大师以欧.颜.柳三家楷书的写法为例,图解十个基本笔画怎么写
大家好，欢迎来到《欣然品书画》栏目（中国书画教育学会主办），很高兴再次见到你们。今天我们一起来分享邓散木关于十个基本笔画的写法。
邓散木（1898-1963），现代书法家、篆刻家。邓散木行草书浸淫于二王书系，作品潇洒流利而秀逸，清新圆转而委婉，不激不厉而尽显阴柔之美；于篆隶，师从萧蜕庵，或委婉用帖学笔法，或苍劲用金石笔法，呈豪放苍劲、古朴雄强之气象，创立出一种个人风格强烈的草篆；楷书以唐楷为主，兼写北碑，尤精小楷。
邓散木（1898-1963）
汉字是由笔画组成的。我们要想写好笔画，就要先把八种基本笔画写好，写正确，写熟练。以下十种基本笔画的写法，举初学书法最常用的欧(欧阳询)、颜(颜真卿)、柳(柳公权)三家的写法为例，用图表示意。
点的写法：
横的写法
竖的写法
钩的写法
挑的写法
撇的写法
捺的写法
折的写法
戈的写法
- 09-25 2014年秋季学期三年级书法教学计划
- 02-18 中小学书法教育巡回演讲稿
- 01-26 如何设计黑板报
- 04-27 迎"建党2014年""三笔"大赛策划书
- 08-28 北城英才学校书法课程实施方案
- 12-20 关于加强写字教学的实施方案
- 09-07 人教版教材五年级下册语文教学计划
- 11-18 如何写会议记录
- 03-18 小学写字教学培训者培训班学习汇报
- 11-23 语文名师工作室评析一课
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如何设计黑板报 一、黑板报的整体设计与规划 黑板报的版面包括文字、报头、标题等内容.每期的版面,都要事先考虑一下布局,根据内容来统一设计安排.做到重点文字内容突出,标题生动活泼,报头画美观大方,起到应有的宣传作用. 1．文字 在版面设计时,首先要对文字稿件的内容作一全面了解.看一共有几篇文章,每篇文章有多少字,占版面多大位置.然后整体规划,统一布局,合理安排文字稿的位置.要注意把重要的文章放在突出 ...
迎“建党90周年”“三笔”大赛策划书 一、活动目的 在建党90周年来临之际，为了更好地传承福建师范大学的优良传统，活跃学院校园文化气氛，提高我院学生的基础技能水平，团委宣传部与学生会宣传部拟定于20XX年3月26日举办闽南科技学院“三笔”大赛。具体策划如下： 二、活动主题：迎“建党90周年”，彰显我院风貌，展现自我风采 三、活动举办单位：团委宣传部 学生会宣传部 四、参赛对象：福建师范大学在校学生 ...
北城英才学校书法课程实施方案 一、课程开发背景及意义 中国书法，不是绘画，却有绘画的形象感；不是诗，却有诗的意境；不是音乐，却有音乐的神韵；不是舞蹈，却有舞蹈之柔姿；不是生命，却有生命般的形质和神采。正因如此，书法艺术千古流芳，成为中华民族的瑰宝。 书法又是一门独特的艺术，具有很强的美学意义，书法教育的功能不仅对培养学生正确的审美观点，高尚的审美情趣，提高学生对美的感悟力、鉴赏力、创造力有巨大的作 ...
关于加强写字教学的实施方案 根据《基础教育课程改革纲要》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为传承祖国优秀文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，结合我校实际，就加强写字教学，提出如下实施方案。 一、提高对写字教学的认识 规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能 ...
人教版教材五年级下册语文教学计划 一、教学理念 （一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。 （二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。 （三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。 （四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 （五）建立和形成旨在充分调动、 ...
如何写会议记录 会议记录的详细内容包括那两个部分： 第一部分，是记录会议的基本情况。主要有：会议的名称、开会的时间、地点、出席人、列席人、主持人、记录人。这些内容要在宣布开会前写好。至于出席人的姓名，会议人数不多，可一一写上。会议人数多，可以只写他们的职务，如各校正副校长、教导主任；也可只写总人数。如是工作例会，可只写缺席人的名字和缺席原因。 第二部分，是记录会议的内容。它是会议记录的主要部分。主 ...
小学写字教学培训者培训班学习汇报 在进修校的安排下，我于20XX年的1月12日和13日在哈尔滨参加了“黑龙江省小学写字教学培训者培训班”。虽然只有短短两天的学习时间，但却给我留下了难以磨灭的印象。因为此次培训不仅聆听专家的讲解和名师的汇报，还参加了哈尔滨市桥南小学的现场会。下面把我这两天的学习情况向大家作以简要汇报。 一、“三度四适”法开辟汉字书写新纪元 本次培训活动是围绕省教育厅和省教育学院申报 ...
语文名师工作室评析《轰隆隆》一课 今天听了两堂课，结合课题与他们的课，大家发表意见。 xx介绍情况：研究进展、问题、本堂课的研究重点。 这个读写结合课题是跟徐老师一同研究，课文里面有一些读写结合的点，在教学中渗透读写结合的理念，把课文做读写结合的范例，指导学生写好习作。在平时的教学中，我们经常讨论，比如说这篇课文有哪几个训练点，课文有哪几个写法？形式多变，有时是模仿，仿写，精彩段落；有时是续写；有 ...