与《写秋雨的作文700字》相关的范文
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08-30
第五章作文第一节全面准确
［第五章作文］ ·第一节全面准确 一、考纲要求 对题目的意义、范围、要求能全面准确地把握 二、知识结构 1.什么叫审题 2.如何全面、准确地审题 ①命题作文的审题 ②材料作文的审题 三、知识点、能力点提示 审题，是对题目的意义、范围和要求和审定。审题的过程，就是确立文章体裁、题材、中心和写作的过程。这是高考作文的第一步，不能有丝毫的马虎，否则将会“失之毫厘，谬以千里”，后果不堪设想 ...
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06-12
近2014年高考作文题一览表
·近xx年高考作文题一览表 1991年近墨者黑／近墨者未必黑(辩论会发言稿，选作其一) 1992年材料：一个留下悬念的故事(约600字)。 对悬念部分加以设想，写一篇不少于350字的记叙文。 分析故事中人物的思想行为，写一篇不少于350字的议论文。 1993年材料：夏夜，父、子、女三人对“新旧交替”的不同感触。写一篇不少于500字的记叙文，自拟题目。 1994年以《尝试》为题，写一篇不少于70 ...
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08-22
小学城乡结对联动工程实施方案
小学城乡结对联动工程实施方案 一、项目实施背景 我校位于保靖县城东，距县城一公里，系保靖县距县城最近的一所乡村学校。按县教育局对学校的区域归类，我校属于A类学校。学校面积15075平方米，现在教学班级17个，在校学生1181人。全校共有教师48人，其中大学学历有12人，专科学校有32人，中师学历有4人，小学高级教师20人。小学一级教师18人。学校教师爱岗敬业，昂扬进取，好学向上。到目前为止，100 ...
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07-21
跟岗日志第二天
时间:12月2日 地点:广东第二师范学院.广州白云区景泰小学 主持人:古处长.景泰小学张主任 活动主题:1.行动研究与教师成长:2.课程标准修订情况:3.景泰小学全体行政热情接待我们到他们学校学习. 主要内容:1.刘良华<行动研究与教师成长>讲座:2.教育厅教研室杨建国<新课程语文标准修订情况>讲座:3.景泰小学全体行政热情接待我们到他们学校学习.(具体内容见总博客下载资料 ...
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11-07
高三作文训练初探
高三作文训练初探 首先，高三作文训练应该以培养学生的创新能力为出发点，进行必要的思维训练 “假如记忆可以移植”已经传递给我们作文指导的信息，即在培养学生的联想力和想象力上下功夫。未来社会对人才创新能力的要求是毋庸置疑的，作文本身又是学生思想和认识水平的体现，如果作文训练不符合社会对人才的客观要求，不能说不是作文教学的失误。只要教师科学引导学生的联想和想象力，创新能力的培养也不是解决不好的 ...
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09-10
语文骨干教师培训学习日记
语文骨干教师培训学习日记 主题：《探求语文文本的有效解读》 主讲人：xxx 闽派语文的代表人物，扎根于教学一线50多年的特级教师，我国《教师法》的领衔提案人，第六、七、八、九届全国人大代表 报告内容根据讲话整理如下： 前言： 此次培训规格很高：全国+国家重点+骨干+教育部主导 有人认为中职文化课是后娘生的，我们现在要做的事情，不是要把她变成亲娘生的，二是要把它变成亲娘。 一、要面对的问题 对语文的 ...
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01-15
第五章作文第三节富于文采
［第五章作文］ ·第三节富于文采 一、考纲要求 用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴。 二、知识结构 1.什么叫富于文采 2.如何使文章富于文采 三、知识点、能力点提示 何谓富于文采?即：在文章的语言准确地表情达意的基础上，词汇量要丰富，信息承载量要密集，用词要贴切生动；有表现力，句子灵活且富于变化，并且文中能有一些耐人寻味的有一定意蕴和内涵的句子，这一切都有赖于语 ...
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08-21
"书香集体"事迹材料:最是书香能致远
“书香集体”事迹材料：最是书香能致远 “最是书香能致远，最是诗书能韵心”。书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。xx区国税局信息中心这个小集体就一直营造着书香氛围，感受着书香气息。 一、书香在信息中心优雅的漂流 信息中心负责区局网络正常运行以及应用软件的推广维护等工作，是区局的税收征管信息化建设的领头军。 ...
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07-14
秋季保健祝福短信
秋季保健祝福短信 秋来护肤注意：气候渐冷空气干燥，补充水分是个急需；调节饮食多喝开水，煎炸油腻尽量远离；体育锻炼莫要忘记，增强肌肤御寒能力。愿你秋季美丽如意！ 朋友最近可好，周末祝福送到：适当锻炼、充足睡眠，可防“秋乏”；注意补水，多食果蔬，可防“秋躁”；多吃低热低脂食品，增加活动，可防“秋膘”。！ 秋季到，气候干，提醒你，多喝水，吃果蔬，少辛辣，多喝汤，保健康，常运动，深呼吸，多休息，睡眠足，讲 ...
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05-27
教师暑假培训心得体会
教师暑假培训心得体会 听很多老师说每年的培训很累，但在累之余我们又获得了什么？所以我要说：累并不是根本，而是从中我们学到了促进成长的教育知识。无休止的“洗脑”不能说不累，但至少下一年的工作有了新的思路，有了新的教育方式。 所以我乐于接受这种“累”。 尽管有时学到的东西不能很快付诸于实践，但它将激发你试图成为一名优秀的老师或者是一名桃李满天的的名师。我想，没有老师不憧憬自己像于丹一样在媒体面前谈古论 ...
