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    与《"模仿不是坏事"》相关的范文

  • 03-03 我爱我班主题班会:一七班,一起攀
  • 我爱我班主题班会:一七班,一起攀 李灿泽 活动背景 自上学期分班以来,一七班师生团结奋进,历经军训、校运会、三项文明、月考、统考等阶段性活动,成绩显著。为了更好地营造一个和谐美好的校园,营造一种优美、健康、文明、向上的育人氛围,开展“一七班,一起攀”校级主题班会活动,以培养学生爱校、荣校、爱班、荣班的情感,改善师生的工作、学习和生活环境。 活动目的 1.思想上,通过开展“一七班,一起攀”主题班会, ...

  • 02-23 后进生探因与矫正对策之我见
  •   教育工作中最难也是最苦的“差事”就是转变后进生的工作。要重视优化其心理品质,变“后进”为“先进”,不仅仅追求“分数”的上升,更重要的是矫正其不良的心理品质。   “差生”概念的定义,由来已久。然而,近来“后进生”的提法,笔者以为,似乎更具科学性与合理性。所谓的“后进生”,其实指的只是一些在某段学习过程中,因某一方面或是几个方面的学习成绩、能力等等相对于大部分学生来说,稍微显得落后些的学生。这里 ...

  • 05-05 主题征文:文明美德伴我成长
  • 主题征文:文明美德伴我成长 影响文明美德的事,无处不在。在校园,在家,在书店……,我们一起去找找它吧! 校园里,有人的脏话、不文明行为,听的人心慌,看的人心堵,每到那时,总有人,出来教导他们:“难道你们不懂文明是做人最起码的道理吗?” 有的同学放学,贪玩不回家,回家了见了父母招呼都不打,一声不吭。难道你不懂得,父母整天挂念着你,无论心情如何,能先和爸爸妈妈打个招呼吗? 有的同学在路上,竟然拿着弹弓 ...

  • 01-27 "虎"字成语
  • “虎”字成语 ▲虎皮羊质〖解释〗质:本性。比喻外强中干,虚有其表。 ▲虎狼之国〖解释〗像饿虎贪狼一样的国家。形容侵略成性的国家。 ▲饿虎攒羊〖解释〗攒:赶。饥饿的老虎追赶一只羊羔。比喻迅猛贪婪 ▲饿虎见羊〖解释〗饥饿的老虎见到一只羊羔。比喻迅猛贪婪 ▲饿虎逢羊〖解释〗逢:碰到,遇到。饥饿的老虎遇到一只羊羔。比喻迅猛贪婪 ▲初生之犊不畏虎〖解释〗比喻阅世不深的青年人敢说敢干,无所畏惧。 ▲一山不藏二 ...

  • 11-23 拓展训练历程
  • 拓展训练历程 51FeixiangScout/文 孩子年龄不一其实也可以玩的好 训练营结束之后,有一个家长在群里说,如果我家孩子再小点就可以参加了。言外之意,自己的孩子大了,跟年龄小的孩子似乎玩不到一块似乎玩不好。这种观点其实具有一定代表性。 问题真的如此么?起码在我,是不这样以为的。看我们平时活动,基本上参加活动的孩子年龄跨度很大;这次军事拓展训练营,孩子的年龄跨度还在6-11岁。 当然,对于某 ...

  • 07-31 科学家名言录-人生1
  • 1.我的人生哲学是工作,我要提示大自然的奥秘,并以此为人类造福.我们在世的短暂一生中,我不知道还有什么比这种服务更好的了.-爱迪生(美国) 2.人生如同道路.最近的捷径通常是最坏的路.-培根(英国) 3.人生是指我们若没有嗜好的话,便不过如同极度无聊.经营不善的剧院而已.-斯蒂文生(英国) 4.我们不得不饮食.睡眠.浏览.恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事

  • 11-05 八荣八耻学习心得-从传统文化看荣辱观的养成
  •   教育周刊:中国人自古注重荣辱问题:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”、“礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡”。在古代文献中,有关荣辱观的论述还是很丰富的。   彭林:荣辱观,就是怎样看待荣与辱,以做怎样的事为荣,以做怎样的事为耻,有其鲜明的道德指向,实质上是价值观问题。历史上,最早意识到道德对于社会长治久安的重要性的是周公。商纣王以为自己的权力是天佑神授,所以为所欲为,暴虐无道。结果牧野之 ...

  • 12-09 300条非主流搞笑个性签名
  • 300条非主流搞笑个性签名 老师说学如逆水行舟不进则退、 哭吧哭吧不是罪,男人的眼泪最珍贵。 女人最爱两种花 一是有钱花个性签名超拽 人又不聪明还学人家光头呢。 不用怀疑,我就是你梦中的穷人 ):如果有一天我下去了。记住,我会上来找你的. 不是都实行男女平等了,凭什么哥就不能上女厕所 刷牙是件悲喜交加的事。一手拿杯具、一手拿洗具 人和猪的区别就是:猪一直是猪,而人有时却不是人! 不要吹牛逼请把牛逼 ...

  • 02-14 初中语文课外阅读综合训练6
  • (六) 最后谈谈教师的语文实践对学生的示范作用。一个人学习语文从模仿开始,而且一直在模仿,不仅模仿书上念的,也模仿四周围一切人说的和写的。教师是学生模仿的对象。如果教师说的话。写的文字跟他对学生讲的道理不尽相符,那么,学生会丢掉以前听到的道理而模仿当前的榜样,至少是会感到无所适从。这就是古人所说的言教不如身教。如果教师告诉学生应该说普适话,但是自己用方言讲课,学生就知造“说普通话”云云只是说说罢了 ...

  • 09-16 二年级下学期语文教学计划
  • 二年级下学期语文教学计划 一、教材分析  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考 ...