家庭教育知识普及培训结业论文陈东华
在塑造别人灵魂的过程中，
自己的生命更有价值
巴州石油第四中学
陈东华
2015年第四期高级班
2015年11月10日
在塑造别人灵魂的过程中，
自己的生命更有价值
陈东华
巴州石油第四中学，841000
摘要：
班主任工作千头万绪，每天要与几十名学生打交道，操心费力，从身体角度说班主任工作真是很辛苦，然而既然选择做一名老师，当上班主任，那就心系学生，关心爱护学生，做销售的知心人，以自己的人格魅力引领学生，成为他们思想的领路人，成为他们思想行为高度的奠基人。
关键词：慈母严复；自尊、自重、自强、自信
正文：
一、事无巨细，用心做好每件事
班主任工作千头万绪，每天要与几十名学生打交道，操心费力，从身体角度说班主任工作真是很辛苦，然而既然选择做一名老师，当上班主任，那就心系学生，关心爱护学生，做销售的知心人，以自己的人格魅力引领学生，成为他们思想的领路人，成为他们思想行为高度的奠基人。
我们班里有一女学生，她开学第一天就给人一种胆大不安分的感
觉。开学不到一个月，苹果手机、MP3等就被收了2个，科任老师上完课就反应她爱说话，与周围同学递纸条，上课不专心听讲，还主动与其他高年级班的男生传纸条等等。我先与她的家长电话沟通，了解到他的爸爸妈妈都是在做生意，家里请的保姆，父母经常不在家，每次回来就是用钱来弥补他们所谓的不足。手机都是她要什么品牌就给买什么牌子，保姆仅仅是给他做饭、洗衣、料理家务而已。了解到这些情况，我利用放学后，把她找来，像聊家常一样从爸爸、妈妈、保姆再到自己，通过她自己对大人的陈述，我找到了她之所以那样做的原因。爸爸妈妈各自在外面忙，互相不管家庭，不真心爱她，她很恐慌，也很缺爱。我替她拭去脸上的泪水，给她讲一个女孩子应该怎样做让人喜欢、让人尊敬的例子，让她明白懂得自尊、自强、自爱的道理。并且告诉她我愿意永远帮助她，不论以后她遇到任何事都要像我汇报。现在两个月过去了，她上课能积极举手回答问题，作业基本上能及时交，不再与男生联系、递纸条了，看着她一天一天变好，我心里很高兴！
爱学生固然重要，但是学生出现问题，我也好不含糊，严肃处理。比如我们班有一个孩子，其家长是邻校的领导，他上课爱说话、做小动作。课下我找他谈心，教育他，仍然不改。于是我在班会课上对这位同学进行了公开批评，责令做检查。现在他上课基本上做到不说废话，不做小动作。班里学生多，事情也多，大事小事我都坚持做到及时发现及时解决，而且严肃处理。平时我基本上第一个进班，课间进班，随时观察学生的动态，谁的卫生保持不好了、谁的情绪异常了、
谁说脏话了等等，有的当面教育指正，有的单独谈话，看见谁表现进步了，及时表扬，回到办公室一一记录课间观察到的一切，在每月一次的主题班会课上总结，让学生感到老师是爱我的，老师是公正的，老师是尊重我的，教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。对学生严中有爱，学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育。
二、全心全意为学生服务,做学生的良师益友
从走上三尺讲台那天起，我就树立起“全心全意为学生服务”的思想，处处以一名合格的人民教师来要求自己。在教育教学过程中，想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们，帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。在日常工作、学习和生活中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生，一视同仁，尤其是对差生，更是关爱有加。在学生心目中，我既是严父、又是慈母。记得班上有个叫李XX的学生，一天早读来的晚来了2分钟，我课下问她迟到的原因，她说病了去买药，我看她不像有病的样子，同时发现她的手腕子有条像是刀片划过的刀痕，我问她买的什么药，结果她又说买的药已经吃了，记不清什么药，面对她这样面不改色地撒谎，我跟下节的老师请好假，带她到办公室旁边的空房子，耐心地与她谈，她之前约有5-6分钟态度一直非常强硬，这时我直接把她的左手袖子撸起来，没想到胳膊上有很多条刀片划的伤，我问她这是怎么回事？她还是不说，我回办公室拿了一管红霉素眼膏，轻轻地给她胳膊上抹，看看她时不时的因痛而抖动一下，我的眼泪流下来，
我说你不愿与老师说，老师不逼你，只是你再不能这样自残自己。。。。，听完我说的话，她抱着我哭了起来，然后慢慢地告诉我緣为，因为自己是别的学校因为早恋，父母为此毒打过，初一才转学到我校的，现在还是与那个男士来玩，晚上回去晚了，父母又暴打她，她就自残自己，我站在家长的角度引导她去理解家长，又从朋友的角度去帮她分析早恋对她的影响，渐渐的她情绪平静下来，说老师谢谢你，是你让懂得自尊、自爱自强的意义，我知道以后该怎样做了，现在她遇到什么困惑都会李找我，跟我聊聊，这件事之后我又与她家长约见，把孩子的心里话告诉家长，让家长也要学会与孩子沟通交流，真正的去关爱孩子，不能以暴力来解决，现在家长经常电话联系我，及时了解孩子在学校的情况，反应孩子在家的表现，这个同学现在学习状态比较好，我心中很高兴。我作为一名班主任，“严与爱”是我工作中的特色。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生的原动力，“爱心”是学生良好发展的“灵丹妙药”。我始终遵循这个宗旨,教育学生严而有度，与学生相处真诚以待，用爱与学生沟通。每届学生在私下说陈老师厉害但是非常公正，对学生一视同仁，而且待人真诚.....是值得她们依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。我对学生爱中有严，严中有爱，即不偏爱一位好学生，更不放弃每一位差生，关心每一位同学的健康成长。特别是对那些有困难的学生，我除了给予物质上的帮助，还在平时找他们谈心，尽可能地走进他们的心灵世界，及时地激励引导他们走出困惑，甩掉自卑,发现他们身上的闪光点，帮助学生建立自信，心理
学家告诉我们，自信会产生心理的内在驱动力，促使一个人有良好的表现。在教学过程中我时时帮助学生树立自信心，每个单元都要求学生制定一份适合自己的学习目标，明确竞争对象，将每个人写的目标贴在班主任的记录本上，经常督促提醒他们加油，特别是对那些学习基础较差的学生，我更是“以表扬为主，批评为辅，尽可能多地多发现他们的优点，让他们有成就感，使他们相信自己并不比别人差。
三、构筑良好的家校交流平台，促进学生的身心健康发展
教育好学生,管理好班级不仅仅是学校老师、班主任的事儿,他离不开家长的支持和理解,为此我充分利用家长会及网络这个平台,与家长真心交流,如实将孩子在学校的情况汇报给他们,与家长共同探讨教育管理孩子的有效方法,会上还对家长说：“不要放弃自己的孩子，少责罚多关心，相信自己的孩子能学好能变好”。在家长会上，家长脸上没有尴尬的表情，有的是希望的笑容。家长们对我的做法表示认可、赞赏。家长会的第二天学生对我说：“老师您真好，昨天家长回家没有打骂训斥我,谢谢您没有告状啊......以后我们一定努力学习，争取及格，不再拖咱们班的后腿”。
四、用自己的人格魅力去引导学生
我经常爱说的一句话:入的佛门,就要行善事.既然选择了教师这行,就要好好对待学生,我一直都在践行这句话.古人说：“身教重于言教。”老师的一言一行无时无地不在影响着学生。只有时时处处做好学生的表率，才能在潜移默化中培养学生形成文明的举止和高尚的人格，以无穷的魅力和有素质的修养促进学生健康成长，使学生学习知
识的同时能从老师的身上学习做人的道理。就拿学生打扫卫生这常见的事儿来说，班级每天都有四位同学打扫室内卫生，看到每天室内卫生，打扫的不干净,窗台上的花没人浇水,拖耙不清洗,摆放不整齐.....每次批评甚至罚从新做,结果仍不让人满意,自己还感觉每天吼的嗓子疼，身体累，怎样才能让他们自觉的完成而且做好呢？后来我不再说他们，而是拿起笤帚把学生没有扫干净的地方扫干净,每个星期五给每盆花浇水,拖耙洗干净摆放好...第一次学生们并不在意，几次以后就有学生主动过来，与我一起干做,而且从那以后，每次在我进班之前教室卫生都是干干净净,花基本上都有学生会主动浇水.这些小事，让我深刻认识到：身教更胜于言教。
在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中求创新，让班级成员共同参与，实行量化管理，每周五班委开会，总结一周班级工作，班会课由班长总结班级工作的优缺点，并且提出解决问题的具体办法，班委负责督促执行。对于一些问题学生-----XXX，我采取“不抛弃，不放弃”的方法，一次又一次的开导，教育，每天课间过问他上课听讲情况，检查笔记，天天如此，现在这个学生上课基本上能管住自己，不乱插话，能够记笔记了。对于有能力的学生，我耐心地与他们交心。我现在带的班级有一个叫马XX的男学生，有学习能力，就是爱玩、还粗心而且懒散,自律性差。我就经常找他聊,针对他作业中的问题,当面问他错误的原因,指出他粗心给自己带来的后果,爱说话就让他当体委,身为班委他不能再随便说话,经过一个多月的努力，他粗心的毛病好多了,上课基本上不随意说话了,在第一学期期末考试
中，他全年级第七名，家长对他的进步很高兴，打电话感谢老师.
正所谓“亲其师，信其道。”在校领导的大力支持下、在所有科任老师的配合下，我们的班级从一个爱吵爱闹、行为习惯欠养成的班级，渐渐变成遵纪律、守规则、积极向上的班集体。我很欣慰，我骄傲我是一名班主任。