新课改高中物理实验3:探究滑动摩擦力的影响因素实验报告
实验三：探究滑动摩擦力的影响因素实验报告
姓名 班级
一、实验名称：滑动摩擦力的影响因素
二、实验目的：学会用控制变量法测滑动摩擦力的思想和方法；培养学生实验操作能力；
三、实验器材：弹簧测力计；木块；木板；毛巾；棉布；细线；钩码（若干） 四、实验原理：二力平衡：物体在水平方向上只受到两个力的作，分别是使物体向前运动的拉力和阻碍物体运动的滑动摩擦力，由于物体匀速直线运动，因此这两个力相互平衡，它们的大小相等，从而只要测出拉力的大小, 就可知道滑动摩擦力的大小。
五、实验操作步骤及要求：
1、控制木块对木板的压力不变，改变它们之间的粗糙程度，探究压力不变时滑动摩擦力和接触面之间的粗糙程度的关系。
如图甲，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动，读出拉力的大小F 1，即可知道滑动摩擦力的大小也为f 1，填入表一；再用同样方法测出木块在棉布、毛巾表面匀速滑动时的弹簧测力计的示数F 2、F 3及此时摩擦力的大小也为f 2、f 3，填入表一。
2、控制木块对木板之间的粗糙程度不变，改变木块对木板的压力大小，探究粗糙程度不变时滑动摩擦力和压力大小的关系。
如图乙，在木块上放上一个钩码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动，读出拉力的大小F 4，即可知道滑动摩擦力的大小也为f 4；填入表
二；再用同样方法测出在木块上放两个、三个钩码时拉动木块在木板表面匀速滑动时的弹簧测力计的示数F 5、F 6及此时摩擦力的大小也为f 5、f 6，填入表二。 六、现象及数据记录：
表一 压力不变时滑动摩擦力和接触面之间的粗糙程度的关系
表二 粗糙程度不变时滑动摩擦力和压力大小的关系
七、实验结论：:滑动摩擦力的大小与两个物体的_________有关，还与___________的大小有，接触面越______ 压力越_______，滑动摩擦力越_____________。