长征导学案
《25 七律 .长征》导学案
登龙中心小学 彭玉萍
教学目标:1、指导学生认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。
2、了解长征这段历史以及本课的写作背景。
3、指导学生正确通顺地朗读课文,理解诗意。
教学重点:理解诗意,感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的
气概。
教学难点:体会蕴含的思想感情。
教学准备:有关长征的资料和时代背景以及有关毛泽东的资料,《长征》短片,朗诵
教学过程:
亲爱的同学们,老师相信聪明的你们都能够轻轻松松、过关斩将。准备好了吗?
一、自主学习
第一关——解诗题
1、律诗知识知多少?______________________________________________
2、 “长征知识”大比拼
1) 长征从______年开始到_____年结束。
2) 长征经过了______个省,行程约_____________。 3) 红一方面军在________的带领下四渡_______巧渡_________强渡__________,终于在___________胜利到达_______根据地。1936年10月________ _________与红一方面军会合,长征胜利结束。
二、合作探究
第二关—— 明诗意、悟诗情
1.我能给划线字注音并读准这些词语:逶迤( ) 磅礴( )泥丸( ) 岷山( ) 云崖( )
2.我能给诗划分节奏并能正确、流利地朗读这首诗了。
3、词意大揭秘
我知道五岭是指__________ ________ _________ _______ ______
“逶迤”的意思是____________ “磅礴”的意思是___________ “等闲”的意思是____________ “云崖”的意思是___________ “乌蒙”的意思是____________ “尽开颜”是指______________
三、展示交流:
诗意对对碰:我能说出全诗各联的意思并体会情感。
①首联:红军不怕远征难,万水千山只等闲。意思_________________________。这是全诗的_________句。这句诗体现了红军________________的英雄气概。 ②( )联:“__________________,______________________。”的意思是_____________________________________________________________________红军战士是怎样腾越五岭,疾跨乌蒙山的?_________________。表现了红军战士______________________的革命乐观主义精神。
③“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”是___联,意思是___________________,“暖”字写出了巧渡金沙江的_______,“寒”字写出了飞夺泸定桥的__________。从中我体会到了红军战士___________、_____________的革命英雄主义精神。 ④自学尾联:更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。应抓住哪些词语来理解? 第三关——诵诗文
赛一赛:我能有感情地、正确地、流利地诵读这首诗。
四、达标训练。
1. 我能将下面的字正确地书写在田字格内:
礴 丸 崖 岷
2.这首诗用艺术的手法为我们具体展现了_______________、_______________、 ______________、_______________、_______________五幅红军长征途中威武雄壮的画卷。歌颂了中国工农红军____________的革命精神和__________的气概。
五、拓展延伸。1、长征精神。2、学唱歌曲《七律长征》
六、作业:背诵诗词,搜集有关长征的资料或毛泽东的诗词。