运中教学工作会议

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二0一0年下学期初中教研工作计划 一.指导思想 根据学校对教研工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,全面提升初中部教师业务能力,加强课题研究,以教研引领教学,把初中部办成学校高中部优质生源基地,教育教学质量继续在株洲市处于领先地位. 二.工作要点 1.继续深化课改 在上期的基础上进一步深化课堂教学改革,课改的目标是打造有长鸿特色的高效课堂,坚

新教师岗前培训体会 20XX年8月5日，市中区新教师岗前培训结束了。在这短短的五天时间里，教育局为我们安排了多个培训专题供我们学习。这次培训对我日后的教育教学工作具有良好的指导和示范作用并打下了坚实的基础。 正如班主任赵老师所说，对于我们这些市中区的新生力量，教育局的领导们给予了极大的关注。1号早上的开学典礼，刘绍辉局长就亲自宣布开学并为我们做了一堂精心准备的讲座，这足以证明领导对我们今后教育工作 ...

20xx-20xx学年上学期初中教务工作计划 一、指导思想和目标 树立科学发展观,全面提高我校初中的教学质量。特别抓好4个毕业班,科学发展观的有关理念落到实处,狠抓教学常规,进一步完善各项考核制度,创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境;。加大教科研力度,制定切实有效的措施,加强教研组管理,促进教师专业化发展,提高课堂教学质量，抓好初中高效课堂建设，确保高效课堂得到全面贯彻实施。 二、工作要点和措施 ...

资助科研课题合同书 　　　　　　　课题名称：初一历史学科资源建设 　　　　　　　下达单位（甲方）：xx教育局 　　　　　　　承担单位（乙方）：xx市第十八中学 　　　　　　　课题负责人：许x 　　　　　　　通讯地址:xx市xx东圃 　　　　　　　邮政编码：5s0s0 　　　　　　　联系电话：1353c459 　　　　　　　起止年月：20XX年9月至20XX年9月 　　　　　　　E-mail地址：c ...

谈小学品德教学中教学目标的设计 前些日子在网上学习时看到了对课堂教学目标的一个阐述，觉得对我们实际的课堂教学有着很很需要的意义，现摘录如下：课堂教学目标的设计对课堂教学质量的高低起着很重要的作用。确实，教学目标犹如开门的钥匙一般，在课堂教学中处于举足轻重的地位。从理论上来说，教学目标是课堂教学的出发点和回归点。教学目标的制订是否准确、清晰、到位，不仅影响着教学过程的展开，很大程度上也牵制了最终的学 ...

为进一步落实学校教学工作中心地位，推动学习教育教学理论，努力实现有效课堂、高效课堂，促进全县教师教育教学水平不断提升。根据漳教综【20xx】184号和东教【20xx】10号文件精神，特制定本方案。 一、活动参与对象 1、县教育局局长、分管普通中小学业务副局长，业务股室工作人员。 2、县进修学校校长、副校长和副书记，教研室主任、副主任和教研员。 3、普通中小学的正、副校长和副书记，教务处正、副主任（ ...

英语培训学校策划方案 x英语培训学校简介 以"全小班、全英文环境"为特色教学的x英语培训学校，校址位于随州市南关口。学校环境舒适，师资雄厚；教室宽敞明亮、气氛宁静，可以背单词，阅英文，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 x英语培训学校自创办以来，一直致力于创造一种最佳的语言环境，从听与说入手，采用全英文的教学环境，培养学生的英语语言惯性思维能力，在学校，英语是唯一的交流语言，学员不允许说中文，来自英国的 ...

小学数学教师培训体会 十多天的培训生活结束，但心情一直不能平静。听杭师大老师风趣幽默的讲座，对我触动都很大。他们都以一个个鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我在这的每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。 培训第一天听了xx老师讲的话，就使我的思想意识有了不少地提高。众所周知，做一个普通教师容易，但是，要做一个 ...

中学20XX年工作计划：齐绘蓝图裁云锦共赏天光话永明 只道是“盛年不重来，一日难再晨”，面对我县教育改革风生水起、革故鼎新、全盘调控、深度优化的大好局面，我们xx中学一定要抢抓机遇，群策群力，科学规划，精耕细作，才能在新形势下，“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海”，在创办人民满意教育的大旗下，巧裁云锦，蓝图绘就，同沐春光，锃亮风骨。 一、指导思想 20XX年，是深入贯彻十八精神，深化教育领域综合改革 ...

做好本职工作“四要” 一、要爱岗敬业 爱岗就是应该热爱自己的本职工作，安心于本职岗位，稳定、持久地在工作中耕耘，恪尽职守地做好本职工作。敬业就是应该充分认识本职工作在社会经济活动中的地位和作用，认识本职工作的社会意义和道德价值，具有所从事职业的荣誉感和自豪感，在职业活动中具有高度的劳动热情和创造性，以强烈的事业心、责任感，做好工作。爱岗敬业是爱岗与敬业的总称。爱岗和敬业，互为前提，相互支持，相辅相 ...