做一个诚实的人
义乌外国语学校小学部德育课程《一自己的事情自己做》
《诚实守诺》教案
教学内容分析:
“做一个诚实的人”“守诺很重要”这一课目的是让学生知道在日常生活中一定要做一个诚实守诺的人。感受诚实守诺带来的快乐,真心做一个诚实守诺的人。
学情分析:
一年级的重点就是让学生养成良好的行为习惯,
教学目标:
[知识目标] 懂得现代社[能力目标] 明确应该怎样做。
[] 养成诚实守诺的良好习惯,体会诚
:如何做到诚实守诺。
做到言行一致
教学方法与策略: 借助多媒体教学手段,根据学生生活实际设置活动并创设情境,充分调动学生学习积极性,让学生自己探究问题及解决实际问题,注重学生情感的培养。
教学准备:搜集、整理适合教学的教学素材,设计教学活动,制
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作教学课件。
教学设计思路:课堂教学主要围绕“少年需自立——告别依赖走向自立”两个方面展开。具体通过“情景导入——合作探究——回归生活——积累收获”实施课堂教学。在合作探究环节中,从调动学生知行合一的教学目的。
教学过程:
环节一:情境导入,自主感悟
同学们,喜欢听故事吗?今天,事,一起来听听吧。
你听懂了什么?
教师归纳
诚实是做人的基本原则,是美是各种良好品格的基础。 那么,诚实意味着什么呢?
教师小结: 诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其词,不文过饰非。
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环节二:师生互动,合作探究
活动一:找一找生活中的不诚信行为,说一说诚信之事
拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告
考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等
(尽量多的列举出来,生活、学习等方面都包括。)础,取得坚实的人生业绩。 不紊,文明进步才有可能。
学习“名人名言” ——韩非子
活动二:读一读。(见教材页)
几分教师要及时给予归纳、引导和点拨。
2)树立守信的观念
(3)学会说“不”
(4)在生活中做个诚实的人
(5)制定一些要求,严格要求自已。
(设计意图:鼓励学生主动思考,并及时引导,突出学生的主题
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地位。师生互动,突破难点。)
我对本节课的学习经历有何感受?
教师寄语: 亚里士多德认为,心灵的高尚之处在于能公开说出自已的爱恨,能十分坦诚地评论各种事情,能为了真理不顾别人的赞成或反对。那些没完没了地说谎和弄虚作假的人而言,实话,大家也不会相信他们。
孩和商鞅的故事告诉我们:我们坚信这不仅仅是个简单的小故事,尊重的人。