拓展训练历程

拓展训练历程

51FeixiangScout/文

孩子年龄不一其实也可以玩的好

训练营结束之后，有一个家长在群里说，如果我家孩子再小点就可以参加了。言外之意，自己的孩子大了，跟年龄小的孩子似乎玩不到一块似乎玩不好。这种观点其实具有一定代表性。

问题真的如此么？起码在我，是不这样以为的。看我们平时活动，基本上参加活动的孩子年龄跨度很大；这次军事拓展训练营，孩子的年龄跨度还在6-11岁。

当然，对于某些对体力身高等有较高要求的活动，年龄相差悬殊会影响到活动的效果。但是对于像本次军事拓展训练营这种活动，我更倾向于孩子年龄大小不一。

之所以我坚持这种观点，是因为年龄参差不齐更有利于孩子的社会化。我们知道，人来到这个世界初始还是一个自然的人，但是要在这个社会生存发展，那就必须明白无误地熟知社会活动的规则、法律、公序良俗、道德，并最终内化为自己的行为准则和个性品质。这个过程就是人的社会化的过程。

我们都希望孩子养成健全的人格，但健全人格是如何养成的呢？

人的社会化的过程，主要是在初中之前完成的，它在很大程度程度上依赖于家庭，它的主要途径是体验和模仿。但是，目前独生子女的家庭结构，决定了孩子在社会化过程中存在严重缺陷，表现为：1、家长不是好玩伴，高兴起来放任严肃起来什么都不可以，孩子从中难以学到规则，只能学到看脸色行事；2、分数主导之下的教育导致孩子课业负担沉重，孩子缺少活动缺少玩伴，也就失去了模仿的机会和体验的机会。

相反，把年龄不一大小不同的孩子组织在一起，大的可以照顾小的体验给人帮助、作为主要组织者等的感觉树立榜样的作用，小的通过观察获取规则意识通过模仿固化自己的行为。应该说，这是一个双赢的结果，谁也不吃亏。

看本次军事拓展训练营，无论在队列训练、在饮食起居、在拓展游戏等方面，大孩子如张昱、丁瑜、雪灵等的确发挥了很好组织、协调、带动作用，但同时这对他们自己也是一个正强化；小的虽然弱势一些活动中不能完全主宰需要大同学的帮助，但因此也学会了在什么情况下该怎么做。

例子1，一天早晨张昱和恩诚在院子里玩发生了矛盾，虽然没有打架的意思，恩诚却一直往上靠，张昱处处让着恩诚。试想一下，恩成换了张昱的同龄人，局面可能不一样了。而恩诚呢？想必通过这件事，恩诚也学到了跟比自己小的人如何相处的道理。

例子2，垒盒子和无敌风火轮游戏，大同学可是发挥了骨干作用，小同学只能在边上帮忙。但通过这个过程，大同学的组织协调提高了，小同学既学到了服从也学到了遇事该怎么做。

想我们小时候，弟兄姊妹多，哪个不是在哥姐带领下跟其他大小不一小朋友一起玩大的呢？

玩，其实就是学习，它虽然不会给你带来直接分数上的收益，但在人格养成过程中作用非同小可。

团长的心理游戏：《一寸光阴一寸金》

训练营期间的一个晚上，团长给营员们做了2个心理游戏。1、算术题《一寸光阴一寸金》，2、《珍惜，你现在拥有的》。下面就说说第一个心理游戏。

《一寸光阴一寸金》的目的通过计算一生中的学习时间来唤醒孩子们的时间意识，改变过往的拖拉、磨蹭的不好习惯，进而提高孩子们的学习效率。

在很多人的眼里，一生是漫长的，一般情况下学习时间也长达16年，其实不然。于是我和孩子们做了一道算术题。具体是这样的：

团长：我们如果从小学上到大学，要上学多少年？

营员：小学6年，初中高中6年，大学4年，共16年。

团长：这16年我们都是在上学学习么？

营员：不是，还要寒假暑假假等。

团长：先别说寒假暑假，是不是每周周末都要休息？

营员：是的。

团长：一年多少个周末？

营员：52个。

团长：这样一年是多少天？

营员：104天。

团长：16年呢？

营员：1664天。

团长：对。还有刚才大家说的放假，一年放假几个月多少天？

营员：3个月90天。

团长：当然这90天我们要去掉周末12天是吧？刚才已经减掉这12天了。那还有多少天？

营员：78天。

团长：16年呢？

营员：1248天。

团长：好。我们再想想，还有没不上学的时间了？

营员：还有国庆等假期。

团长：很好。一年有国庆长假3天、清明1天、端午1天、五一1天、中秋1天、元旦1天，这是7天。16年呢？

营员：112天。

团长：我们回过头来算这16年里不上学的天数一共是？

营员：3024天。

团长：折算成多少年呢？

营员：8.3年。

团长：好，现在大家看看一生学习时间还有多少？是不是还有7.7年？还不到原来的一半？

营员：是。

团长：我再请大家想一想，就是这7.7年时间，是不是还要扣掉睡觉这个大头？是不是还要减掉吃饭时间？是不是还要减掉上学放学路上时间？是不是还要减掉课外活动时间？这么算下来，一生中的学习时间你还觉得多么？

营员：哦，真不多。

团长：我知道我们在座的有听讲不认真的，有些作业磨蹭的，有.......就这么少的时间，你还这样做对不对？

营员：......

团长：学得认真玩得疯狂是我们的口号，想玩那就要做好你该做的事情，提高了学习效率，这样才有更多时间玩是吧？大家今后能上课认真听讲、做作业不拖拉妈？

营员：能！

团长的心理游戏：《珍惜，你现在拥有的》

孩子得到关爱与呵护，这是再正常不过的事情。动物界尚且如此，何况人呼？但是不正常的是，很多家庭给予孩子的关爱和呵护过度，甚至有的到了无原则的溺爱程度，造成了孩子自我中心、自私，对别人的帮助习以为常觉得顺理成章缺乏感恩之心，遇到不顺心的事情总是从外界找客观原因，少有自我反省的情况。他们嫌弃妈妈的唠叨，厌恶爸爸的严厉。

这，恐怕不是家长们所希望见到的。家长们其实都知道，孩子的未来不可能永远在自己的翅膀之下，他们必须自己去面对自己的人生。而，这条人生路，往往不是平坦的。

矛盾也好，纠结也罢，这就是现实。

针对这种情况，我给孩子们做了一个比较残酷的心理游戏《珍惜，你现在拥有的》，期望孩子们从内心伸出发出感恩的萌芽。

游戏大意是这样的：

同学们，我们做一个心理游戏好么？好！

下面就开始我们的游戏。在我们的一生中，很多人要走进我们的生活，但是只有很少一些人才是对我们来说最重要的人。请你闭上眼睛，仔细思考，想出5个对你来说最重要的人，然后把他们写在你的纸上。

好，我注意到大家都写好了。那抬起头请看着我。我们生存的这个世界，并不总是安全的，天灾、人祸、意外总是在不断地发生着。如果，请听好，我们来做一个假设，如果一次交通事故，在你所写的5个最重要的人中有一个要离你而去，你会选择谁呢？

请你做出自己的选择，选择好了之后请你用笔把他的名字涂掉。你涂掉他的名字，就意味着这个人要离开人世离开你了。

好，我注意到大家都涂掉了一个名字。我们继续我们的游戏。这一次不再是车祸，而是其他的灾难，你们乘坐的船漏了，承载不了剩下的5个人，这个时候有一个人必须弃船，弃船就意味着生命的失去。但这个人不是你，绝不是你。请你选择，然后用笔涂掉他的名字。

（此时，已经有人开始小声哭泣）

不好选择是么？难以下笔是么？但是既然答应了我做这个游戏，那你就请你坚持下去。

我注意到大家都做出了自己的选择。俗话说，天有不测风云，我们在人生中可能遇到的不尽如人意的事情其实很多，需要我们加以面对。现在，地震来了，在这次地震中，你的又一个亲人要失去生命。请你思考你选择谁，然后用笔涂掉他的名字。

（此时，哭泣的人增多，有人已经哭出声来）

我可以给你再多一分钟时间，（等待），请做决定吧。

痛苦的决定，是吧？没办法，我们别无选择。生命需要我们去承受各种灾难，需要我们更坚强地活着。但是，接下来，可怕的事情又来了，你最重要的两个亲人之一，又要面临着一次泥石流而失去生命。二选一，请做决定吧？

（此时，女生们基本泪流满面，大声哭泣）

给大家一分钟，闭上眼睛好好斟酌......时间到了，请下笔。

都做完了选择了吧？我请大家闭上眼睛，再重新回顾一下你划掉的4个人的顺序和留下来的一个......

（一分钟之后），请睁开眼盯着我，记住刚才的顺序和留下来的亲人了么？这，就是对你人生最重要的5个人。现在，天晴了，我们不再生活在假设中，生活重新变得阳光明媚，这些亲人们还快乐的健康的跟我们生活在一起。把刚才做游戏的那张纸撕碎，彻底撕碎吧。

别哭了，我说过我们刚才是一个游戏。

那接下来我请你思考一下，你在平时对这些人怎么样？你是不是嫌弃过妈妈的唠叨？是不是厌恶过爸爸的严厉？是不是......既然这些人对你如此重要，那你这么做对不对？你平时惹过他们生气么？你平时他们正确的要求做了么？

请大家记住，从今以后，好好珍惜你现在拥有的一切吧！这，妈妈的唠叨是啥？是幸福！爸爸的严厉是啥？也是幸福！......多多为他们想想，多多让他们高兴。

后记：1、这个游戏我不主张大家私底下去跟孩子做，它需要一个氛围。

2、男孩子情感发育较女孩子晚，这就是为啥男孩子不大哭泣的原因，并不代表男孩子不爱自己的亲人。

大块头的小不点

在本次寿光林海军事拓展训练营里，有三个大块头的小不点-宸宸、明明、子健。宸宸和明明不仅长得高而且体重大，相比较而言，子健只是个子高一些。

三个小家伙今年都要上小学了，因此参加这个军事拓展训练营意义格外大。

宸宸和明明都是各自幼儿园最高最重的孩子。这两孩子可是一对欢喜冤家。训练中或者玩耍时，两个人总愿意往一块凑，他们经常闹些小别扭甚至挥拳相向，不过一会之后又和好如初。刚开始时他们在一个小队，而且站队在一起。后来考虑到他们的实际来把他们两个分到两个小队，闹别扭的情况明显减少。

这次，宸宸、明明的妈妈koala、爱家跟队，她们两个为这次军事拓展训令营可谓是做了很大贡献。两个妈妈都是那种善解人意、为集体愿意付出的人，当地工作人员说，见过很多地方的家长，很少见到像koala、爱家这样奉献的家长。这话，一点都不夸张。那么，她们的孩子为啥不能正确处理跟别人的关系呢？

孩子毕竟是孩子，对于他们的表现可以理解。我想原因有二：1、孩子都是在比较中才发现问题的，如果把他两个放到他们那个年龄段，或许问题不是这么突出；2、我过去常说的，家庭不能给孩子成长所需要的全部环境和条件，集体活动才是人的社会化的重要形式。所以，宸宸、明明这两个孩子还需要多参加集体活动，在活动中去观察学习如何跟人相处和沟通，减少一些自我多一些宽容。

一个有趣的现象，爱家被蜱虫咬了去医院后，活动中的宸宸和明明就表现好多了，这从另一个侧面说明了家长要多放手孩子才少依赖。

相比较而言，子健没大有他们的问题。一个原因是子健是女孩子相对自律性比较强，二是子健独立性比较强；三是子健跟队活动时间长了，自己观察体验学习到了很多东西。

当然，子健也是个孩子。一天中午，子健来到我的房间要求调换房间。刚来的时候，子健跟嘉桐住一个房间，子健的作业有时候都是嘉桐帮助记录的。那为啥要换房间呢？耐心询问得知，子健想拿房卡开门，嘉桐担心子健把房卡丢了不同意。还是孩子啊！哈哈。于是我跟子健谈了一下几点：1、房间不可以随便换来换去，如果都换，不利于掌握孩子在哪个房间；2、嘉桐的做法没有错误，你好奇可以商量着来。3、考虑到嘉桐感冒需要照顾，深圳来的乐乐又愿意跟子健一起住，所以把koala从乐乐屋调整到嘉桐屋。当然，我还把嘉桐找来肯定了她没有错误，别让嘉桐有心理负担。

房卡之所以要大孩子领（爱家、koala负责收发房卡，关门即交，回房再领），是考虑到别丢失。记得刚去的时候，一个孩子就把房卡掉到院子一个木板搭建平台的很小的缝隙下面。这是题外话。

不过，子健的独立性可是这个年龄孩子少有的。快结束的时候子健说不想回家，我开玩笑问她想不想家？她说不想，我说你妈妈听了会伤心的。跟政委私下谈论起子健，都觉得这个孩子心大、坚强，将来没准可以发展成一个旅行家。

团长接到了电话

军事拓展训练营第三天上午，孩子们在进行垒盒子游戏的时候，我接到了单位同事的的电话。顿时，一种不祥的预兆充满了全心。

电话内容是这样的：同事告知，跟我搭档负责那摊节目的那个同事脚受伤一时半会不能上班了。

在单位，这摊节目（保密啊，呵呵）只有我们两个人做。为了寿光林海军事拓展训练营和草原夏令营，我们两个年假安排是：我休7月18-7月22和8月8日-8月12日两周（按我的工龄本来可以休3周，但领导不同意），那个同事休中间两周。休假期间，不休假的人顶上全部节目。

第一周才休了2天，就出了这事，怎么办？

给我电话的同事说，领导让她先接过去那摊活，可她两眼一抹黑不知道怎么办。于是，好一通电话解释告知。只是，我心里忐忑，草原夏令营怎么办？领导还会准假么？电话过后，我跟政委说起了此事。实在拿捏不准，到时候真不让不去呢？50多人的队伍，政委一个人又带不来啊？

管他呢，反正先把军事拓展训练营搞完了再说。

顺利结束了军事拓展夏令营，7月25日上班后竟发现领导没来。不过，来了我也不会说，这个时候不适合。下午，领导来上班了，只是简单寒暄了几句，玩的怎么样啊？

又过去两天，等到周三，该说了。再不说那就来不及了。于是硬着头皮跟领导说，我遇到了难事，本来不好意思张口继续休假但又没办法，草原之行筹备已久那么大的队伍我不去恐怕不行。领导还是蛮通情达理的，说找人替吧，但是你要拿出点钱给替换你的同志，我连声说好。

不巧，这几天诸事不顺。周四，卫星传输的节目又出事了，上蹿下跳，一通乱忙。周五，好不容易发到论坛的1000张照片的帖子又没了。

哎，怎么事情就这么巧呢？好在，领导没拉下脸来让我调整到以后再休，那就惨了。不过，俺在单位可是一个认真负责的人，领导本身也是一个宽容的人。

话又说回来，要是领导真不让你休假，你也没办法不是？

丢水杯的孩子

51FeixiangScout军事拓展训练营结束归来不久，英明健同学在群里吆喝：有没有多了一件印有51飞翔标志的服装？英明健说，子健发的两件服装回来就变成一件了。

其实，丢东西的不只是子健，还有几个营员在军事拓展训练营中丢了水杯。

孩子们丢点东西不可怕。在我印象中丢东西有过两次。一次是小时候上山，跟小伙伴在小路上玩耍，回到家才发现刚买的鞋子丢了。那个时候都穷，回去找鞋子没了踪影，很庆幸当时父母没有打我骂我。另一次是大学毕业以后丢了一大笔钱。那事发生在暑假到北京师范大学参加助教进修班期间。一天，我利用休息时间去探访一个同学，见到后两人去附近的一个公园。在公园门口还从腰包拿钱买雪糕，可在公园聊够了出来突然发现腰包没了。那可是上个世纪80年代，好几百块钱啊！而这钱是系里让我去北京买书的钱。回来后只能一点一点慢慢还上。

现在的家庭条件对于孩子丢点东西已经不会太从经济上考虑损失多少了。但是，我们不能因为经济条件的允许就对孩子的丢三落四不甚在意。如果，孩子养成了丢三落四的习惯，那可能就坏了。

本次活动军事拓展训练营虽然绝大部分时间都在寿光林海生态博览园，但这个博览园太大而且我们活动的地点也不固定，因此就有不少一些孩子丢了水杯。无奈，只能买上一瓶矿泉水喝完了再用瓶子当杯子。

其中两件事给我印象深刻：一是于一同学杯子没了政委给买了一瓶水并叮嘱于一把瓶子留好当杯子用，可是第二天见到于一的时候手里用空空如也，只能再给他买一瓶。在这里，我要说的是，钱不是问题，问题是孩子应该注意保存自己的物品，避免将来因为丢三落四耽误事或坏事。另外一件事是丁瑜同学给刘教官要钱买水，具体情况我不是很清楚，钱也不是问题。问题是我们不该随便向别人要钱，虽然跟刘教官混熟了有了感情，但是向别人要钱买东西不是好事，尤其是女孩子，这个弦应该始终绷紧了。

孩子要做到一次都不丢东西，这个很难。但是做到不丢三落四应该不难。作为家长，我们应该想一想，孩子在家书包是自己整理的么？孩子的房间时自己收拾的么?如果能做到这两点，那孩子就会注意保管自己的东西了。

吃饭，孩子们在学着替别人考虑

吃饭问题应该是家长们关注的问题之一，毕竟孩子们第一次离开父母参加7天时间的军事拓展训练营，孩子们能吃好么？

应该说，本次军事拓展训练营的或是还是不错的，有米饭有馒头，菜也足量质量也不错，餐后还有水果。尤其是后几天天热，我们单独请食堂购买西瓜防暑降温。

我注意到的几个问题写出来给家长们参考。

1、刚开始的时候，活动到接近吃饭的时间有个别孩子喊饿。这说明这几个孩子开始没好好吃饭，对于他们喊饿，我告诉他们知道饿是好事，后面就会好好吃饭了。果然到了后来，就少有喊饿的现象发生。

2、吃饭的时候子宬、宸宸等不知道为别人考虑，别人还在夹菜的时候就去转盘子，自我中心较强。遇到这种情况我会引导他们：我们大家是一个团队的，不能你喜欢吃的就多吃让别人吃不到是不是？如果别人也这样做你是不是不高兴？慢慢地，孩子们有了为他人考虑的意思i了。

3、我们一再强调不得给孩子带零食，但是就是家长不听劝。在内务检查的时候，我们能看到孩子吃剩下的小食品或者包装。在这里我想说，谁都爱孩子，但爱孩子就是让孩子吃零食么？我们为啥不允许孩子带零食和饮料，你考虑我们背后的含义了么？

4、在我就餐的那桌，孩子们都喜欢西红柿炒鸡蛋，而对于其他菜似乎不大感兴趣。这种情况下，我们会有意识的给孩子分一分其他菜，以保证孩子们的营养搭配。

迟到的为什么总是你们？

在51飞翔军事拓展训练营，因为有人迟到大家跟着受罚的次数有好多次。其中，迟到最多的就是孙睿杰和刘瀚霖。夸张一点的说，十次集合他们能迟到八次。

孙睿杰和刘瀚霖住一个屋，每次集合的时候都会在走廊喊，后来干脆敲他们的门。但是即使如此，他们还是照样迟到。

孙睿杰是一个活泼聪明的孩子，喜欢说话，给我印象最深的是关于足球的知识和比赛的印象。我喜欢看球，但是我只在乎看的过程，过后在很难有印象，而孙睿杰讲起足球比赛头头是道，跟这个年龄的孩子不太相符。刘瀚霖相对不大愿意说话，似乎有什么心事，难道是想家？问他也不大喜欢说。

其实无论什么个性都不是好坏评判的标准，而纪律观念强不强则有好坏之分了。这里，就涉及到一个规则和自由的问题。

人人希望自由这无可厚非，但是既然生活在这个社会，那就必须按照这个社会的规则行事，否则会受到相应的或轻或重的惩罚。而规则和自由之间，规则是前提，自由是规则下的自由。任何离开规则妄谈自由那都是不切合实际的。

纪律，其实就是规则的一个重要组成部分。遵守纪律，对于团队而言是战斗力的表现，对于个人而言是获取进步赢得尊重不能忽视的保证。比如上学，你随意迟到；上课，你随便说话，是不是影响到别人的学习和你自己的学习？是不是会让人瞧不起？所以，我们家长首先一定要给孩子以规则，当遵守规则之后才是孩子的的个性。

不可用自己的任性挑战组织的规则。爱孩子，就给孩子规则下的自由吧。

另：黄子宬是一个开朗的男孩，顽皮。其实我对于顽皮不反对的，但是要分场合，用过去的话讲叫做“团结紧张、严肃活泼”，如果不分场合的顽皮就值得家长注意了。黄子宬在站队的时候比较散漫，在活动中不大注意安全跟别人闹。服从意识不都是好的，但是完全不服从，那最终吃亏的可能就是自己。