"唱唱跳跳真快乐"小班下期课程资源

巴蜀幼儿园小班下期课程资源

主要活动：

1. 健康：小小汽车队

活动目标

1、喜欢参加躲闪游戏，能听清指令在指定范围内四散跑。

2、能注意倾听口令并按口令活动，能按指令灵活改变自己的动作。

3、学会用多种方式避让同伴，学会保护自己的办法，

活动准备

圈若干、欢快的音乐。

活动过程

一、热身运动：圆圈跳舞。

幼儿随欢快的音乐跟着教师拿着圆圈跳舞。教师鼓励、启发幼儿大胆活动身体的各个部位，可引导幼儿用已有经验创新动作，做身体或手臂转圈、套圈、在圈里跳进跳出等动作。

二、游戏：大家一起学开车。

1、教师组织幼儿回忆司机叔叔是怎么开车的：灵活地转动方向盘，看见有车、有人时要减速、避让，可按喇叭提醒行人或其他车辆。幼儿拿圈自由模仿司机开车。

2、交流、讨论：刚才开车的时候碰到有车、有人时是怎么避让的？怎么才不会撞到车和人。

3、再次游戏，尝试用多种方式避让。

三、游戏活动：小小汽车队。

1、小司机把“车”停在“停车场”，当听到“小小汽车队出发了”，小司机就手握方向盘一边按喇叭一边开车。幼儿按教师的“减速、绕开、停下、按喇叭、转弯”等指令灵活改变动作及线路。当听到“到停车场休息”，小司机将车开回停车场。

四、放松活动：小司机休息了。

教师带领幼儿听音乐依次做上、下肢关节的放松动作，结束游戏。

2. 健康：壮壮和小小

活动目标：

1、

2、 知道样样东西都要吃身体才健康。 不挑食，愿意品尝各种食物。

活动准备

收集食物包装或图卡，操作卡第23、24页。

活动过程

一、 故事：偏食

1、

2、

3、 幼儿听故事。 提问：小白兔叫什么名字？它为什么叫偏食？偏食得了什么病？医生说它产生那些症状的原因是什么？ 小结：有的人不喜欢吃蔬菜、水果或者不喜欢吃肉类，会头晕、走路无力，叫缺乏性贫血病。

二、 辨析活动：壮娃和痩娃。

1、

2、 教师引导幼儿看操作卡第23页，提问：你能看出来谁是壮壮，谁是小小吗？为什么小小很瘦，壮壮很强壮，你认为谁做得对就给谁的话涂成红色。 小结：洋洋食物都要吃才能长得壮。

三、 操作活动：圈一圈

引导幼儿看操作卡第24页，看看图中有哪些食物，讨论哪些食物吃了身体好。用红笔把他们圈起来。

四、 游戏：对答歌。

玩法：第一遍，教师出示食物包装或图卡说问句，幼儿看图片回答；第二遍，幼儿出示自己手机的包装或图片说问句，全班小朋友回答。

对答歌：

问：吃了什么身体壮？

答：吃了米饭身体壮。

3. 健康：小蚂蚁历险记

活动目标

1、能手膝着地有序地爬过静止的障碍物，感受爬行活动的有趣。

2、能用不同的方法绕过障碍物，能手脚协调爬（绕）过各种障碍物。

3、喜欢参加爬行活动，体会按不同的方法钻爬（绕）过的快乐。

活动准备

1、大树、狮子、山洞、小桥等障碍物，圈两个。

2、自编故事《小蚂蚁历险记》

活动过程

一、热身运动：小蚂蚁搬豆。

教师组织幼儿随音乐自由做小蚂蚁搬豆的动作，教师注意观察幼儿的活动情绪，提示幼儿要充分活动肢体。

二、小蚂蚁历险记。

1、教师将故事《小蚂蚁历险记》，介绍游戏场地，幼儿观察游戏场地。

2、教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁。幼儿尝试手膝着地爬过山洞、小桥，绕过障碍物到达目的地。

3、个别幼儿展示历险过程。教师用语言描述“小蚂蚁”的爬行动作，强调要用不同动作绕过障碍物，如：钻山洞，过小桥时要一个接一个的爬，遇到障碍物要绕过去，幼儿练习，教师及时启发幼儿想想用什么方法避开遇到的危险。

三、集体游戏：小蚂蚁历险记。

教师组织幼儿集体游戏，提出游戏要求：一个接一个的钻（爬），遇到障碍物就绕过去。幼儿在场地上按要求玩小蚂蚁历险的游戏。

四、放松活动：小蚂蚁跳舞。

幼儿随轻缓的音乐跟着教师一起做四肢关节的自由屈伸、腰部的扭摆等动作放松身体。

4. 音乐游戏：小小鸟

活动目标

1. 在熟悉曲调的基础上初步学唱歌曲，能随老师清楚的唱准歌词

2. 创编碰一碰的动作，并能情绪投入的表现两只小鸟

3. 积极参与游戏，能与同伴进行情感交流

活动准备

物质准备：音乐 两个小鸟指偶

经验准备：幼儿对自己的身体各部位已了解

活动过程

一、手指游戏，引导幼儿熟悉歌词

师：小朋友们，你们喜欢小鸟吗？今天呀我们的教室里就来了两只可爱的小鸟，我们一起把他们请出来！

1、教师出示小鸟指偶，与幼儿打招呼

教师：小朋友们好！

幼儿：小鸟你好！

2、教师分别用两只手指游戏念歌词，引导幼儿熟悉歌词

师：一只小小鸟，两只小小鸟，见面点点头，点点头，你亲亲我，我亲亲你，碰一碰、碰一碰，飞走了

3、幼儿随老师一起边念儿歌边做手指游戏

二、幼儿学唱歌曲：

师：小朋友们，两只小鸟还会唱歌呢！我们一起来听一听

1.教师边玩手指游戏边范唱

2.幼儿玩手指游戏边范唱

（1）引导幼儿从大拇指开始演唱，一直唱到小指头

三、游戏：小小鸟

师：刚才我们用自己的手指玩了小小鸟的游戏，接下来我们要找朋友进行游戏！

1、引导幼儿在座位上进行两两的游戏

（1）幼儿的表现：在此环节中，幼儿的兴趣增大，80%的幼儿都能边唱歌边与同伴游戏，但是唱歌的声音较小，都专注于游戏。

（2）教师的评价：刚才我发现小朋友都能找到朋友游戏，有的小小鸟能边唱歌曲边游戏，有的小小鸟都不知道干什么，只要你边唱歌你就指导应该做什么动作了。

2、引导幼儿两两再次游戏

（1）幼儿的表现：通过上次的评价， 95%的幼儿能边唱歌边游戏

3、引导幼儿运用身体进行游戏

师：今天的小鸟可真不错，现在小鸟想飞一飞，到处找朋友，看看我这只小鸟是怎么找的朋友！

（1）教师示范找朋友

（2）幼儿两两游戏

（3）教师引导幼儿创编碰一碰的动作

师：两只小鸟在一起可以碰什么地方？

幼儿的回答：头、手、脸

师：小鸟们还想碰更多的地方，想一想，身体的哪些地方还可以碰一碰？

（4）幼儿再次游戏

师：接下来请小鸟们再来找朋友，这次找到的好朋友要和别人碰一碰不一样的地方！

师：“这两只小鸟是碰的肚子，想法不一样！

（5）幼儿多次游戏

5. 歌唱活动：在农场

活动目标

1．学习边演唱歌曲边做相应的动作。

2．能分角色演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声。

3．喜欢和同伴一起演唱。

活动准备：同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干，并分别分组放置在小椅子下面。

《在农场里》挂图（见教具盒）。

歌曲《在农场里》

活动过程：

一、谈话出示挂图《在农场里》，幼儿观察讲述农场里的小动物。

1.教师：这是什么地方？

农场里都有谁呀？

二、.熟悉歌曲

1.幼儿倾听歌曲《在农场里》，模仿歌曲中小动物的叫声。

教师：农场里的小动物可开心了，它们想唱不一样的歌给大家听，听一听它们是怎样唱的？

你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗？

2.教师清唱歌曲第一段，启发幼儿有节奏地说唱歌词，初步熟悉歌曲内容。

教师：听一听，小猪是在什么地方？它是怎样唱歌的？

3.教师清唱歌曲第二、三段，启发幼儿有节奏地说歌词，完整熟悉歌曲内容。

教师：听一听，小牛在什么地方？它是怎样唱歌的？

听一听，小鸭子们在哪里？它们又是怎样唱的？

三、学唱歌曲1．幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的节奏。

教师：小朋友，来学学小猪唱歌吧。

2．幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同动物的叫声。

教师：想一想，小牛怎样唱歌的？我们学一学吧。

小鸭子又是怎样唱歌的？我们一起和小鸭子唱唱歌吧。

3．幼儿随琴声完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律与相关内容。

教师：让我们和农场里的小动物一起唱歌吧。

四、表演歌曲1．分段播放音乐，引导幼儿戴上小动物头饰，分角色随音乐表演歌曲。

1.教师：说一说，你扮演的是谁？

歌曲中唱到谁，谁就来唱歌。

2．完整播放音乐，引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。

教师：我们一起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。

6. 科学活动：糖去哪儿了

活动目标：

1.运用多种感官初步感知白沙糖溶解在水里发生的变化。

2.通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。

3.愿意参加实验活动,对实验操作有兴趣。

活动准备：小方糖、杯子、水。

活动过程：

一、游戏引入，激发兴趣。

1、游戏：小方糖去游泳。

老师：看一看，今天老师给你们带来了什么？

2、以小方糖的口吻引发幼儿兴趣。

“今天好热好热，我想到水里去游游泳，游呀，游呀，发生了什么事情呢？小方糖去哪里了？

二、第一次探索：你的小方糖去哪儿了？

1、幼儿将小方糖放入水里，观察发生的变化。

老师：每一个小朋友都有小方糖，它们也想到水里去游泳，看一看小方糖游泳时会发生什么变化呢？

2、要求：（1）轻轻地拿起方糖。

（2）小手要轻轻的握住塑料杯，不要把水打倒了。

3、幼儿操作，老师指导幼儿取材料。

老师：你的小方糖会发生什么变化呢？它去哪儿了呢？

3、幼儿交流。

老师：你发现了什么变化？糖到哪里去了？

4、老师小结：小方糖游呀游呀，和水在一起，成了好朋友。

三、第二次探索：怎样让糖溶解的更快？

1、老师：刚刚有的小朋友发现糖还在杯子里，有的糖不见了，想不想让糖溶解的更快呢？那可以用什么方法让它溶解的更快？

2、请幼儿选择材料操作，用摇一摇、搅一搅的方法试一试。

3、请幼儿交流：你又发现了什么变化？

4、老师小结：原来把糖放到水里搅一搅、摇一摇，会溶解的更快。

四、活动延伸：还有哪些东西会溶解？

1、老师：其实在我们身边还有很多很多的东西放进水里，他都会不见，都会溶解。

2、老师操作：将奶粉、果汁放到水里它们都会溶解，并且变颜色。

3、请小朋友回家试一试，还有哪些东西会溶解？

7. 科学活动：瓜菜分享会

活动目标：

1、 了解夏季主要的瓜菜类植物的特点，基本分辨黄瓜、丝瓜、西瓜、南瓜、冬瓜、苦瓜等主要瓜菜。

2、 能够通过多样感官尝试分辨瓜菜的不同特点，并大胆说出自己的发现。

3、 会与同伴交流。

活动准备：图片、实物。

活动过程：

一、 谈话引出主题。

老师：小朋友们都指导吃了蔬菜身体好，今天我们一起再来认识一些瓜类的蔬菜。

二、 自由讲述，认识瓜菜。

1、 老师:这是什么瓜？你认识吗？

2、 老师：这些瓜有什么不一样的地方？

3、 小结：其实在我们生活中还有很多的瓜类蔬菜，吃了以后对身体有好处。

三、 瓜菜分享会。

1、 摸一摸、闻一闻。

老师：哪些形状是一样的？

2、 游戏：配对游戏。

四、 生活拓展。

老师：这些瓜可以用来怎么吃？

8. 科学活动：水里游的鱼

活动目标：1.能感知，发现鱼明显的外形特征和生活习性。喜欢小鱼

2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系

活动准备：1.材料：实物小鱼每组一条；小鱼的食物若干；挂图《水里游的鱼》；操作卡P155。

2.经验：喂过小鱼，对小鱼的明显特征和简单习性有一定的了解

活动过程：

一、以游戏的口吻引入，引起幼儿的兴趣。

1.老师：今天，班里来了一位可爱的小客人，你们看看它是谁？

2.幼儿自由观看小鱼，引发兴趣和谈论。

二、观察小鱼的明显特征。

提问：1.鱼缸里面是什么？仔细看看小鱼山什么样子的？

2.鱼生活在哪里？吃什么？

3.你们知道鱼肚子里面有什么吗？

4.鱼身怎样游的？怎样吃东西的？

5.鱼如果生活在很脏很臭的水里会怎样？

三、引导讨论：小鱼与人们生活以及其他动物之间的关系。

1.提问：你喜欢吃鱼吗？你吃过什么鱼？动物吃鱼吗？你知道哪些动物要吃鱼？

2.小结：鱼的肉营养丰富，吃了能让身体变得更健康。还有其他的动物也要吃鱼，比如鸭子/鲸鱼等等。鱼要生活在干净的没有污染的水里面，小朋友

一定要记住不能往水里丢脏东西。

四、操作活动。

看操作卡P155，引导幼儿观察卡上鱼的不同特点，让幼儿学习从颜色/外形等方

面进行分辨。然后说出是什么鱼？说说它们长什么样？

五、游戏：小鱼游游游。

组织幼儿到户外模仿小鱼游的动作，再一次感受小鱼的动作姿态。

9. 美术欣赏活动：可爱的蓝色巴士（贝勒兹马利哥） 活动目标：

1、 感受欣赏美术作品中生动有趣的画面内容，以及画面中运用色彩与构图表达的主次关系；

2、 能用语言、动作与绘画大胆表达自己对作品的理解；

3、 体验作品轻松愉快的氛围。

活动准备：自制教具“蓝色巴士”一辆；在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT；《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干；幼儿用书《交通工具》人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。

活动过程：

一、乘坐蓝色巴士导入

1、看！那是什么？（场地布置成汽车的样子）想去坐坐吗？那就来吧！

2、坐在车上你有什么感觉？用你的表情告诉我。

3、我看到小朋友们坐在车上笑眯眯的非常快乐，今天老师也给你们带来了一张快乐的坐车的画，我们一起来看一看。

二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。

1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？

3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？

车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？

4、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。

5、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。

6、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。

7、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画 的，是一副彩色水墨画。

现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？

（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）

三、绘画：我心中的蓝色巴士

1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？

2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。

3、播放音乐，在音乐中游戏。

4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？

10. 绘画：甜甜的糖果

活动目标：

1、 感受拼贴画造型多变、色彩鲜艳、富于想象力的美；

2、 尝试自由的选择自己喜欢的颜色，能有目的的设计自己的糖果；

3、 能有意识的整理好创作材料

活动准备：油画棒、黑色水彩笔

活动过程：

1、 谈话引入：

马上就要到小星星艺术节了，这是一个快乐的节日。到时候幼儿园每个小朋友都会唱歌跳舞，会有好多好吃的好玩的东西，老师们也会把教室装饰得像迪斯尼乐园一样漂亮。好，那我们也来为艺术节做一点准备好吗？（做什么）今天我们就来做五彩缤纷的糖果！（我们今天做什么）制作过程：你们吃过糖果吗？（吃过）糖果吃起来是什么味道的？（甜甜的，酸酸的···）对，不同的糖果有不同的味道，就像我们自己一样，每个小朋友都是不一样的，你们看看旁边的小朋友，不一样吧。除了样子不一样，还有穿的衣服也不一样。那么，糖果的衣服叫什么名字？（糖纸——强调糖纸的名字）

2、 出示范画：草莓糖的衣服是粉红色的，别人一看见它就联想（糖纸都暗示糖果的味道，迁移——事物的外在是事物本质的体现）到了草莓；菠萝糖的

衣服上面有像菠萝的格子，大家一看到它就知道——哦！原来这是酸酸甜甜的菠萝小子。（再强调，不同的糖有不同的糖纸）

3 幼儿绘画

画画的步骤：先画个椭圆——解释什么是椭圆，像鸡蛋一样的；再在两头画糖纸的裙子，最后波浪线4 孩子计划：请大家在脑中想一想，你要做一个什么样的糖果？（闭眼安静思考）

5 习惯养成：油画棒用完放回去；胶水不过量使用

11. 侵染画：美丽的手帕

活动目标

1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

活动准备

1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。

活动过程

一、配同类色。

1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。

2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。

2、用同样的方法找到另三对同类色。

二、观察印染手帕的方法。

1、教师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕打扮的多漂亮呀！它们是怎样打扮得呢？

2、教师示范印染手帕的方法。

教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

1、蘸颜料的时间不能太长。

2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。

四、幼儿染手帕，教师指导

1、鼓励幼儿大胆印染。

2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

五、作品展示。

1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么？

2、为喜欢的作品奖一个奖牌。

游戏活动

1. 音乐游戏：打蚊子

活动目标：

1.感受音乐游戏的乐趣

2、能积极参与到游戏中，体验会自我服务的成功感。

活动准备：音乐

指导重点： 引导幼儿根据音乐做相应的动作。

2.音乐游戏：小老鼠上灯台

活动目标

1、进一步熟悉歌曲，有表情地演唱，并能大胆创编动作。

2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。

3、体验民间音乐游戏的快乐。

活动准备：小老鼠头饰、图片、flash

指导重点：

（一） 完整欣赏音乐，熟悉音乐的旋律、节奏。

（二） 复习歌曲：集体演唱

（三）用身体动作表现音乐，合拍做动作。

（四）游戏 ：猫捉老鼠1、老师做猫，幼儿做小老鼠（从蹲在地上慢慢边唱边站起来，“叽哩咕噜滚下来”幼儿扭动胯部蹲在地上。

来做猫，当唱到“喵喵喵，猫来了”边唱边从黑板后面出来，分角色表演唱。

3.音乐游戏：乔尼干活用几个钉锤 2、请个别幼儿

活动目标：

1.能边唱歌边游戏

2.能根据歌词做出相应的动作，体验速度由慢到快的乐趣

活动准备：音乐

指导重点：

1.复习歌曲

2.复习动作

3.幼儿游戏（要求：速度由慢到快）

4.益智游戏：小动物这样叫

活动目标：

1、幼儿能正确理解1~4的真正涵义；

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

活动准备： 小猫、小狗、小羊、小熊卡片各一张（头饰）。

指导重点

一、 教师先拿出小猫卡片引入、激发兴趣及介绍游戏玩法：

--这是谁？（小猫）我是猫妈妈谁愿意当我的小猫？

--介绍规则："你们是小猫，小猫怎么叫（幼儿会叫"喵、喵" ）现在我们做游戏。我说小猫叫1声，你就叫"喵"；我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"。依次说到4声。

二、 游戏：小动物叫一叫

师幼共同游戏、做完游戏后，请一名幼儿当小老师和幼儿继续下去。

说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

（可根据班级幼儿完成情况适当增加难度，将说数字变成认读数字后叫一叫）

5. 创造性游戏：毛巾、毛巾变变变

活动目标

1.能大胆想象并表达心中的想法。

2.体验游戏带来的快乐。

3.会与别人想得不同，初步有求新、求异的意识。

活动准备： 毛巾

指导重点：

一、 教师出示毛巾，让幼儿想象毛巾可以变什么？

老师鼓励幼儿大胆想象，说的越多越好，与别人不同。

二、 幼儿大胆操作、老师指导

老师指导幼儿观察毛巾变出的物体形状

三、幼儿展示自己变出的是什么

6.创造性游戏：红红的

活动目标

1、能大胆想象红红的物品，并说出正确的名称。

2、会大声说出自己的想法。

3、有参加创造性游戏的兴趣

活动准备：红色的物品

指导重点：

1、观看红色的物品，引导幼儿说出它们的名称。

2、提问：还有哪些物品也是红红的？鼓励幼儿大胆说出它们的名称。

3、教师从物品的种类帮助幼儿梳理、小结。

7.创造性游戏：0像什么

活动目标：

1 喜欢创造性游戏，享受想象的快乐。

2 能根据“0”图片大胆想象并用语言表达云像什么。

活动准备：数字0

指导重点

1 教师出示图片，激发幼儿兴趣

2 请幼儿大胆想象回答：像什么？

3.幼儿自由分组，说一说：像什么？

4.集体交流：个别表述。

5.小结幼儿的想象创造，鼓励幼儿大胆想象事物。

8.娱乐游戏：抢椅子

活动目标：

1.感受和同伴一起游戏的快乐。

2.能随音乐节奏，在乐句停止时抢坐在椅子上

3.能大方地上台来表演节目

活动准备：音乐，五把椅子

指导重点：

1.请5位幼儿站在老师周围，一起随音乐有节奏的唱歌拍手

2.幼儿游戏，教师巡回指导。鼓励大方的介绍自己。

3.小结表扬幼儿听得准确和大方介绍自己的幼儿。

9.手指游戏：看戏

活动目标：

1、锻炼幼儿手指的灵活性，正确认知我们的手指；

2、培养幼儿的语言表达能力；

3、让幼儿体会到手指游戏的快乐。

活动准备：儿歌

指导重点：

1、教师介绍游戏名称：看戏

2、教师示范：让幼儿能够根据手指谣来认识自己的五个手指头；

3、集体学习：放慢速度，让幼儿能够逐一伸出自己的五个手指头。

4、表演时间。

手指谣：大拇哥，二拇弟，三指头，四兄弟，小妞妞，来看戏，看的什么戏，看的《西游记》

10.手指游戏：手指眼镜

活动目标：

1. 训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。

2.调动幼儿的听、说、想等各种感官，发展幼儿口念儿歌，手做动作的能力，促进左右脑和谐发展。

3.用手指活动的形式来提高幼儿学习儿歌的能力

活动准备：儿歌

指导重点：

1、教师介绍游戏名称：买眼镜

2、教师示范：让幼儿能够根据

3、集体学习：放慢速度，让幼儿能够逐一勾住自己的手指头。

4、表演时间。

儿歌：

一勾金（两手背对，小指相勾）。二勾银（无名指相勾）。三勾铜（中指相勾）。四勾铁（食指相勾）。 一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。老先生又不见了（两手撒开）。到哪儿去啦 ？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。

11.语言游戏：谁躲起来了

活动目标

1、能用普通话大胆的表达自己的观察。.

2、体验游戏所带来的愉快情感.

3、能大胆的举手表达。

活动准备：

指导重点

1，教师介绍游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。

2、集体游戏，上台的孩子数量由2个向5.6个递增。“谁躲起来了？”（炼幼儿的观察和表达能力。）

3、教师 小结孩子的活动。

12.语言游戏：自主阅读

活动目标

1.能看懂故事里的角色。。

2.初步懂得一个人安安静静的看书。

3.感受阅读活动带来的快乐。

活动准备：图书若干

指导重点：

1.游戏：阅读宝贝。师：今天我们要选出阅读宝贝，我们比一比谁看看书最安静，自己一个看书，不和别人说话，会安安静静的看书。谁最安静就是我们

的阅读宝贝，老师送给她一个五星。

2.提示幼儿看懂书里有哪些角色？师：你看看书中有哪些动物或者是小朋友，在心里悄悄的告诉自己。

3、交流：我看到的故事里有谁？鼓励幼儿讲出自己看到、认识的角色。

4、评出“阅读宝贝”，教师鼓励表扬。