劳动最光荣作文300字

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20XX年8月家教工作计划 为能顺利有效地开展自己的家教工作，特制定如下工作计划： 一、学生基本情况分析 1、 xx：学习基础比较好扎实，阅读面较广；作文基础较好，能在较短时间内完成300~400字内的作文，语句通顺，条理较清晰，在作文中有些句子写得很精彩。不足之处是：文中出现个别错别字、个别词语运用不够恰当、作文开头和结尾不够精彩。 2、 xx：学习基础较差。交流过程中，思维较敏捷，能积极发言， ...

【原创】团结尊重创和谐，务实创新谋发展 -八年级语文教研组工作汇报材料 □ 代立然 各位领导、老师： 大家好，非常高兴有机会与大家交流语文组的教研工作。实验中学正处在创建省级名校的进程中，而提高教研质量应该是这个进程中的核心要素之一。这届初二年级有22个教学班，同轨我们有12位语文老师。12位语文老师的智慧团结在一起，这就是一笔巨大的精神财富，这就是一股无往而不胜的力量。因此今天我与大家交流的题目 ...

*村位于滑县留固镇政府驻地北5公里、省道213线东侧。全村2190亩耕地，792口人，其中党员32名。1*9年5月，50岁的共产党员*挑起了村党支部书记的重担。 八年来，*和村党支部带领全村群众致力发展经济，造福群众，使一个昔日的落后村一步步走向富裕、走向文明，成了全省新农村建设的“示范村”。*同志先后被评为安阳市“优秀共产党员”、“劳动模范”，并光荣地当选为县党代表、人大代表。 “当干部就要把群 ...

学生文明示范标兵候选人介绍材料 1：在军训演讲比赛中拿了一个二等奖，对在学校获得的第一个奖感觉非常有意义。之后还参加了“普通话”和“十加歌手”的一些比赛。在“普通话”比赛中提高了我的普通话能力。在上半个学期被评为了“文体积极分子”。这个学期我评上了“文明标兵”，非常的开心。到了现在，进入了“文明标兵”的第二轮了，也获得了职业教育奖学金，要在以后的更加的努力学习，大胆的表现自我，在以后的道路中不怕困 ...

想新招 创新高 大力发展劳务经济 ＊＊镇共有9个村，其中朝鲜族村2个,有67个自然屯、90个村民组,幅员面积110平方公里，耕地面积12万亩，其中水田10万亩,人口2.4万人，其中农业人口2.2万人,农村劳动力10998人。（其中富余劳动力6097人）。20XX年全镇转移劳动力6670人。实现劳务收入2156万元，拉动农民人均增收980元，分别比20XX年增长20%和17%。 一、加强领导，搞好劳 ...

xx年教师节演讲稿：我骄傲，我是光荣的人民教师 在雄伟的天目山下，有一座长满青草的坟茔，那里长眠着一位普通的人民教师一一胡君老师。在我十几年的教学生涯中，她像一盏永不熄灭的明灯，照亮我前进的道路。 那是1993年的夏天，我刚从杭州教院进修回来，被安排到胡老师班上代语文。也就是在那一年，她失去了35岁才生育的、也是她唯一的儿子。生命之柱轰然倒塌，巨大的悲痛席卷而来。谁没有舔犊之情?谁不爱自己的亲生骨 ...

01礼貌 诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。 诚实、热情、有礼貌是你身上的优点。 从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。 从你对老师们毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子。 对师长有礼貌，能和同学们友好地相处。 你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，却有自己的见解。 03外貌、性格 从 ...

今年是“五四”爱国主义青年运动91周年，为进一步引导广大青年学生深入了解共青团历史，坚定跟党走建设中国特色社会主义道路的信念，充分发挥党的助手和后备军作用，积极投身社会主义建设工 作中。经学校研究，决定开展以“继承五四精神，发扬青春风采”为主题的纪念系列活动。 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，以加强班级团组织建设为基础，通过开展主题纪念系列活动，回顾共青团的光辉历程，展望 ...

　　市级拔尖人才詹端平同志先进事迹 　　詹端平是浙江四通轴承集团有限公司现任党委书记、董事长兼总经理。浙江四通轴承集团总裁。1991年12月起至12月任常山轴承厂副厂长。常山轴承公司副总经理，1996年任常山轴承集团有限责任公司总经理，1998年7月起至今任现职。自1996年担任企业行政领导以来，在企业内部坚持贯彻执行党的基本路线，坚持改革开放，不断完善企业内部各项管理机制，带领企业全体干部员工， ...

五年级下册语文教学计划 课标要求：第三学段（5～6年级）（一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境 ...