[走向自立人生]导学案
清水县第五中学
课题
学习目标
思想品德
展示+反馈
学科导学案备写活页
备课者 分管领导评价__________
此栏一般用于归纳知识点或写达标测评
走向自立人生
课型
书写导学案栏（要求分课时备课，一页写不完可写两页或三页）
学习目标 学法指导 3、 阅读教材 38 页的表格材料， 合作探究 （1）什么是自立？自立意味着什么？ 1、理解自立的含 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把 以下问题： 义。 教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面 （1）还有哪些重要能力需要补充？ 2、了解自立的表 的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研 现。 讨） 。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一 （2）中学生应如何增强自己的自立能力？ 3、掌握自立的方 定时间强化记忆重要知识点。 法。 课前预习部分 学习重点：自立的含义 1、自立的含义是什么？（了解即可） （2）根据你的理解，将上述能力按重要 和表现。 程度排序？ 达标检测 学习难点：自立的必要 2、自立的表现有哪些？（理解并识记） 1．下列不属于自立表现的是( ) 性。 A． 不需要别人的督促， 自觉学习 B． 自 3、自立需要哪些能力？（理解） 己清理房间，协助妈妈做家务 C ． 遇 到 难 题 马 上 问 同 学 课堂研讨部分 课堂交流展示部分 D．管好自己的零用钱，正常消费 教 学 反 思 1、阅读教材 34 页的情景材料，合作探究以下问题： 1、分组分别展示预习部分的内容，此部 2．下列事例不属于依赖的是( ) （1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。你赞同 分可以一组展示另一组负责评价，学 A． 13 岁的纤纤过着衣来伸手、饭来张 谁的做法？为什么？ 生展示完以后，必须有一定的时间强 口的生活 化记忆，巩固基本知识点。 B．娟子每天早上都由父母叫她起床上 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分， 学，否则就会迟到 组与组之间展开竞争、评比。 C．蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云 （2）在你的身边有没有类似的现象？请你说一说。 亦云 总结归纳 拓展提升 D． 小明遇到难题先独立思考再请教老师 1、请同学们总结本课时所学内容，相互 或同学 点评。 2、阅读教材 37 页的情景材料，合作探究以下问题： 2、材料： 九、学习反思 （1） 关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题你同意 《文汇报》报道，在申请哈佛 同学们可以把本节课的收获与不足写出 观点一还是观点二？ AUSCR 中美学生领袖峰会中出现了这 来，和同学们交流一下。 样的情况：本来应该由学生自己完成 的申请工作， 却让很多家长给代办了。
峰会的组织者说： “中国中学生， 特别 （2）说一说自己同意的理由？ 是学生领袖们，应该进一步加强自己 的自立能力。 ”