成

1、词义是什么？

（名词解释）词义：词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义，即词的内容，

词的形式是语音。

2、（简答）词义的性质是什么？

（1）词义的概括性。

（2）词义的模糊性。

（3）词义的民族性。

3、词义是由词的理性义和色彩义构成的。

理性义：词义中同表达概念有关的意义部分叫做理性义。

色彩义分为感情色彩、语体色彩和形象色彩三类。

第三节 词义的分解

1、义项：义项是词的理性意义的分项说明。

义项分基本义和转义。另外如果有时间的话可以看一下引申义和比喻义的概念，

属于二类考题。在课本的第275页。考的可能性不大，有时间可以看一下。

词根据义项的多少可以分为单义词和多义词。

同音词是语音相同而意义之间并无联系的一组词。

2、（名词解释）义素：义素是构成词义的最小意义单位，也就是词义的区别特征。

3、（名词解释）语义场：语义场就是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点 或关系划分出来的类。属于同一语义场的各词义有共同的义素，表明它们同属于一个 语义场；又有一些不同的义素，表明词义彼此之间的区别。

4、（简答）同义词的差别是什么？

（一）理性意义方面的差别 （1）意义的轻重；（2）范围的大小；（3）集体与个体不同；

（二）色彩方面的差别 （1）感情色彩不同；（2）语体色彩不同；

（三）用法方面的差异 搭配对象不同

第五节没有重点内容

第六节 现代汉语词汇的组成

1、（名词解释）基本词汇：词汇中最主要的部分是基本词汇，基本词汇是基本词的总和，基本词使用率高，生命力强，为全民所共同理解的词。

2、（简答）基本词汇的特点是什么？

（1）稳固性；

（2）能产性；

（3）全民常用性。

3、（简答）外来词有几种类型？（看例子进行记忆）

（1）音译外来词；比如：苏打（英soda）„„

（2）音意兼译外来词；比如：浪漫主义（romanticism）„„

（3）意译加意译外来词；比如：啤酒„„

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（4）字母外来词。比如：KTV......

第七节 熟语

1、（名词解释）熟语：熟语又叫习用语，是人们常用的定型化了的固定短语，

是一种特殊的词汇单位。它结构比较固定，功能上相当于一个词，属于一般词汇。

2、熟语包括成语、惯用语和歇后语。

3、（简答）成语的特征？

（1）意义的整体性；

（2）结构的凝固性。

4、成语的构造。成语大多数以“四字格”为基本格式。可分为———

并列结构 切磋琢磨 光明磊落

偏正结构 世外桃源 后起之秀

动宾结构 包罗万象 顾全大局

补充结构 重于泰山 逍遥法外

主谓结构 毛遂自荐 百花齐放

连谓结构 画蛇添足 见风使舵

兼语结构 引狼入室 请君入瓮

第五章 语法

第一节 语法概说

1、语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。

2、语法这个术语有两个含义：（1）指语法结构规律本身，即上面说的语法事实；

（2）另一个指语法学。

3、语法体系也有两个含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性； 另一个含义是语法学体系，指语法学说的系统性。

4、（简答）语法的性质是什么？

（1）抽象性； （2）稳固性； （3）民族性。

5、语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。

语素是语言中最小的意义结合的构词单位。

词是最小的能够独立运用的语言单位。

6、根据预期分出来的句子类型叫做句类。

根据句子的结构分出来的句子类型叫句型。

句型可分为单句和复句两种。单句分为主谓句和非主谓句；非主谓句可以分为五种： 名词性、动词性、形容词性、叹词性和拟声词性。复句则是由两个以上的分句组成。

7、直接结构成分———汉语句子多数由主语和谓语两个部分构成。

主语是谓语陈述的对象，谓语是陈述主语的。

8、谓语里如果有宾语，就会有动词。

动语在前，表示动作行为，是支配、关涉后面的宾语的成分。

宾语表示人、物或事情，是动词所支配、所关涉的对象。

9、定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。

状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。

补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。

10、下面的这一部分是复习的重点，考试汇总的必考题———分析题。

在分析题中常常要用到符号去表示词性，详细的内容见课本的第七页。

第二节 词类———第四节 短语

1、词类是词的语法性质的分类。

划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。

分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。

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2、词的语法功能是指词与词的组合能力，有以下两种表现：

（1）词在语句里充当句法成分的能力；

（2）词与词的组合能力———实词与另一类实词的组合能力；

虚词依附实词和短语的能力。

3、词的形态可分为两种———（1）构形形态；

（2）构词形态。

4、课本第11页—56页的内容仔细看一下。重点掌握。

5、词的兼类和活用———

（1）词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。

（2）兼类词一定要声音相同，词义有联系，否则就不是兼类词，而是同音词。

意义无关或失去了联系的词不是兼类词。

词的活用是一种特殊的用法，在特定的条件下，为了表达上的需要，临时借来一用。

6、短语有两种分类———结构类（向内看的分类）

功能类（向外看的分类）

7、短语的动能类（短语可长可短）

功能相当于名词的叫做名词性短语。

谓词性短语可细分为动词性短语和形容词性短语。

8、课本68页--99页短语分析一定要看透，会熟练分析各个短语类型，这个是考试重点。

9、（简答）补语和宾语的辨别？

（1）看关系；

（2）看成分的词性；

（3）某些表示时间的成分能不能转换。

10、中心语是偏正短语（定中、状中）、中补短语里的中心成分。

第六节 句子的分类

1、句子可以根据不同的标准来分类，根据句子的语气分出的叫句类。

句子的语气类（句类）可以分为———陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四类。

根据结构天电分出的叫句型。

句子的结构类（句型）可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句，复句则 是由两个以上分句构成。

2、几种动词谓语句———（一）“把”字句（二）“被”字句（三）连谓句

（四）兼语句（五）双宾句（六）存现句

（一）“把”字句

“把”字句的特点是什么？（简答）（06年考过）

（1）动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。 例如：后面有补语———把书放在桌子上；

或者动词前面有状语———别把脏水到处泼。

（2）“把”的宾语一般说在意念上是有定的已知的人或事物，因此前面会带上“这、那” 一类的修饰语。

例子：说“把书带上”时，这书是确定的某一本书或某些书。

（3）谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。

例子：没有处置性的动词比较少见———只把目录看了一遍。

（4）“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。例子：不能说“我把衣服没有弄坏”

“我们把困难敢踩在脚下”

（二）“被”字句（课本第125页的例子）———比如：这句话可能被人误解。

（简答）“被”字句的构成条件是什么？

9

（1）动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。

（2）主语所表示的受事必须是有定的。

（3）能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。

3、变式句和省略句

（一）变式句：句子的各个成分处于通常位置上的是常式句，为了强调、突出等语用目的而 颠倒原有语序的是变式句。

（1）主语倒置

有时情况会倒过来，这种现象常见于疑问句、祈使句和感叹句。

例如：怎么了，你？

出来吧，你们！

（2）定语、状语后置

定语、状语在中心语前，这是正常的、一般的语序。有时也会放到中心语之后。

例如：房后河边上有许多好看的石子儿，红的，黄的，粉的。

许多外国朋友来到桂林游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。

（3）中心语倒置

（二）省略句

在一定的语境里，在不至于误解的情况下，说话时往往会省略去一些不言自明的成分。

（1）对话省

例子———问：谁来了？ 答：我（来了）。

括号里的部分表示省略了的成分。例子省去的是谓语。

（2）因上下文而省

有的成分，上文已经有了，或者下文马上就要出现，也往往省去不说。

例子：不仅我们这一代（要友好下去），而且我们的下一代也要友好下去。

例子前一分句的谓语“要友好下去”，也是蒙后省略。

4、课本第135页--141页的句子分析也要看透，直至掌握。课后习题要认真做。

第七节 常见的句法错误非重点，了解即可

第八节 复句（多重复句分析）重点内容

复句的类型

（一）联合复句

1、并列复句

前后分句分别叙述或描写有关联的几件事情或同一事物的几个方面。

分句间或者是平列关系，或者是对举关系。

常用的关联词语有：平列——合用：既A,又B ; 一边A,一边 B;有时A ，有时B。。。。。。。 单用，也 ；又； 同时。。。。。。。

对举——合用：不是A ，而是 B；是 A，不是B 。。。。。。

单用：而； 而是。。。。。。。

课本上的例子要仔细去看，直至掌握。

2、顺承复句

前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，

分句之间有先后相承的关系。

常用的关联词语有：合用：首先（起先、先）A ，然后(后来、随后、再、又） B。。。。。。 单用：就、又、于是。。。。。。。

课本上的例子要仔细去看，直至掌握。

3、解说复句

分句间有解释或说明、总分的关系。解说关系一般不用关联词语，也有少数在后一分句

单用“即、就是说”等关联词语。

课本上的例子要仔细去看，直至掌握。

4、选择复句

有的分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这叫未定选择；

内部又分数者选一和二者选一两类；有的说出选定其中一种，舍弃另一种，这叫已定选择。 常用的关联词语有：未定选择——数者选一：合用：是 A ，还是 B 。。。。。。。。

单用：或者、或是、或。。。。。。。。

二者选一：合用：不是A ，就是B 。。。。。。。。。

已定选择——先舍后取：合用：与其 A ，不如 B 。。。。。。。。。。 单用：还不如、倒不如。。。。。。。。。

先取后舍：合用：宁可 A ，也不B 。。。。。。。。。课本上的例子要仔细去看，直至掌握。

5、递进复句

后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由少到多，由大到小，由轻到重，

由深到浅，由易到难，反之亦可。

常用的关联词语有：一般递进——合用：不但 A ，而且 B 。。。。。。。。。

单用：而且、并且、何况。。。。。。。。

衬托递进——合用：尚且 A ，别说 B 。。。。。。。。

单用：尚且、何况、反而。。。。。。。。

课本上的例子要仔细去看，直至掌握。

（二）偏正复句

1、转折复句

前后分句的意思相反或相对，即后面分句不是顺着前面分句的意思说下去的，

而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法，后面分句是说话人所要表达的正意。

常用的关联词语有：重转——合用：虽然 A ，但是 B 。。。。。。。。

轻转——单用：虽然、但是、但。。。。。。。

弱转——单用：只是、不过、倒。。。。。。。。

课本上的例子要仔细去看，直至掌握。

2、条件复句

偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。

常用的关联词语有：有条件——充足条件：合用：只要 A ，就 B。。。。。。。。

单用：便、就。。。。。。。

必要条件：合用：只有 A ，才 B。。。。。。。。。。

单用：才、要不然。。。。。。

无条件：无论 A ， 都 B 。。。。。。。。

课本上的例子要仔细去看，直至掌握。

3、假设复句

偏句提出条件，正句表示假设实现后所产生的结果。

常用的关联词语有：一致——合用：如果 A ，就 B 。。。。。。。。

单用：那、那么、就。。。。。。。。

相背——合用：即使 A ，也 B 。。。。。。。。。

单用：也、还。。。。。。。。。。

课本上的例子要仔细去看，直至掌握。

4、因果复句

偏句说出原因或理由、正句表示结果。

常用的关联词语有：说明-----合用：因为 A ，所以 B 。。。。。。。。

单用：因为、由于、是因为。。。。。。。。

推论——合用：既然 A ，那么 B 。。。。。。。

单用：既然、既、就。。。。。。。

5、目的复句

偏句表示行为，正句表示行为的目的。目的复句的关联词语都单用。

常用的关联词语有：——得到什么：单用：以、以便、为的是。。。。。。。。

避免什么：单用：以免、免得、以防。。。。。。。。

多重复句分析

仔细看课本第172页--174页复句分析的例子。08年就考到了复句分析这一块，是最后的压轴题， 所以一定要掌握句子分析的几个方法，课后题要认真做。

第六章 修辞

1、修辞的含义？

“修辞”一词有含义：第一，指运用语言的方法、技巧和规律；

第二，指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；

第三，指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。

2、语言环境（语境）：一般指在语言运用中对话语有影响的情景、情况和关系等。

语境可以分为上下文语境和情景语境两种。

构成语境的因素有两方面：一是主观语境因素；

二是客观语境因素。

特别需要注意的是修辞不是语言的第四要素。

3、修辞与语音、词汇、语法既有区别又有联系：

对于修辞来说，语言三要素是修辞的手段和基础，也是修辞要调动、加工的语言材料；

就语言三要素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工，是它们的高级体现。

4、辞格（一）例子和所说的内容要自己仔细的去看一下课本。（06年曾考过一个简答）

（1）比喻：比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。 也叫“譬喻”。

（2）比拟（定义自己视情况掌握）

比拟跟比喻有某些相似点，比拟、比喻都是两事物相比。

不同点是比喻重点在“喻”，即将乙事物“喻”甲事物，甲乙两事物一主一从；

比拟的重点在“拟”，即将甲事物“当做”乙事物来写，甲乙两事物彼此交融，

浑然一体。

借代与借喻有详尽的地方。

借喻是喻中有代，借代是代而不喻；

借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”；

借喻往往可以改为明喻或暗喻，借代则不能。

（3）借代（课本上有解释在这我就不赘述了）凡是我没在这没解释的辞格都是有时间

的话自己了解一下的。

另外我列出来也是我们、平时不太常见的辞格，象夸张这种辞格很常见，

我在这就不赘述了。回归课本。

（4）拈连：利用上下文的关系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，

这种辞格叫做“拈连”，又叫“顺拈”。

（5）夸张

辞格（二）（1）双关

（2）仿词：根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出戏剧内的词语，

这种辞格叫做仿词。

（3）反语

（4）婉曲：有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句

婉转曲折地表达出来，这种辞格叫婉曲，也叫“婉转”。

（5）层递：根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，

表达层层递进的事理，这种辞格叫层递。

5、排比与对偶是不同的：（1）排比是三项或更多的平行排列；

对偶只是两项的对称并列；

（2）对比每项的字数可以不完全相等；

对偶两项的字数必须相等；

（3）排比常反复使用相同的词语；

对偶力避字面的重复。

对比和对偶的不同：（1）对比的基本特点是内容上“对立”，对偶的基本特点是形式上“对称”。

（2）对比是从意义上说的，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何； 对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构对称、字数相等。

6、辞格的综合运用

为了避免语句平板单调，把本可写成整句的句式特意写得长短错落，这种辞格叫错综；

为了有力地说明问题而借用现成的话，这种辞格叫引用。

综合运用常见的有连用、兼用、套用三种基本类型。

辞格的连用

辞格的连用是指在一段文字中的接连使用同类辞格或异类辞格。

（1）比拟的连用（同类辞格）

例子：桃花听得入神，禁不住落下了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草听得大醉，

也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。

（2）比拟和比喻的连用（异类辞格）

例子：摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌。

辞格的兼用

辞格的兼用是指一种表达形式兼有多种辞格，也叫“兼格”。

例子：勤奋是点燃智慧的火花，

懒惰是埋葬天才的坟墓。

这个例子是对比和对偶的兼用。

辞格的套用

辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，分层组合，形成大套小的包容关系。

例子：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，

把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

这个例子是比拟里套用了比喻。