正在进行时和一般现在时的区别练习

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·几种词性之间的区别 Ⅰ、分类：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 Ⅱ、辨析： 1）.名与动、形的区别： A.名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论 ...

六年级英语下学期期末质量检测分析报告 一、对试题的认识。 这次考试是小学六年级毕业水平检测考试，由矿区教育局统一进行检测。卷子图文结合，有助于激发学生学习兴趣。题型丰富，不仅考察了学生听，读，书写能力，还侧重考查了学生阅读理解，情景对话的能力。本次试题共十个大题，分听力和笔试两个部分。听力部分包括听音选句子，听问句选答句，听音连词成句，听音排序，听音判断。笔试部分包括情景交际对话，单项选择，给下列 ...

本人在电驴上找到了一套87年出版的音频资料ActingwithAnAccent.是针对要学英音的美国人所设计的。包括了四种口音，苏格兰口音，爱尔兰口音，伦敦音，以及标准英音。这里是针对标准英音的讲解。也是四种口音里讲解的最详细的一种。本人尽自己的能力把文本听写了下来，并且进行练习，有一定的收获。另外加上了一些自己的感受，现在都综合到一起，记录下来，和大家分享。希望能对各位想学一口优雅英音的朋友有所 ...

小学数学第十册教学计划 一、班级学生基本情况分析 （一）学生掌握双基情况分析 五(1)班全班24+1人，其中男生15人，女生10人，其中弱智学生1人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小 ...

四年级语文下册期末复习计划 一、本年级学期教学重点： 1．掌握本册要求写的200个生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 2．学会照样子写句子，掌握并熟练运用比喻、排比、拟人的修辞方法要灵活运用关联词填空。 3．能简单概括文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4．掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的知识的积累。 5．本学期的习作内容有：写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等，写 ...

　“复习课最难上。”这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成功感”。最重要的是，到目前为止，复习课还不像新授课有一个基本公认的课堂教学结构（模式）。因为有了这个课堂教学结构，就等于有了可供操作的教学程序。大家知道，结构的优劣决定功能的大小，井然有序的课堂教学结构就像阶梯一样使教者能胸有成竹地带领学生拾阶而上，进而更好更快地掌握知识。经过实验研究，目 ...

冯福明师弟记录。 个人数十年来练习李派太极拳的经验来说，练太极拳不能死练套路，死练套路是很难出功夫的，即使是出了功夫也不会运用，遇到真正懂技击的高手就会一败涂地的。套路是传统太极拳主要练习手段，但不是全部。具体地说，太极拳的内容包括：一、基本功的训练；二、套路的练习；三、桩功的练习（李派传有太极十三桩）；四、内功的修炼；五、辅助功法的练习，比如操绳功、揉球功等等；六、各种推手的练习；七、对手练习（ ...

语文名师工作室评析《轰隆隆》一课 今天听了两堂课，结合课题与他们的课，大家发表意见。 xx介绍情况：研究进展、问题、本堂课的研究重点。 这个读写结合课题是跟徐老师一同研究，课文里面有一些读写结合的点，在教学中渗透读写结合的理念，把课文做读写结合的范例，指导学生写好习作。在平时的教学中，我们经常讨论，比如说这篇课文有哪几个训练点，课文有哪几个写法？形式多变，有时是模仿，仿写，精彩段落；有时是续写；有 ...

如何提高写作能力 提高写作能力，各个单位都很重视。多数单位采取的形式是请人授课，多数效果一般，主要是没能入心入脑。切实提高写作能力，是很困难的事，因为需要具备的因素较多，一般人坚持不下来，提高很慢，也慢慢失去进取心。对于写文章，特别在起步阶段，需要在四个方面引起注意。 一、文章的标题。写文章总框架上是总、分、总，段落上要上下贯通，每个段落内部要逻辑清晰，小学生写作文就开始学，说起来简单，但做好了有 ...

“期末考试试卷分析”暨期末总结与反思 期末考试过去了，成绩也于近日公布。班内排名格局突变，很多后起新秀后来者居上，也有很多“常胜老将”地位动摇甚至大幅度后退。首先，我来分析一下这种格局变化的原因。 早就听闻初中流传着一个亘古不变的定律：到了初三很多人的成绩会发生翻天覆地的变化，会有很多人一蹶不振，也会有很多人后来者居上。因此，很多成绩未达到自己理想目标的同学经常会听到家长给他讲这个定律，以此鼓励他 ...