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    与《勤奋-名人名言》相关的范文

  • 12-08 古今中外名人警句大集锦1
  • 关于诚信的名人名言 1.志不强者智不达,言不信者行不果. -墨翟,战国思想家 2.内外相应,言行相称. -韩非,战国哲学家.教育家 3.善不由外来兮,名不可以虚作. -屈原,战国诗人 4.真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人. -庄周,战国哲学家 5.人背信则名不达. -刘向,汉朝经学家 6.伪欺不可长,空虚不可久,朽木不可雕,情亡不可久. -韩婴,汉朝诗论家 7.以信接人,天下信之:不以信接人,

  • 11-24 人才-名人名言
  • 不知道他自己的人的尊严,他就完全不能尊重别人的尊严。-席勒 人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。-高尔基 人能尽其才则百事兴。-孙中山 一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。-管仲 长才靡入用,大厦失巨楹。-邵谒 古人相马不相皮,瘦吗虽瘦骨法奇;世无伯乐良可嗤,千金市马惟市肥。-欧阳修 国家用人,当以德为本, ...

  • 09-02 奋斗成才-名人名言
  • □我从来不认为半小时是微不足道的.-达尔文 □十年树木,百年树人.一年之计莫如树谷,十年之计莫如树木,终身之计莫如树人.-管仲 □若无实力,即使是最高尚的目的,亦有可能在他人的压力之下化为泡影.-基辛格 □善学者尽其理(弄清道理),善行者究其难(善于实践的人能探索克服困难).-荀况 □无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学.-朱熹 □事常与人违,事总在人为. □骏马是跑出来的,强兵是打出来的.

  • 01-09 知识学习-名人名言
  • 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 达尔文 在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。 培根 读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。 笛卡尔 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识,头脑就要枯竭。 高士其 作家当然必须挣钱才能生活,写作,但是他决不应该为了挣钱而生活,写作。 马克思 我平生从来没 ...

  • 04-04 学校校训.办学理念及简介
  • 学校校训、办学理念及简介 办学理念:使每一位学生都得到发展 让每一位家长都能够满意 办学理念的内涵:首先是“以人为本”,是指学校一切事情都以“人为出发点,以“人”的成功体验作为过程,以“人”的和谐发展为归宿。 “每一位”即:面向全体学生,立足每位学生都有不断发展的潜能和动机,关注每位学生的发展需要,尊重学生的人格,尊重学生个性差异,使每位学生都能够有所成,即“升学有基础,就业有本领,发展有潜力”。 ...

  • 11-18 大学生演讲稿:青春维生素
  • 大学生演讲稿:青春维生素 石家庄市高级技工学校 曹雨蒙 亲爱的老师,亲爱的同学: 大家好!我是来自微机1131班的曹雨蒙。今天,我演讲的题目是《青春维生素》。 怀着几分期盼,带着几分好奇,搀着几分羞涩,我们迎来了这如花似梦的青春年华。青春,好美,美得沁人肺腑;青春,好亮,亮得光彩夺目;青春,好暖,暖得热情洋溢。眼前的世界似乎更加辽阔,更加精彩,我们有了更多的梦想,更多的追求,我们也将面临着更多的诱 ...

  • 03-26 名言警句征集方案
  • 为加强我校德育工作,营造浓郁的校园文化氛围,让全校师生携手共创文明和谐校园,特举办“我 最喜爱的名言警句”征集活动。 一、参加对象: 全校师生 二、名言警句参考主题: 励志、成才、和谐、勤奋、惜时、谦虚等等。 三、征集要求: 1.名言警句可自己原创,也可搜集后推荐。须注明作者和推荐者。 2.要求语言凝练、生动,切合主题,体现个性,富于特色。 3.要求内容贴近学校,贴近教学、贴近生活并健康向上,富有 ...

  • 03-22 书籍-名人名言
  • 书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。 -高尔基 书犹药也,善读可以医愚。 --刘向 书籍是全世界的营养品 -- 莎士比亚 人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德 -- 但丁 读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病。 -- 章学诚 善于想,善于问,善于做的人,其收效则常大而且快。 --谢觉哉 书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会。它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。 -- 波罗 ...

  • 12-24 中考议论文阅读指导
  • 引入:1、议论文的特点:以议论为主要的表达方式,可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;以充分的材料证明其观点或主张。 2、议论文的三要素:论点-对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种,有的议论文只有中心论点,有的议论文中心论点、分论点均有。 论据-对论点进行论证的材料、依据。 论据有事实论据(代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等);道理论据(自然科学的定义、定理,名 ...