学会放手,让学生自己"走"
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学会放手, 让学生自己“走”
作者：文/吴冬红
来源：《新课程·中学》2014年第05期
摘 要：世界著名心理学家威廉·詹姆士有段名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这段名言意思是说习惯可以决定一个人的命运。在语文教学的过程中，让学生学会自己“走”，养成“自己去做，去说，去想，去尝试，去发现，去创新，去解决问题”的语文习惯，达到叶圣陶先生所讲的“教是为了不需要教”的教与学的最佳境界，需要教师学会放手。
关键词：语文习惯；培养方法；注重细节
苏霍姆林斯基说：“学生来到学校里，不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了变得更聪明。”怎样才能使学生变得更聪明呢？放开学生的手，让他们去做；放开学生的口，让他们去说；放开学生的脑，让他们去想。不敢放开大人的手的小孩，永远学不会自己走路。我们只有让学生自己去尝试，去发现，去创新，去经历知识的发现和探究的全过程，去解决问题，他们才能够真正地在学习的旅程中学会自己“走”，也才能真正达到叶圣陶先生所讲的“教是为了不需要教”的教与学的最佳境界。
当然，要使学生学会“走”，养成语文自主学习的能力。（1）必须让学生在思想上加以重视。让学生明白，在考场上、在人生道路上没有教师，没有参考书，只有自己。因此，必须学会自己“走”。（2）必须抓住一切时机向学生讲讲一些名人，如，欧阳修、赵梅生、爱迪生等通过自学做出卓越成就的事迹，让学生萌发一种信念——“我是有能力自己„走‟的”。
解决了学生思想上的问题，接下来最为重要的应该还是让学生掌握“走”的方法，让学生自己“走”切实可行。本文着重在这一点上提出我的个人认识和做法，以期抛砖引玉。
一、注重细节，促使学生养成良好的学习习惯
培养学生学习语文的良好习惯，是语文教学的重要任务。叶圣陶先生早就有过精辟的论述：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。”任何语文能力的形成，都离不开良好的习惯。我在语文教学中着力促进学生四个习惯的养成。
1.培养学生使用工具书的习惯
语文学习离不开读写，在读写的过程中，学生都会遇到疑难字、词，仅靠课堂上教师讲解是远远不够的，务必要学生养成查工具书的习惯。我带的每一届学生，不仅要求每一班的教室里都备有一本《现代汉语词典》，而且要求他们尽可能每人手头都能配备一本工具书，方便随时查找。在学习的过程中，凡是对字、词、成语的音或义有疑问的，都应把字典作为最好的老师。每次练习题中出现争议的字词，我都舍得时间让他们自己当堂查字典，让学生自己弄懂，