新媒体在科技传播中的特征及缺失研究
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新媒体在科技传播中的特征及缺失研究 作者：王羚
来源：《科技传播》2014年第14期
摘 要 以互联网和移动技术为代表的新媒体日益成为我国公众获取科技信息的主要渠道和影响我国公众科学素养变化的重要因素。本文以我国公民的科学素养为研究背景，神舟十号载人航天新闻报道为个案，探讨新媒体在科技传播中呈现出的特征，提出新媒体在科技传播中存在的缺失。通过上述分析为新媒体更好地发挥科技传播功能打下理论基础。
关键词 网络媒体；科技传播；神十报道
中图分类号G206.2 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2014）119-0044-02
一个社会的文明与发展，离不开公民整体科学素养的提升。如今，新媒体在传播科学知识、提高公众科学素质等方面发挥着巨大的作用。
第八次中国公民科学素养调查结果表明，2010年中国具备基本科学素养的公民比例为
3.27%，仅相当于主要发达国家和地区20世纪80年代末90年代初的水平。2013年最新发布的《深圳市公众科学素养调查报告》显示，公众获取科技信息的前四个主要渠道中，网络占80.86%，书籍占63.69%，与人交谈占54.1%，电视传媒占52.7%。显然，网络新媒体已经成为公众最主要的科技信息获取渠道。
以此为背景，本文将着重探讨新媒体如何更好地向受众传递科学技术信息、普及科学知识。
1我国科技传播新媒体的分类
目前，我国有关科技传播的网站纷纷崛起。据业内专家称，目前商业门户网站、频道以及包括栏目在内的科普网约有400多家。我国的科技传播新媒体，大致可以分为以下几类： 一是各大门户网站中的科技频道，例如新浪网、搜狐网、网易、腾讯网等均辟有科技频道。
二是专业的科技传播网站，例如中国科普网、中国科普博览、北京科普之窗等等。 三是自由团体组织建立的科技传播网站，例如果壳网、科学松鼠会等。
另外，以上这些网站或版块都很注意与移动媒体公共平台的关联，纷纷设立了微博、微信等公众账号，通过推送信息、定制阅读等方式吸引受众。