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    与《诚实与虚伪-名人名言》相关的范文

  • 11-29 美德-名人名言
  • 本性流露永远胜过豪言壮语。-莱辛 说谎话的人所得到的,就只是即使说了真话也没有人相信。-伊索 真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。-柏格森 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。-海涅 虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。-泰戈尔 凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。-高尔基 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。-吴玉章 辱,莫 ...

  • 12-08 古今中外名人警句大集锦1
  • 关于诚信的名人名言 1.志不强者智不达,言不信者行不果. -墨翟,战国思想家 2.内外相应,言行相称. -韩非,战国哲学家.教育家 3.善不由外来兮,名不可以虚作. -屈原,战国诗人 4.真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人. -庄周,战国哲学家 5.人背信则名不达. -刘向,汉朝经学家 6.伪欺不可长,空虚不可久,朽木不可雕,情亡不可久. -韩婴,汉朝诗论家 7.以信接人,天下信之:不以信接人,

  • 04-16 科学家名言录-人生2
  • 141.知足是天赋的财富,奢侈是人为的贫穷.-苏格拉底(希腊) 142.好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰.-苏格拉底(希腊) 143.在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气.-苏格拉底(希腊) 144.节制使快乐增加并使享受加强.-德谟克里特(希腊) 145.要留心,即使当你独自一个人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻.-德谟克里特(希腊) 146.

  • 11-12 学校诚信教育活动汇报材料
  • 学校诚信教育活动汇报材料 -全面育人 诚信为本 多管齐下 注重实效 自古以来,“诚信”一词在人类生活中都占据着至高无上的地位。广东省委提出了“厚于德,诚于信,敏于行”的新时期广东精神,成为广东人在前进路上的精神引擎,尤其是各级学校要大力弘扬和认真践行新时期广东精神,广泛开展诚信教育,进一步激发广大师生发扬诚信品德和诚信精神,增强诚信意识和法律意识,切实提高教师职业道德素质和青少年学生的思想道德素质 ...

  • 03-23 虚荣-名人名言
  • 虚荣如杀手,有朝一日会败露行迹。-韩拿·柯里 凭虚名也可能飞黄腾达,到头来终不免要变粪土。-佚名 宁愿因你的所作所为被怀恨,也不要以不实际的虚名而受爱戴。-纪德 向往虚构的利益,往往是丧存的幸福。-伊索 在企望不可能的尽善尽美的同时,人们反而会失去本可得到的美好的东西。-佚名 年轻的姑娘,特别是你们,必须知道好名誉比任何修饰都来得宝贵,而且好名誉像春天的花朵一样,一阵风就能把它毁了。-克雷洛夫 … ...

  • 10-10 求知-名人名言
  •   三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。-颜真卿   攀登科学文化的同峰,就要冲破不利条件限制,利用生活所提供的有利条件,并去创造新的条件。-高士其   青年同志们必须记住,想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着,那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道,在这条路上克服困难,这件事本身就是非常好的兴奋剂。-《奥斯特洛夫斯基》   学问对于人们要求最大的紧张 ...

  • 04-02 学校教师实践科学发展观演讲稿
  • 各位评委、各位老师: 大家好! 我演讲的题目是:用科学发展观引领学生工作。 科学发展观,是马克思主义中国化的最新成果,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。我们的日常工作,特别是学生工作,也要坚持以科学发展观为统领,将其贯穿于工作全过程,落实到各项具体工作中。这不仅有利于学生工作又好又快的发展,更有利于学生健康和谐的成长成才。 科学发展观可以指导学生 ...

  • 07-31 学生的荣辱观(精华版)
  • 以勤奋学习为荣以懒惰为耻 以宽宏大量为荣以心气狭隘为耻 -冯晓 以为班级出力为荣以拖班级后腿为耻 以勤奋学习为荣以懒散贪玩为耻 -徐璠璠 以崇尚科学为荣以封建迷信为耻 以乐于奉献为荣以自私自利为耻 -沈思若 以好好学习为荣以不思进取为耻 以为班级作贡献为荣以为班级抹黑为耻 -孙骁 以注重修养为荣以毫无素质为耻 以突出贡献为荣以碌碌无为为耻 -陈娟 以诚实独立为荣以作弊抄袭为耻 以助人为乐为荣以自私 ...

  • 01-12 科学家名言录-情感
  • 1.天性好比种子,它既能长成香花,也可能长成毒草,所以人应当时时检查,以培养前者而拔除后者.-培根(英国) 2.感情淡薄使人平庸.-狄德罗(法国) 3.人们无穷无尽地痛斥情感:人们把的一切都归罪于情感,而忘记了情感也是他的一切快乐的源泉.因此说,情感就其本身性质性质来说,是一种既不能说得太好也不能说得太坏的因素.-狄德罗(法国) 4.一个为情感所支配,行为便没有自主之权,而受命运的宰割.-笛卡尔(