世界的语言和宗教(说课稿)
《世界的语言与宗教》说课稿
谷城县庙滩二中 陶 军
一、说教材
《世界的语言和宗教》是七年级地理课本第上册的第三章“世界的居民”的第二节内容。本节是在学习了世界的人种之后编排的。通过本节课的学习,既可
由于本节课讲解世界语言和宗教分布是重点,但是书上的两幅分布图太小,也太繁杂,于是,我用多媒体课件展示,将每一种语言和宗教在世界的分布单独展示出来,这样更方便学生找分布地,也便于他们记忆。结合“以学为主,精讲精练”的教学模式,确定课堂教学方法以问题式、启发式为主,结合讲授式教学方法达到精讲精练,使教学过程真正成为学生的学习过程。
五、说学法
以对旧知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习
打下基础,所以“世界的语言和宗教”是本章的重要内容。此外,《世界的语言和宗教》的知识与我们日常语言、生活、生产、科学研究有着密切的联系,因此学习这部分有着广泛的现实意义。
本节的特点之一是:贴近生活、联系生活、联系实际。
特点之二是:了解世界性语言,加深对国外语言和宗教的了解,放眼世界。 二、说教学目标:
根据《地理课程标准》要求,本节课要求引导学生从现实生活的经历与体验出发,利用已有的知识和能力,通过读图分析、小组活动、合作探究等方式,使学生了解世界语言和宗教的分布与差异,并尊重世界各国的语言和宗教,培养学生的学习能力及热爱祖国语言的情怀,树立正确的价值观。因此我确定了以下教学目标:
知识目标
(1)能说出并记忆世界主要的六种语言及其分布地区。
(2)了解汉语是世界上使用人数最多的语言,英语是世界上使用最广泛的语言。 (3)知道三大宗教的名称及其主要分布地区。 (4)能正确对待不同的宗教信仰,树立无神论观念。 情感、态度和价值观目标
通过世界宗教知识的学习,使学生正确理解我国宪法关于宗教信仰自由的政策。培养唯物史观,树立无神论观念。 三、说教学重、难点: (1)教学重点:
1、世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。 2、世界三大宗教及主要分布地区。 (2)教学难点:
1、世界主要的六种语言及其分布地区。 2、世界三大宗教及主要分布地区。 四、说教法
学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学
习能力的过程,因此在本节课的教学中主要培养学生学会通过自学、观察、读图
等方法获取相关知识,使学生在探索研究过程中提高分析、归纳、推理能力。六、说教学过程 一、导入 二、自主学习
1、世界上的主要语言有 、 、法语、 、西班牙语、 等,这些也是 的工作语言。
2、世界上使用人数最多的语言是 ,世界上使用范围最广的语言是 。
三、合作探究
探究一:在地图上找出英语、汉语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语主要分布区。
探究二:1、在地图上找出三大宗教的主要分布区。 四、归纳小结
五、我的困惑(或质疑): 六、反馈检测