郑也夫:[吾国教育病理]
作者:郑也夫著
定价:42.00
出版日期:2013-10-01
ISBN:978-7-5086-4159-1
作者简介:
郑也夫
作者自述
祖籍不可考。1950年生于北京。初中即将毕业时遭遇“文革”。1968年赴北大荒。其后的三十九年中先后工作、学习过十个单位:八五二农场四分场六队,该农场水利工程队,该农场工程大队学校,北京师范学院历史系,中国社科院研究生院世界宗教系,北京社科院社会学所,美国丹佛大学社会学系,中国社科院社会学所,中国人民大学社会学系,北京大学社会学系。平均每个单位不足四年。很高兴一直在流动,始终是边缘人,得以冷眼旁观周围的一切。现为北京大学教授。兼任北京市交通顾问。曾任央视《实话实说》总策划。
作者主要作品
《吾国教育病理》,2013
《科场现形记》,2013
《语镜子》,2013
《双城记》,2013
《半开放社会》(香港),2011
《沙葬》,2011
《神似祖先》,2009
《与本科生谈:论文与治学》,2008
《后物欲时代的来临》,2007
《抵抗通吃》,2007
《知识分子研究》,2004
《阅读生物学札记》,2004
《被动吸烟者说》,2004
《城市社会学》,2002
《信任论》,2001
《忘却的纪念》,1998
《世界杯断想》,1998
《游戏人生》,1997
《走出囚徒困境》,1995
《代价论》,1995
《礼语咒词官腔黑话--语言社会学丛谈》,1993
我于教育的现状与后果,久已不忍看、不敢想。多年前因辞职带出的叫骂,无理可据,极度业余,惟泄愤而已。之后,总期待院墙内外出来高度专业的话语,层层剖析这场灾难的内因与外延。今郑也夫先生大著,豁然有此担当、有此分量,所见、所涉、所指、所论,俱出入于社会学、哲学、教育学、伦理学,而能在在紧扣眼前的真实。目下虽未节节读毕,但我愿意说,这是一部勇敢的书,而以世界范围渐趋俎坏的教育现实,比对“国情”,深具理性之力。
——陈丹青
教育有病,需对症下药,而当下医治教育病,只顾病相,不顾病理,头疼医头脚疼医脚,病急乱投医,误了治病的时机,也误了一代青年,以及国家和民族的未来,《吾国教育病理》一书揭示的教育病理如不被重视,将成误国教育病理。
——熊丙奇
郑也夫是一名功力深厚、特立独行的社会学家,他诊断教育病理,对全社会性“学历军备竞赛”的剖析深刻犀利、独树一帜。他主张一种“消极的教育观”,以养成健康的教育生态,深合吾意。也夫进军教育,教育之幸也!
——杨东平
也夫对中国教育的积弊与癌变的批判一剑封喉,令人有掩卷拍案之痛。作为行走在学术研究与社会思考之间的思想者,强烈的情感动力、深刻的认知追求、睿智的情理论辩和脚踏实地的实践探索是也夫最可贵的个人特色,所有这些在本书中再次鲜明地体现出来。
——李公明
确如也夫兄所说,“写作这本书的动力是愤懑”:愤懑于中国教育走到这步田地,搞成这副模样;愤懑于管理者解答中国教育困境之弱智。然而,动力的愤懑却无损于论证、论述的理性客观与深刻。这,至少是本书的魅力之一。
——雷颐
也夫说自己是老愤青,很准也很对。这个时代,如果你从事教育工作而缺少愤青情结,不论岁数,良知恐会受到怀疑。因为各级各类教育存在的问题,已不止中国问题的缩影,甚至比“集大成”更可悲可憎--它关乎的是下一代,就是说,关乎国族之未来。这部从愤怒中得来的作品,是一个仍保有良知的教师的理性批判档案,还可说是作者良心的记录。
——刘苏里
编辑推荐:
为什么毕业生找不到好工作?
为什么企业招不到好人才?
为什么学校忙于各项评比?
为什么教师喟叹职业尊严?
大家都在说教育出了问题!
当我们走在歧路重重的教改之路上,
《吾国教育病理》将给我们全新的启示,
重新思考当前教育的病因与解决之道!
直指中国教育的病因,直陈其解决之道,言辞犀利,一针见血,穷根问底,论据详实
内容提要:
素质教育是逻辑不通的昏话
高校扩招是通吃社会各阶层的障眼法
独子政策是高考热无法降温的根源
令全社会马首是瞻的官员高学历
过度复习是摧毁创造力的利器
情商对常人重于智商
意志力的缺乏是当代社会的精神癌变
科技史是打通文理的金桥
行政化与单一化是孪生兄弟
《吾国教育病理》一反时下不涉病灶、不究病理,治标不治本的教育论述,从诸多视角,说出惊世骇俗的道理,直指中国教育的病因,直陈其解决之道,言辞犀利,一针见血,穷根问底,论据详实。既呈现了对教育病理的追问,也体现了对当下国情的关怀。
其姊妹篇《科场现形记》则从教育领域中你能想到的方方面面,呈现出你想象不到的事实。
目录:
一编 分流
第一章 空洞素质论
第二章 教育与发展
第三章 德国教育的分流制
第四章 中国职业教育的困境
第五章 中国传统分流的终结
第六章 官员的学历
第七章 复习与复读
二编 放权
第八章 学校教育模式批判
第九章 知情志
第十章 兴趣
第十一章 创造力
第十二章 科目
第十三章 选材
第十四章 行政专权:单一化的根源
附录一 上海PISA夺魁后的思考
附录二 精英史观与平等追求
参考书目