[生命属于我们只有一次]教案--第2课时-
《生命属于我们只有一次》教案
教学目标
1．体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。
2．懂得人最宝贵的是生命；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会保护自己生命健康方法和技能。
3. 提高自我保护的能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
教学重点
人最宝贵的是生命。
教学难点
怎样珍惜爱护我们的生命。
教学方法
情境体验法、自主学习，合作探究讨论法。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
诗歌欣赏： 《让我们把生命珍惜》
世界是这样的美丽 ，让我们把生命珍惜 ，一天又一天 ，让晨光拉着我 ，让夜露挽着你 ，只要我们拥有生命 ，就什么都可以争取 ，一年又一年 ，为了爱我们的人 ，也为了我们自己。 欣赏了这首短诗，你对生命有何感悟？引入本节课课题。
二、新授
（一）自主学习
1. 为什么人最宝贵的是生命？
2. 怎样珍惜爱护我们的生命？
（二）合作探究，交流共享：
材料、图片展示：
在汶川特大地震爆发后，北川有位中年妇女被埋在了楼房废墟里，在饥渴难耐的情况下，她艰难地拿起身边的石块砸烂自己的腿靠喝渗出的血来延续生命，在震后第三天，她终于被消防战士发现了，但是在救援的过程中却遇到了非常棘手的问题，就是她的一条腿被重重的楼
板压住了，由于空间太狭小，无法使用大型设备，就在大家束手无策的时候，她向战士们要了一把刀，亲自把自己的腿砍断而被救了出来。
教师引导：生命是人们享受一切权利的基础；是创造有意义人生的前提。
多媒体展示图片：
问：从刚才的图片中体会到，在我们的生命中有些怎样的人生体验？
欢乐、幸福、高兴；有时会有不顺心的事。突出生命过程中的欢乐与忧愁。
故事交流：
请同学讲讲生活中最令你快乐和烦恼的一件事。
在遇到烦恼的事时，你是如何解决问题的？
教师引领：通过同学们自身生活经历的描述，我希望大家能够正确认识生活中的苦与乐，这样才能体会到生命的美好。
（三）走进生活 感悟成长：
案例分析：
一天早晨上学的路上，初二学生马某、王某两位同学，在车站附近被几个拿着棍子的社会青年拦住，领头的一个说：“大哥没烟钱了，借一些给哥们用用”，说着用棍子打伤了他们，还从他们身上搜去了50多元钱。两位同学到了学校传达室，马上拨打了110，五分钟后，警车赶到，将几名犯罪嫌疑人抓获。事后，警察到学校调查取证的时候，还表扬了马某、王某两位同学的正确做法。
思考：这些两位同学的哪些做法值得我们学习，这给我们什么启示？
（设计意图：让学生了解法律知识，增强法律意识，提高依法保护的能力。）
师小结：当我们的生命健康权受到侵犯后，这两名同学的做法是非常值得我们学习的，他们想到的是拿起法律武器、依法保护自己的生命健康权。
考考你：
1. 晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。
2. 放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”
3.忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。
思考交流：
在生活中，你还知道哪些自我保护的方法？
温馨提示：
个人的生命都是独特的，都是无可取代的，我们在珍惜、保护自己生命健康权的同时，也要珍惜、尊重他人的生命健康权。
三、课堂总结：
在任何环境中都不放弃生的希望，当生命受到威胁时，我们要有求生的意志，还要有求生的方法。另外，我们还要爱护、尊重他人的生命，在别人于困境时，应尽己所能伸出援助之手。
四、板书设计
生命是„基础，是„前提
人最宝贵的是生命 生命充满欢乐、烦恼、痛苦
生命不可重复，短暂
生命属于我们只有一次
依法保护
珍惜爱护我们的生命 自我保护
爱护他人
五、反馈练习
1.填一填
急救电话是：120 报警电话是：110 火警电话是：119
2.选一选
如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)
A．不开门 B．打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D．告诉他父母马上就回家
3．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)
A开窗通风 B．开灯检查 C点燃煤气灶 D关闭煤气开关
4．知道打火警电话时应该说些什么吗?
（1）火灾的地点；（2）着火的对象、类型和范围；（3）自己的姓名、单位和电话号码等。
5. 珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必需的。在日常生活中，我们一定要注意安全。
请你回答以下问题
（1）独自一人遇到抢劫，你该怎么办？
（2）发现有人触电，你该怎么办？