[孙权劝学]习题
《孙权劝学》习题
一、基础题
1. 填空。
《孙权劝学》选自______ ,该书是______(朝代)______(人名)主持编纂的一部 ______体通史,记载了从______到______ 共1362年间的史事。
2.《孙权劝学》的原因是:______;《孙权劝学》的学习方法是:______;《孙权劝学》劝的语言是:______;《孙权劝学》的成果是: ______(以上均填原句)。
3.鲁肃的话表现了他______的感情,也从侧面写出了______;文末的“ ______”(原文)更进一步阐明了这一点。
4. 文中可以提炼的一个成语是:______。
二、综合题
5.选择对下列加粗线虚词解释正确的一项。
(1)蒙辞以军中多务( ) A.把 B.被 C.用
(2)即更刮目相待( ) A.立即 B.就是 C.如果,假如
(3)蒙乃始就学( ) A.于是 B.却 C.只,仅仅
(4)结友而别( ) A.并且 B.但是 C.连接前后两个动作,不译。
6.文中最突出的描写方法是什么?
答:______________________________________________________。
7.本文所揭示的道理对你有什么启示?
答:______________________________________________________。
三、 提高题
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
8.下列句中加横线词的解释不正确的一项是( )
A.治经为博士耶 为:成,当 B.但当涉猎 但:然而,却
C.蒙乃始就学 乃:于是,就 D.鲁肃过寻阳 过:到
9.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
蒙辞以军中多务。
10.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。
11.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?
参考答案
一、基础题
1.《孙权劝学》选自 《资治通鉴》 该书是 宋(朝代) 司马光 (人名)
主持编纂的一部 编年 体通史,记载了从 战国 到 五代 共1362 年间的史事。
2.《孙权劝学》的原因是: “卿今当涂掌事,不可不学” ;《孙权劝学》的学习方法是: “但当涉猎,见往事耳。”;《孙权劝学》劝的语言是: “卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”《孙权劝学》;的成果是:“ 卿今者才略,非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。
3.鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情,也从侧面写出了 学有所获;文末的 “ 士别三日,即更刮目相待。”(原文)更进一步阐明了这一点。
4.文中可以提炼的一个成语是: 士别三日,刮目相看。
二、综合题
5.(1)C (2)A (3)A (4)C
6. 答:用对话的方法进行语言描写 。
7.答:我的启示是:开卷有益,只要有学习,就会有收获;士别三日 刮目相看,我们要以开放的眼光看待别人。
三、 提高题
8.B
9.吕蒙用军中事务繁忙为借口(理由)来推托。(或:吕蒙借口军中事务繁忙来推托)
10.运用侧面描写的手法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情;:表现了学习使吕蒙有了巨大变化。 (或答“对比”,以吕蒙学习前后的变化对比,表现其学习成效显著。)(意思接近即可。
11.比喻缺少学识才干的人。 指去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。