古诗[梅花]
古诗《梅花》
今天我们读的这首古诗《梅花》的作者也是非常喜欢梅花的。现在我们就来
看看诗人为什么喜欢梅花。
二、请同学们把课本打开,听老师把这首诗朗读一下。
三、讲解诗句。
这一课受有三个生字,课前我们已经拼读过了,在学习 诗句时我们再注意一下。
第一句, “墙角数枝梅"。 (指导看课文插图) “墙角",墙旮旯。
(板书:数)
“数,,字有两种读法:刚刚学过的一课《数星星的孩子》的“数,,读sh语,就是“数一数",有多少的“数"; “数‘ .学,夕的“数", “数字"的“数, “计数"的“数"都读 shu,.这里,数枝梅"曲“数"读shu,不读shu,“数枝 ” ’梅,是什么意思,谁懂? (“数枝梅"就是几枝梅)
你能数得清有几枝梅吗?五六枝,七八枝,数不大清,也用不着数清,就叫他“数枝"。
“墙角数枝梅",墙旮旯长着几枝梅花。
第二句, “凌寒独自开"。
(板书:独)
谁来说一说“独,,字的结构? (“独"L,左右结构,左 边是反犬旁,右边是“虫子"的“虫",命起来是“挚"' “独自"的“独"。)
“独自"怎么讲? (单独的意思。)
“独自开’’呢? (“开"是开放的惫思, ‘‘独自开"就是单独地开放,就是别的花都不开,只有梅花在单独地开,放。)
刚才小朋友们讲,梅花是在什么时候开放的?(初春)那 。时候为什么别的花都不开? (因为那时侯天气还很冷。)对,很寒冷,(板书:寒冷)但是梅花为什么开放? (梅、花不怕冷。)对,梅花不怕冷。 (在“寒冷"二字前面写.“不怕’’。) .
“凌寒"就是冒着寒冷的意思。 (板书:凌)分析 ’ ‘ “凌"字的字形: “凌罗字,左边是“7"两点水旁,右半 边,我们还没有见过,得好好地学一学。(指导“麦"的笔. 顺:出、夫、麦,让学生写两遍。) “凌寒独自开",冒着寒冷独自开放。 谁来把“墙角数枝梅,凌寒独自开"这两句诗的意思连
起来说一说下。
’ 第三句,“遥知不是雪"。 梅花盛开的时候,看上去象是树枝上堆着雪。为什么看 ,慧上去象雪呢? (因为
梅花的颜色是白的。)对,象雪一样的 洁白。 (板书拿洁白)那么,棉花的颜色也是白的,为什么不说看上去象棉花呢? (因为初春的时候没有棉花。)答好,因为梅花是在寒冷的初春季节开放,所以人们很容易联
想到雪,远远地看上去,真以为是没有融化的积雪哩!远远地看上去,这句诗里有一个字就当“远远地",讲。 (板书。遥) “遥远"的“遥”。谁誊说一说“遥"字的结
’构? (“译",半包围结构,左下是“丈-力走之底,右上是“遥晃"的“摇"字去掉提手旁。“遥,,和“摇"读音一个样儿。)
“摇”字为什么是提手旁?(因为要用手摇。)
“遥"字为什么是走之底?(让学生找出几个含走之底的字,如:远、近、进、退、道等,指出这些字的意思都和走路有关。)
“遥"就当“远"讲。
“遥知不是雪",这句诗的意思是:远远看去好象是树枝上堆着雪,可我知道并不是雪。让几个同学说一说这句诗的意思。
诗人站在远远的地方,为什么能知道不是雪呢?
第四句, “为有暗香来, 哦,因为诗人闻到了一阵阵的香味儿。你们闻过梅花的香味儿吗?梅花的香味儿很好
闻,是淡淡的香味儿,是一股股清香, (板书:清香)也就是“暗香"。谁把“遥知不是雪,为有暗香来"这两句诗的意思连起
。 来说一说?
三、指名朗读全诗,读后,让学生用自己的话说说这首诗的意思。
四.指导朗读背诵。 从这首诗看来,诗人也十分喜爱梅花。诗人毒爱梅花的
是哪几点? (“不怕寒冷"、 “洁白"、 “清香").我们诵读这首诗就要把诗人爱梅花的感情读出来。
读古诗要讲究“抑扬顿挫",这首诗可以这样读。 墙角数枝l梅, 、
‘凌寒独|自l开。’
’遥知不是雪、, ·
为有l暗香来。
教师示范朗诵。 .
指名学生朗诵,并随时启发学生评论。
谁能把这首诗背诵出来? ‘
五、默写课文。.
这首梅花诗里面只有三个生字,我们来默写一下。 (指 ’名上小黑板默写生字。) 打开作业本,默写课
文。 .
六、小结,.这首诗写的是梅花,梅花不怕寒冷,是“硬骨头",我们也要做“硬骨头",要什么困难都不怕;梅花颜色洁白,纯洁,我们也要做一个纯洁的人,不做坏事,不让 自己身上沾上污点;梅花时时散发出清香,给人们带来愉快 幸福的感觉,我们也要努力让人们幸福快乐,我们要做梅花一样的人