初中课本课外古诗赏析(七年级)

课后附录部分诗歌选摘

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

1．请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

答：半亩大的方形池塘像面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。

2．你从第三、四句诗中悟出了什么道理？

答：人们要常读书、多读书作为知识的源头活水，才能保持思想的清新活力。

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

1、“绿树”两句写出了（农村的优美风光），“开轩”两句写出了（农家的劳动生活），开起来平淡无奇，却写出了回归自然的情趣。

2、杜甫的诗中说：“月出遮我留，仍嗔问升斗。”其诗中田父留人，情切语急；请找出孟浩然诗中与故人再约，意舒词缓的句子，并简析。

答：“待到重阳日，还来就菊花。”

孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。淡淡两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。 木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

1、诗中表达诗人强烈的思乡之情的两句是：乡泪客中尽，孤帆天际看。

2、试析“木落雁南渡，北风江上寒” 两句

答：扣诗题。“木落雁南度”是眼中所见“早寒”景象，“北风江上寒”更多地着眼于自身的感受。两句诗很具体的写出了季节气候特点，应该说，就是写实；但这两句写早寒景象的诗是为下面的抒情做准备的，所以又有起兴的作用。

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此皆寂，但余钟磬音。

1、诗中有两句诗各含有一个成语，这两个成语是：“曲径通幽 ”、“ 万籁俱寂”。

2、诗中最后一句所写的钟磬之音未免破坏了这幽静、宁谧的气氛，你和他的看法相同吗？为什么？你能否从古诗词中找出与末句写法相似的诗句？请写出来。

答：不同。因为这是采用了以声写静的手法，将静谧更充分地表现出来。如：王维《鸟鸣涧》：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。辛弃疾《西江月》

：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。贾岛《题李凝幽居》：鸟宿池边树，僧敲月下门。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

1、诗前四句抒写人去楼空、世事苍茫的感慨，后四句描绘（登楼所见），烘托（思乡之情），为咏黄鹤楼的绝唱。

2、“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”中的“愁”为什么用得好？

答：诗作以一“愁”

收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！

1、此诗告诉我们一个道理：诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。

2、这首诗运用哪些技巧来写松树？结合全诗简要分析。

答：对比、反衬，把青松与寒风放在一起对比，以寒风的凛冽反衬出青松的坚韧不拔；诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、枝干坚劲的特征来描写，写出了松柏的凛然正气，成功地通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

1、诗中与首联里悲字相照应的诗句是（因思杜陵梦，凫雁满回塘。）

2、颔联以名句入诗脍炙人口，试赏析。

答：作者选取了鸡鸣、残月、茅店、寒霜、板桥等富有特征的景物，极其生动鲜明地描绘出一幅立体的荒山早行图。凄清、寂寞的环境，有力地烘托出出行的艰辛，衬托出思乡的深切。此联每字一种物象，合在一起意蕴无穷，而且对仗工整，音韵和谐，是千古名句。

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜做一书生。

1、《从军行》借用汉乐府旧题，写一个书生从报警的烽火照亮西京到慷慨从军、奔赴沙场奋战的全过程。尾联以“宁为百夫长，胜作一书生”作结，表达了（初唐广大知识分子为国建功立业的共同心愿），直接抒发了从军书生保家卫国的壮志豪情。

2、试析“烽火照西京，心中自不平”。

答：通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。一个“照”字渲染了紧张气氛。“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1、试析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”.

答：此联活用战国时燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现将士们誓死杀敌，报效朝廷的决心。

2、说说此诗在写景方面的的特色。

答：这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，诗人巧妙地抓住了一系列富有特征的景象，如首句于“云”上着“黑”字，已感气氛沉重，“甲光向日金鳞开”，在色彩和形相上与上句形成强烈对比，运用了“黑”、“金”、“红”、“紫”、“燕脂”等字眼，使所描写的景物更加色调鲜明，构成色彩斑斓的画面。

三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

1、此诗是诗人被清兵逮捕、诀别故乡时所作。在对山河的一片深情中，抒写了（亡国之痛的悲愤和壮志难酬的无赖）。

2、“无限山河泪, 谁言天地宽”表现作者怎样的情怀？

答：本句表达的情怀主要是：面对大明江山支离破碎，满目疮痍，衰颓破败，诗人以“无限山河泪”来表达自己的满腔愤恨，又以“谁言天地宽”来抒发自己时运不济，命途多舛，对于恢复故土、

重整河山的爱国宏愿一次次落空的深深失望与哀恸。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

1．词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处

答：“卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上。（答出“天真”“活泼”“顽皮”即可）

2．全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？

答：全词充满了和谐闲适、其乐融融的农村生活情趣。表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情。（答出“对乡村生活的喜爱赞赏”即可）