八年级语文上册教学工作计划
八年级语文上册教学工作计划
一 总体要求
1.学习课程标准,转变教学观念
新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的,从“全面提高学生的语文素质”,变为“全面提高学生的语文素养”,要认真研究课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
2.重视阅读教学,扩大阅读视野
新课标对阅读教学极为重视,并提出了非常具体的要求。因此,要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅读课,除此之外,每周还要补充一定量的精美时文,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读能力。
3.加强作文指导,提高作文能力
作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、想说话,要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4.精选训练材料,明确训练目的
对课外参考资料进行筛选,认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
二、具体措施
(一)关于阅读:
1.开放阅读,尽快学完统编教材,将课外阅读引入课堂。利用网络,将优秀文章印发给学生,共同学习探讨。
2.课堂尽量少讲,加强诵读,培养语感。生字词有作业,会注音、默写。
3.关于语感培养的设想:
a.诵读吟咏,感知语言神妙。
b.揣摩品味,领悟语言精髓。
c.探究规律,把握语言理趣。
d.强化实践,增进运用习惯。
(二)关于写作:
1.针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,
鼓励学生多写 。
2.改革作文评改方法
3.培养学生的写作兴趣。
(三)关于课文:
第一单元游记
以“游”为中心安排教学,让学生掌握游记的基本特点和写法。引导学生弄清游记的游踪,抓住景物的特征。学习课文写景运用的多种修辞手法及生动形象的语言,并能在写作中运用。体会作者渗透在景物描写中的思想感情和融情于景的写法。
第二单元新闻
通过阅读,让学生把握新闻作品的基本特征和不同新闻样式(消息、特写、电视新闻、人物通讯等)各自的特点,理解不同新闻体裁的区别。学习快速阅读文本。
第三单元议论文
通过阅读,理清议论文的三要素,了解议论文中叙事与记叙文中叙事的不同,学会简洁概括的叙事方法,体会议论文语言的特点。
第四单元小说
让学生在七年级初步了解小说的特点的基础上,加深学生对小说这种体裁的认识,在理清情节的前提下,指导学生学习分析小说的人物形象,把握小说主题,品味富有表现力的语言。
第五单元说明文
了解事理说明文的特点,掌握说明文的顺序和方法。体会文章准确、简明、平实的语言特点。在七下学习事物说明文的基础上,可通过比较,更好地掌握两种说明文的特征。
第六单元古诗文
是在第一单元的基础上指导学生进一步学习游记。让学生了解:游记的写法,古今大致一样,都是记录游踪、描写景物、表达某种思想感情。积累文言词语文,培养翻译能力。诗词五首,引导学生反复朗读,在朗读中领悟作者通过写景所抒发的思想感情。
第七单元古诗文
让学生利用学过的现代记叙文阅读的有关的知识、技能,来帮助学习文言记叙文字,引导学生按阅读记叙文的要求,理清故事发生的时间、地点、人物和故事的起因、经过、结果,并体会故事蕴涵的道理;引导学生利用掌握的议论文知识来帮助阅读文言议论文,掌握举例归纳的论证方法。诗词五首,着重培养学生初步掌握阅读欣赏诗词的方法。
(五)、思想教育:
寓于阅读和听说训练之中,并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。
(六)、教学评价:
平时多考,规模小,难度小,反馈快,以促进记忆为主要目的。成绩记入期末总成绩。其它各项语文活动,也应考评,记分或奖励。 做好学生学习动态观察资料的搜集整理。
三、课时安排
精读课文:34课时 略读课文:14课时 写作训练:21课时
口语交际:7课时 综合性学习:3课时 写字练习:2课时
课内阅读:18课时 复习测试:14课时 机动安排:7课时
田口一中 周芮羽
二零一五年九月