锦程学校2013年度自评报告3

锦程学校2012年度自评报告

2012年，是我们继续深化教学改革、各项事业快速发展的一年；同时也是我校全体教师生齐心协力共同创建“绿色学校”的一年。在上级主管部门的悉心关怀下，在学校领导和全体教职工的共同努力下，我校的各项工作在上学年度的基础上又进一步取得了长足的进步，我校绿色学校的验收也顺利通过。回顾一年来的工作，在以下几个方面取得了较好的成效：一是学校的依法办学意识不断增强，管理的规范程度和水平有了新的提高；二是学校领导讲究团结，工作作风注重民主与集中相结合，赢得教职工的称誉；三是抓好教学常规管理，带领教师投入教学改革，促进教师的教学行为和学生的学习方式的转变，以适应课改的要求，部分学科的教学质量有了大幅度的提高；四是以学生行为养成教育为重点，整合教育资源，努力提高德育工作效果；五是全力开展环保教育，致力创建“绿色学校”。下面，从五个方面总结本校这个学期的工作。

一、学校基本情况

锦程学校是2006年9月经过东莞市教育局和清溪镇人民政府批准，由原来的文明学校改制而成的一所九年一贯制民办学校。

学校座落在清溪镇浮岗管理区，后面依偎银瓶山，前面毗邻香芒西路，交通方便，占地面积27000平方米，校园绿化面积达60%以上，学校环境幽雅洁净、绿树成荫，一万多平方米的绿化装点出一个田园风光的校园。学校设置了多媒体电教室、电脑室、物理实验室、化学实验室、科学实验室、仪器室、美术室、舞蹈室、卫生室等功能室。新建了一个高标准的运动场：包括6个标准篮球场、2个标准羽毛球场、200米塑胶环形跑道。为师生提供了优质的工作、学习和锻炼的良好环境，为学校的发展奠定了坚实的基础。

学校有32个教学班，其中小学23个班，初中9个班，共有学生1695人。教职

工84人，其中专任教师66人，专科以上教师62人，达到90%以上，是一支文凭合格，工作踏实，敬业精神强的高素质的教师队伍。

在过去的一年里，锦程学校在上级主管部门特别是清溪镇宣教办的直接领导和关怀下，各项工作都迈上了新的台阶。

二、与时俱进、开拓进取，用先进的办学理念引领学校的发展。

我校始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，制订了适合我校发展的长远规划，做到目标到位，责任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为农村经济建设和社会发展服务；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础。

我们的办学理念是“以质量求生存，以特色求发展”，面向全体学生，努力让每一位学生都能在学校得到一定的发展，为现代社会培养全方位人才。

我们的办学目标是：围绕一个中心（以提升教育教学质量为中心），强化四个加大（加大课程改革的实施力度；加大高素质教师队伍的建设；加大学生文明习惯的养成教育；加大基础设施项目的建设），做到两个确保（确保教育教学质量逐年提高；确保师生安全零事故）。

三、脚踏实地，用高效的工作作风推进学校的发展。

（一）领导作风民主，注重队伍建设

过去的一年，我们根据自身的实际作为发展的基础，确定了学校的发展规划，将干部队伍建设和师资队伍建设作为重点工作来抓。

１、干部队伍建设。一是抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论，提高自身的管理水平和指导教育教学的能力；二是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。

2、教师队伍建设。首先抓业务培训，将学历培训和校本培训结合起来，经过不

懈的努力，我校专任教师的学历合格率达100%。这些工作对提高教师的教学水平、起到积极的作用。同时，学校为教师创设展示的条件和锻炼的机会，在教师中开展优质课竞赛和向家长开放课活动，锻炼和提高了教师，促进了教师的成长。

3、我们还继续深入开展了“两个珍惜”（即珍惜董事会逐年提高的工资待遇、珍惜难得的教师职业和岗位）、“两个魅力”（即全面提高教师的人格魅力和学识魅力）教育活动，进一步提高教师队伍整体素质。坚决杜绝损害教师形象、败坏教育风气的“三乱”行为；坚决杜绝歧视差生和弱势群体子女、体罚或变相体罚学生的现象，树立良好的行业风气。

（二）重视教学常规管理，努力提高教学质量

1、重视抓好备课工作。

我们要求教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，我们倡导自主学习、合作学习、探究学习。让学生享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣；懂得合作的奇妙；反思失败的教训。在人生道路上茁壮成长！

凸显教师“导”的作用。要求教师善于引导学生勤于动脑、动手、动口；实现师生互动、生生互动的教学；领悟课堂教学的真谛：是教给学生学习的方法、思维的方法、交流的方法、活动的方法，是提升查找问题、分析问题、解决问题的能力；让学生获得学习的乐趣，培养学习的兴趣，既关注知识与能力的提高，也关注过程与方法的体现，更关注情感、态度、价值观的形成，实现感情的交流，生命的交流。

2、重视课堂教学要求，严把课堂教学关。

“课堂教学”是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场，几年来，在借鉴兄弟学校“先学后教”的教学模式的基础上，我们提出了“学——思——练”主体化教学模式。此模式的精髓是：学为主体，教为主导，思为主攻，练

为主线，把学生完全推向教学，让他们在学习中参与，参与中学习。 “学——思——练”指的是知识、方法、能力、情感一起抓，同步走。教师的备课、讲课、辅导，学生的领会、感悟、理解、记忆，都要把知识的落实，智力的开发，能力的提高，情感的体念当做基础工程去抓。在课堂上多给学生方法，多指点学法，让学生领会其中的窍门，从兴趣上、能力上、素质上、根本上解决问题，提高课堂效率，从而减轻学生课业负担。

3、重视进行分层教学

为了解决“优生吃不饱，差生吃不了”、学生学习的水平差距太大，两极分化极为严重的问题，我们开展了分层教学的教学实验。针对不同层次学生的学习状况和教学内容，科学合理地制定出教学的分层教学内容和教学目标，设计出不同层次的训练内容和程序，从而写出分层次的教案。按A、B、C三个层次的训练要求，精选题目，从易到难，从简到繁，从单一到综合，注重知识的发生过程训练，从而使绝大多数学生都能达到基本目标，基础较好的学生达到较高目标，使学力较高的学生达到最高境界，具有创新意识和创新精神。经过几年来的实践，取得了可喜的成绩。

4、重视课堂教学评价

“以学论教，以评促教”，是课堂教学评价的基本指导思想。我们提出并完善了“听、测、检、评、说”五步教学评价模式。从“备课、上课、说课、学生测试”四个方面对教师的课堂教学进行每人每学期至少一次的随机抽查。从学生的学习效果和学习效率两个角度评价教师的课堂教学。

5、重视教学质量管理

教导处严肃认真地抓好质量抽测和统测工作，是我们坚持不懈的做法。同时，我们还要求教师在考试结束以后经过深刻反思，做好教学质量的分析工作（做到分

析到知识点，找出不足点，提出新措施），学校领导始终把学校的教学工作放到中心位置来抓，经常深入课堂，随堂听课。深入教学一线了解教育教学情况，提出教学建议，排解教学疑难，及时做好信息反馈。

（三）整合德育力量，注重德育实践

发挥学校、家庭、社会资源在德育工作中的作用，以“学生行为养成”教育为重点内容开展德育工作。

1、在学校方面：一是抓德育主阵地，利用思想品德课、学科课堂教学以及班会等，对学生进行思想教育；二是重视育人环境的建设，利用画廊、宣传栏、黑板报进行宣传教育，做好校园和室内外环境布置，为学生创设文明、向上的学习环境；三是根据各个阶段的中心工作要求，开展系列性的主题教育活动；四是推广成功的班集体建设经验，着眼于日常的行为规范教育，并以“检查、评比”作为保障机制。

2、在社会和家庭方面，加强与学生家长的联系、交流，通过开设家长学校、家长座谈会、向家长征询意见等方式交流信息、沟通思想。

四、渗透环保教育，创建绿色学校

2012年，为创建绿色学校，我校做了大量的工作。

1、对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《环境教育工作计划》和《学校环境规划》，成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责到处、室、组。教导处、年级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育；政教处教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设；办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料搜集存档。学校定期研究、检查环境教育工作。

由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。同时加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。

2、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。我们在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透环境教育”。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。为激励教师在课内自觉进行环保教育，学校每学期都举办一次“环保优质课比赛”和“优秀环保教案比赛”，每学年举办一次优秀环保论文评比活动，有13位教师获得不同名次的奖励，这些活动的开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开展。除此以外，我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。《活动课实施方案》中我们明确规定：“在身心健康教育系列活动中进行环境教育”，各个班级的环保小组开展“自捡废纸，收旧利废”的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施，强化了学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教育。

3、建立学校、家庭、社区环境教育网络，开展丰富多彩的课外环境教育活动。在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。

4、开展“绿色班级”创建活动。近年来，我们开展了“绿色教室”评选活动。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。本学期，我们在“绿色教室”评选的基础上，又开展了“绿色班级”创建活动，将其纳入了《“文明班级”评比细则》，增加

评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了“育花”的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。

5、开展“一日三清扫，一周一大扫活动”。近年来，我们针对学生劳动锻炼少，环保意识淡薄的特点，在全校开展一日三清扫活动，美化校园。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识。

五、正视问题，确定今后的工作方向

1、存在的问题。

（1）、学校对教师队伍的年轻化是我校工作得以取得好成绩的重要因素，但由于教师参加工作的时间不长，教学能力普遍不高，各个层面的教师缺乏有示范作用的领头人，应该确定培养青年教师与学科教研组的专业化培养齐头并进的教师培养体系；

（2）、学校的教学仪器与基础教育课程改革的要求不符，教学设备有待进一步充实和提高；

（3）、从教学管理看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少独特的东西，学校办学特色还不够鲜明。

2、今后的工作方向

（1）、进一步完善学校规章制度和考核细则，让领导工作有标准，职工工作有方向；

（2）、加强学校内部管理，从领导班子抓起，从严治校，狠抓教学工作、校本

培训工作，对全员教师进行有目的的培训，强化其对新课改的认识，使其认识到自己的差距，取长补短，共同进步；

（3）、争取在明年在全校各教室安装多媒体教学平台，用现代教育手段提高教学质量。同时，组织教师开展电化教学培训，尽早掌握电化教学手段，尽快适应现代教学的需要，成为一名合格的教师。

近几天来，我们对过去一年的工作进行了认真自查自纠，认为，过去的一年，我校在宣教办领导的精心指导和热情关心下，在董事会的高度重视和大力支持下，通过全体教师的共同努力，各项工作取得了不小成绩，迈上了新的台阶，我们的自查得分是：496分

锦程学校

2013年4月