用历史的眼光看待科学发展观

用历史的眼光看待科学发展观

【字体：大 中 小】【2011-6-13】 【作者/来源 教学研究网】 【阅读： 42 次】 【关 闭】

【注：恩格斯说“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”毛泽东说“主义譬如一面旗帜。”江泽民更突出强调“旗帜就是方向，旗帜就是形象。”当前指导中国特色社会主义建设道路的旗帜就是科学发展观。深入学习实践科学发展观，既要认真学习理论，又不能只抄小本本，而要用科学发展观的理念指导我们的工作，融入我们的教学。作为一名党员教师，更要把科学发展的理念同课堂教学有机结合，言传身教地传承给孩子们。】

学习科学发展观，是为了实践科学发展。作为一名教师，不仅要用科学发展观指导我们的教学，还要通过我们的教学，把科学发展的理念通过“润物细无声”的方式，潜移默化地传承给我们的下一代。

科学发展观的基本内涵可以概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。可持续发展，就是促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。没有科学发展，就没有人与自然的和谐，没有人与自然的和谐，也同样不会有科学发展。

《历史课程标准解读》强调指出：“在历史教学的内容上，必须体现时代性，把握现实世界中人类面临的最主要问题，通过历史渊源展现其历程和前途，正视人类与自然界所面临的问题和危险。”历史教师责无旁贷、义不容辞，重新审视历史学科的和谐教育功能和在教学中树立科学发展观、渗透人与自然的和谐理念，使历史教学成为构建人与自然和谐的“助跑器”。

中国历史博大精深，中华文化源远流长，和谐思想在中国具有深厚的文化底蕴，追求、崇尚和谐是中华文化的精髓之一。因而历史教学是和谐理念教育的最好载体，历史教师要充分利用特殊的课程资源，发挥学科优势，渗透人与自然和谐相处的教育。

人类社会发展从一定意义上说就是人与自然的关系史，树立科学发展观，就要统筹人与自然的和谐发展，走可持续发展的道路。老子的“道法自然”，庄子的“知天之所为，知人之所为，至矣”，《中庸》中的“思知人，不可以不知天”，王阳明的“大人者，以天地万物为一体也”，等等。这都说明人类自古就认识到人类的活动必须遵循自然规律。而“天人合一”是中国传统文化中最经典的生态智慧，是处理人与自然关系的正确的思想准则，也是科学发展观在古代社会意识领域的一种体现。还有孔子主张“仁者，爱人”“己所不欲，勿施于人”“以德治民，反对苛政和任意刑杀”；孟子提出“天时不如地利，地利不如人和”；墨子主张“兼爱、非攻、尚贤”等等则更多地包含着社会和谐的思想。 如果说上面所说的还是理论的话，那么下面的史实则是古人用法律

保护环境的实际行动。大家都知道秦朝二世而亡，亡于暴政，其中之一就是法律严酷，如一家犯法，邻里都要受到牵连，一人犯罪，亲族都得处死。可是大家有所不知的是秦朝的法律涉及范围非常广泛。1975年，考古工作者在湖北省云梦县发掘的古墓中出土的《田律》规定：从每年春季2月开始，不准上山砍伐林木；不准堵塞林间小道；不到夏季不准入山采樵，烧草木炭；不准捕捉幼鸟或捣鸟卵；不准毒杀鱼龟；不准设置诱捕鸟兽的网罩和陷阱。以上禁令，到7月才能解除。这些措施既促进了经济的发展又保护了人类的生存环境，也启示后代，今天我国执行的“封山育林、自然保护区、休鱼期、”等等促进经济可持续发展的措施都是历史的经验总结。

当然历史提供的不仅仅都是经验，也有血淋淋的教训。比如当今世界环境问题令世人焦虑，也是当今关注的重大焦点之一。环境问题的出现非一朝一夕所形成，所谓“冰冻三尺非一日之寒”。 如今我国北方每年春季的沙尘天气强度越来越大，范围越来越广，破坏性逐年加大。从历史记载看，中国古代森林草原丰盛，春秋战国以前华北西北景色葱郁，气候温和，自然环境优美。从秦汉时期开始，草原逐渐遭到严重破坏。生态平衡逐渐失衡，草原荒漠化问题也越来越严重。唐代放火烧山、围湖造田以及历代过度垦殖使环境遭到严重破坏。建国后30年没有有效控制人口增长，以大跃进为代表的失误破坏资源和环境，国民经济增长长期依赖高耗低效„„世界历史上，在两次工业革命中诞生的近代工业在极大地提高生产力的同时，也带来了滚滚浓烟和资源的大量消耗。严重的环境污染已经让人类付出了沉重的代价，人类正在用自己的双手毁灭自己。写到这里，我突然想起《最后一只藏羚羊》中一段发人深省、振聋发聩的呐喊：“无知的人类，你们究竟要愚昧到几时！你们毁灭了我们，其实正是在毁灭自己。你们今天踏在我们的尸体上，总有一天，你们的尸体将会被自己践踏。尽管开枪吧，你们唯一的‘贡献’便是在已灭绝动物的名单上又添了一笔，把人类毁灭的日期又提前了一天。”历史是无情的，我们在感叹历史的同时，应该痛定思痛，从历史中汲取教训。我们在与天斗、与地斗、与自然斗、与灾害斗的疲惫中，应该惊醒和觉悟，人类需要采取实际行动去弥补在以往年代所犯的错误，维护人与自然的共同的家园。

站在历史的高度评价现实，在现实的氛围中品味历史。从历史中汲取经验，从历史中吸取教训。保护环境就是保护我们自己，传承科学发展的理念，就是为了世代坚持持续发展，最终使人类对和谐世界的憧憬和追求变成现实。（彭江龙）