六年级省情礼仪课程纲要
六年级省情礼仪课程纲要
课程名称：省情 礼仪 心理健康 综合知识
课程类型：义务教育河南省地方课程
教学材料：《省情 礼仪》课本
授课教师：
授课对象：六年级全体学生
一、教材背景分析：
地方课程是必修课程，各地要将地方课程与国家课程的实施和学校课程的建设有机结合起来。在具体实施过程中要注重教学方式的变革，注重引导学生在实践中学习、在生活中学习，克服单一知识灌输式的接收学习的弊端，发展学生终身学习的愿望和能力，增强学生的实践能力和对社会的适应能力，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面得到全面提高。
二、课程目标：
1. 了解河南省的历史、地理、民族、文化艺术以及河南省的社会发展等广泛内容，发展历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感，并培养爱家乡、爱祖国的思想感情。作懂礼貌、身心健康的少年。
2.对学生从坐立行语、体态等方面进行培训和演练，尽快养成讲文明、懂礼貌的习惯，提高学生的文化修养。
3.认识自我，适应社会，学会学习，增长智慧，懂得生活，体验幸福，形成健全的人格，为终身发展奠定良好的心理基础。
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4.着重发展学生适应现代化生活的能力，自我保护意识和能力，养成负责人的生活态度，促进在复杂的自然生活、社会生活中身心发展。
三、课程内容
第一课
第二课
第三课
第四课
第五课
第六课
第七课
第八课
第九课
第十课
第十一课
第十二课
第十三课
第十四课
血染的土地 群星灿烂耀中原 母亲河上的明珠 腾飞的河南工业 蓬勃发展的城镇建设 发展中的体育卫生事业 面对机遇和挑战 河南明天更美好 谦虚礼让 克己自律 遵时守信 尊重他人人格 着装礼仪 配饰礼仪 2
三、课程实施：
1、多看多说。在课堂中尽量的搜集一些图片，多了解我们河南的历史、地理知识。并说一说在他们心中还有哪些喜欢的地方。
2、加强实践活动，在实践活动中既锻炼了身体，增加了知识，又获得了能力。
3、加强小组合作的能力，多给小组合作的机会，学会合作，学会与同学相处，身心得到发展。
4.进行研究、讨论、调查、考察、参观、服务等具体活动。
四、课程评价
在互动中的表现始终采用鼓励性评价，并在此基础上进行点拨和引导，而不使生生互动流于形式，坚持面向全体学生，虚心听家长意见，采纳合理建议。
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