央企自主创新取得阶段性成果

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关于课题《搭建学生自主发展平台行动研究》的阶段性报告材料 巨城示范小学 一、课题研究进展情况： （一）课题组成员进行了深入广泛的理论学习 我们课题组成员认真学习了关于行动研究的理论知识，了解了行动研究的概念及行动研究的一些特点，以及它的实施步骤与基本模式等问题；并深入学习了“自主学习”的相关知识，使这些新的理念能更好地服务于我们的教育教学之中。我们将所有参与实验的教师分为三个大组：语文组、数学组、 ...

同志们: 　　党的十七大刚刚胜利闭幕,党中央发出了学习宣传贯彻十七大精神的号召,为了进一步落实党中央,铁道部党组关于学习宣传贯彻十七大精神总体部署和要求,今天,我院召开学习宣传贯彻十七大精神动员大会,安排和部署当前和今后一个时期我院学习宣传贯彻十七大精神的工作. 　　一,准确把握精神实质,深刻领会重大意义,以十七大精神为指针,全面推进我院各项工作. 　　党的十七大是我国改革发展关键阶段召开的一次十 ...

内容提要：提高企业创新能力是贯彻科学发展观和构建和谐社会的重要内容。本文分析了提高企业自主创新能力的必要性，对我国企业自主创新能力作出基本判断，从理论和实证等多角度论证税收政策与企业自主创新能力的相关性，进而在对我国支持企业自主创新现行税收政策进行基本评价的基础上，对完善企业自主创新税收政策提出有见地的多项建议。 　　关键词：企业自主创新能力;税收政策 　　一、提高企业自主创新能力的必要性 　　中 ...

成长教师 发展学校-小学在全市教育科研现场会工作汇报 各位领导、来宾： 下午好！首先让我代表和平小学领导班子以及全体教师对大家的光临表示热烈的欢迎！同时对市教研院、区教育局和进修校，为我校提供的这次学习、交流、展示的机会，表示衷心的感谢！ 我汇报的题目是：成长教师，发展学校。 和平小学（原和平厂二校）始建于1951年，是一所有着辉煌历史的企办名校，20XX年划归铁锋区教育局后更名为和平小学。现有2 ...

胡锦涛同志在报告中把"提高自主创新能力.建设创新型国家",确立为"国家发展战略的核心,提高综合国力的关键",并将其放在促进国民经济又好又快发展的八个着力点之首,强调要坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面.这是我们党综合分析世界科技发展大势和我国所处历史阶段提出的重大决策,是对科技工作提出的更高.更新的要求.作为科技工作者深感 ...

研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 作为一种课程领域的研究性学习，其实质是一种基于课题、项目或主题的探究性学习活动，是一种实践性学习活动。我国新一轮基础教育课程改革纲要规定，研究性学习是综合实践活动课程中的一个课程领域。 设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式， ...

　　我县是从20XX年下年开始进行初中创新教育研究与实践的，近几年的研究与实践表明：创新教育能提升学校办学理念、转变教师教学观念、培养学生学习信念，通过比较，凡是在创新教育研究与实践中做得好的学校，教育质量就明显上升，教师教学水平明显增强，学生学习效果明显提高，回顾两年多来的实践过程，我们主要突出了一个“导”字。 　　一是定课题，指导；二是推典型，引导；三是重过程，督导。现简述如下： 　　一、定课 ...

为抓住和用好本世纪头20年发展的重要战略机遇期，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，全面落实科学发展观，组织实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（（以下简称《规划纲要》），增强自主创新能力，努力建设创新型国家，特作如下决定。 　　一、实施《规划纲要》，努力建设创新型国家 　　科学技术是第一生产力，是推动人类文明进步的革命力量。进入21世纪 ...

一、指导思想 为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，推动学校发展，提高教育教学质量，办人民满意学校，根据我校教师队伍实际情况，特制定学校推进教师专业化发展实施方案。 二、总体目标 我校教师专业成长总目标是：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变）， ...

　　为了提高全局职工队伍整体素质，不断提升班组的学习力、创造力和科学管理水平，大力推动全局学习型企业的创建工作，根据***电力工会的要求和我局的实际，特制定***电业局创建学习型班组实施细则。 　　一、创建学习型班组的指导思想、原则和标准 　　（一）指导思想 　　***电业局创建学习型班组以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，把全心全意依靠职工办企业的方针与以人为本的现代科学管理理念相结合，以 ...