如何才能做一名好校长
作者：刘彭芝
2015年02期
在学校中，校长是关键，是第一责任人，是学校建设与发展的灵魂。一所学校，无论其规模大小，校长都肩负着比教师更多的责任，因而也必然地承负更高的素质要求。十几年来，我想得最多的一个问题是怎样当好中学校长，我所做的一切也都是围绕着“努力使自己成为一名合格的中学校长”展开的。
进入新时期，一名好校长必须具备科学精神、法治精神、人文精神和改革精神。如果说学校是一座大厦的话，那么科学精神、法治精神、人文精神、改革精神就是四根立柱。
第一，具备科学精神，就是善于发现规律，按规律办事。掌握了规律，就掌握了真理；掌握了真理，才会有说服力和感召力，才会有无穷的智慧和力量。具体到校长，具备科学精神，就是要按教育规律办事，按人才成长规律办事，按青少年身心发展规律办事，按管理工作规律办事。具备科学精神，把握科学规律，我们就能像习近平总书记要求的那样，胸怀大局，着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。也只有这样，我们才能站得高，看得远，想得深，干得准，当好校长，有所作为。
第二，具备法治精神，就是要坚持依法治校。现代社会是法治社会，法治精神是现代文明的基石。一个好校长，必须也必然是依法治校的校长。法治是个框架，在这个框架中做事，不会出格。法治是个轨道，在这个轨道上做事，不会跑偏。法治更是理念和方法，应该体现在办学办校的各方面和全过程。校长最重要、最基础的工作就是用法治精神制订学校章程和各项制度，用章程和制度治理学校，才能趋利避害，逢凶化吉，事半功倍，无往而不胜。
第三，具备人文精神，就是要有人文情怀。科学精神和法治精神让人有真理的力量，人文精神让人有人格的魅力。一个优秀的校长，应该是把真理的力量和人格的魅力结合起来的校长。人文精神的核心是以人为本。办一所学校，第一要避免的就是见物不见人、见事不见人。我们要从物中解放出来，从事中解脱出来，直奔人的主题，把人立起来。教师是学校的主体，学生是教育教学的中心。学校的人，教师是一撇，学生是一捺。一所学校的人立起来了，好校长自然会诞生。
第四，具备改革精神，就是要有探索精神、创新精神。三十多年来，我们创造了中国奇迹、中国经验、中国模式，讲出了中国好故事，传递了中国好声音，最根本的原因就在于坚持改革开放。国家如此，学校也不例外。这些年，凡是进步快的学校，都是改革搞得好的学校；凡是社会认可的好校长，都是具有改革精神和改革能力的校长。抓改革就是抓发展，谋创新就是谋未来。当前我们的教育工作的确还面临诸多问题，但这些问题都是改革中的问题，都是发展中的问题。改革中的问题只能通过全面深化改革来解决，发展中的问题只能通过加快发展来解决。一个好校长必须是一个改革者。没有改革思维，没有改革精神，没有改革能力，肯定没有前途。
科学精神和法治精神让我们的工作有精度；改革精神让我们的工作有力度；而人文精神让我们的工作有温度。有精度，有力度，有温度，我们的工作才是既有成效又有愉悦感的。我愿与大家在有精度、有力度、有温度这三个“度”上共勉！
作者介绍：刘彭芝，国务院参事，创新人才教育研究会会长，中国人民大学附属中学校长