谈谈高效课堂的打造
谈谈高效课堂的打造
作者：贾甄
来源：《软件·教育现代化》2015年第04期
1 什么是高效课堂
有人说：高效课堂就是教师在相对短的时间里，让学生得到更多的知识与能力，获得更丰富的经验。又有的说：高效课堂就是在有效的空里，采取恰当的形成，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力。还有的说：高效课堂就是在坚守人类基本价值取向的基础上，同时充分利用本节课的资源，让学生明白丑与美，恶与善的客观真实。而我的理解就是：教师在单位时间空里里，将教学目标最大化和最优化。也就是将新课程标准中的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值”的三维目标最大化，最优化。 2 怎样打造高效课堂
我认为打造高效课堂，教师应具备以下三个条件：①要有充分的课前准备；②要有较强的课堂驾驭能力；⑧要有真挚的情感。这三点是打造高效课堂的保证。
2.1 教师要有充分的课前准备。因为这是打造高效课堂的前提基础。教学目标要有预设性。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。《孔子兵法》说得好：“知己知彼，百战不殆。”备课之关键在于备知识、备方法、备学生，三者缺一不可。备知识就是“知己”，备学生就是“知彼”，而备方法就是研究战略战本。古人说高效方能为师“，故教师备课时，不能仅限于将课本上已有的知识备好，还应该阅读大量的相关资料，将本节课的知识背景掌握充分，将局部的知识放到整体的知识大背景下来研究，只有这样，学生对知识的把握才能有“一览众山小”的感受，而不象是走进了一片大森林，只见树木，不见森林，晕头转向，如果教师一味地照本宣科，学生就会觉得枯燥乏味。教师所掌握的知识，绝不是一个个孤立的点，或者单纯的线，它应该是网络式的，主体式的。关于教学方法的设计，应与学生的个体情况结合起来，孔子倡导因材而施教，所以方法应是灵活多样的，它是根据知识的难易度和学生的认知水平来确定的。
2.2 教师要有较强的课堂驾驭能力。因为这是课堂高效运行的必要条件。要做到达点，我认为教师必须具备三种过硬的基本功：①生动的语言。②漂亮的板书。③严密的逻辑思维。课堂是师生互动的场所，教师怎样才能将学生的注意力牢牢地吸引住？试想教师没有抑扬顿挫、幽默风趣的语言，怎么吸引学生的听觉？没有一个漂亮的板书，又怎能吸引学生的视觉？没有对知识严密的逻辑分析，又怎能给学生的智慧的光芒，给学生以心智的启迪？学生的能力又从何而来？所以，我认为教师具备了这三点，学生才会欣赏你，佩服你，才会对你的课有浓厚兴趣。
2.3 教师要有真挚的情感。如果说前面的两条是打造高效课堂的硬件的话，那么这一条就是打造高效课堂的软件保障。因为我们工作的对象是有血、有肉、有情的人。这里所说真挚情感有两层含义：第一层是说，教师要用真情向学生传授知识，教师的课首先要感动自己，之后方能感动学生。历史课是德育教育的最好资源。当你讲到孙中山、毛泽东、罗斯福这些伟人时，你的脸上一定要充满敬仰之情；当你讲到袁世凯卖国复辟时，你的脸上表现出的一定是愤怒；当你讲到中国落后挨打时，你的脸上流露出的一定是痛心；而当你讲到中华人民共和国诞生时，你的脸上一定有按捺不住的喜悦、兴奋与自豪。有了你这些真情的传递，学生自然而然地懂得了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶，什么是光荣，什么是耻辱，什么是伟大，什么是平庸。从而形成正确的人生观、价值观。我所说的“真挚隋感”第二层意思是，教师要真心关爱学生，当今强调要构建和谐校园、和谐师生关系。什么样的师生关系才是和谐的师生关系呢？我认为：它应该是平等的、友好的、在学习过程合作中非常愉快的师生关系。 怎样才能建立起这种关系？古人又说：身正方能为范。所以教师要求学生去做的，教师自己首先要做到，而且要做得非常好，例如，要求学生要认真听讲，认真做练习，及时复习巩固，那么教师就必须认真备课，认真上课，及时认真批发学生的作业、试卷，及时向学生反馈，这样才能示范，这才叫平等。一般来说，教师对那些品学兼优的学生有一种本能喜欢之情，关心他们比较多，沟通较容易，这种关系很容易建立起来。我这里想说的是教师如何与那些各方面表现欠佳的学生搞好关系。首先教师要用平等的心态对待他们，当他们向你请教时，你要用更大的耐心与细心去帮助他们。上课时，要尊重学生的个体差异，真正做到因材施教，明知这部分学生认识能力有限，就不要用过深过难的问题去为难他们，不然会让他们难堪，自尊心也会受到伤害。假如用一些浅易的问题去鼓励这类同学回答，就会让其产生成就感，提高其学习兴趣，激发他们参与学习的积极性，甚至可以帮助他们树立或找回一些学习的自信。而当他们违反纪律时，你一定要严厉地批评他们，但绝不能批评之后，与他们反目为仇，流露出讨厌他们的情绪，而是要继续关心他们，找出他们一些细微的闪光点，鼓励他们进步。只有这样，他们才会认为你是真心对他们，而把你当真朋友，愿意与你相处。信任你，依赖你。如果我们能与学生建立起这样一种和谐的师生关系，那我们就一定能将我们的课堂打造成高效课堂。