初一语文第十一周周测及答案定稿

七年级(上) 语文第十一周周日检测题

班级 学号 姓名 成绩

一、基础知识（26分）

1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）

迸溅（ ） z h ù ( ) 立 兑命（ ） 学学半（ ） ．．．

2. 解释“忍俊不禁”并造句。（4分） 解释： 造句： 3修改病句，在横线上写上修改后的正确句子。（4分）

（1）指南针是我国的四大发明。

（2）在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题

4. 默写或按要求填空（10分）

（1）知不足， ；知困， 。

《礼记 . 虽有嘉肴 》

（2）枯藤老树昏鸦，

马致远《 天净沙. 秋思》

（3） ，赚得行人空喜欢；

杨万里《过松源晨炊漆公店》

（4）《夜雨寄北》中诗人设想相逢之日再诉今日之情的诗句

是 ，（5）白居易踏春于钱塘湖，领略了 “

”莺燕争春的美景。

5．仿照例句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。（4分）

例句：感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，

因为他教会了你独立。

感谢 ，因为

感谢 ，因为

二名著阅读 （7分）

为了打造绿色家园，学校开展了营造书香校园的“名著阅读”活动。

请你研读这则寓言，回答下列问题。

乌龟和老鹰

乌龟请求老鹰传授翱翔之术. 老鹰告戒他, 说他的本性不宜飞翔, 切

莫异想天开. 经不住乌龟一再请求, 老鹰便使用双爪把他抓住, 飞到高

空把他扔下了. 乌龟掉到石头上, 摔得粉身碎骨.

（1）本文选自《 》，作者相传是 （国

家）的 （作者）。（3分）

（2）《乌龟和老鹰》的寓意是：

2分）

（3）你觉得乌龟的性格特点是怎样的？（2分）

三、文言文阅读（１７分）。

《虽有嘉肴》

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能

自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

1、解释下列字词。（8分）

自反（ ） 自强（ ） ．．．．

学学半 （ ） 学学半（ ） ．．

2、下列加点字古今意义相同的一项是（ ）（2分）

A 、不知其旨也 B、虽有嘉肴

C 、教然后知困 D、教然后知困

3. 翻译下面句子。（4分）

虽有至道，弗学，不知其善也。 故曰：教学相长也。

4这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？（3分）

5、“四书”是指《 》《 》《 》

《 》。

“五经”是指《 》《 》《 》《 》

《 》。《学记》是《 》中的一篇，是中国教育史

上的 系统性的 论文。其中许多看法和认识至

今仍然有着很强的现实意义。如“因材施教”“ ”等。

四、现代文阅读（１２分） 秋叶

①一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。

②这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天

空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和

苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。

③这是秋叶生命的涅槃。

④由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不

是做寄生虫，一味索取，不知奉献。而它们成熟后离开母体也只是一

种使命的完成。

⑤用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘

落下。

⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞

旋成这大舞台上最真实的道具。

⑦树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏

剧。然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然

最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。

⑧一个远来的游子，被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动。

他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的

秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。

⑨游子于寂寞无声的街道上走了。那身影在白杨潇潇的原野上越

来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡初秋的风景里。

１. 联系文中内容，秋叶的生，是为了 ；秋叶的死，

是为了 。（４分）

２. ⑦段中的“树叶可为演员，而人却并非戏子”在文中有什么作用？

（２分）

３. 选文中能比较明显地表现文章主题的句子是： （２分）

４⑧段中“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪

啪的燃烧声”一句中，“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”？“红

得透明”应怎样理解？（４分）

一、基础知识（31分）

1、 根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）

迸溅（ b èng ） z h ù ( 伫 ) 立 兑命（ yu è ） 学学半（ xi

ào ）

2、 解释“忍俊不禁”并造句。（4分）

解释：忍不住笑

造句：略

3、修改病句，在横线上写上修改后的正确句子。（4分）

（1）指南针是我国的四大发明。

指南针是我国的四大发明之一。

（2 ）在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题

在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题

4、. 默写或按要求填空（10分）

（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

（3） 莫言下山便无难，赚得行人空喜欢；

（4）海日生残夜，江春入旧年。

（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

5 . 感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧

感谢藐视你的人，因为他唤醒了你的自尊。

二名著阅读

（1）伊索寓言 古希腊 伊索

（2）《乌龟和老鹰》的寓意是：通过乌龟非要学习飞翔不可，结果

摔死的悲剧，说明任何事情都有他的规律性，不可违背规律

（3）好高骛远，不切实际, 不听劝说（任一特点即可）。

三、文言文阅读（13分）。

《虽有嘉肴》

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能

自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

1. 解释下列字词。（8分）

自反（ 反省自己 ） 自强（ 自我勉励 ）

学学半 （教） 学学半（学习）

2、下列加点字古今意义相同的一项是（ B ）（2分）

A 、不知其旨也 B、虽有嘉肴

C 、教然后知困 D、教然后知困

3. 翻译下面句子。（4分）

虽有至道，弗学，不知其善也

即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处 故曰：教学相长也

所以说：教学与学习互相促进。

4、你觉得这篇课文告诉我们一个怎样的道理？

道理：教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，

才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，

这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。

5“四书”是指《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》。

“五经”是指《诗经》《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》。《学

记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上的第一篇 系统性 教育学

（或 教育、教学活动）的论文。其中许多看法和认识至今仍然有着

很强的现实意义。如“因材施教”“ 教学相长 ”等。每空1分

四、现代文阅读（13分）

1. 丰富母体 营养大地

２. 过渡（承上启下）

３. 第⑧段第一句话，一个远来的游子，被这舞剧所演出的热爱生命

的主题所感动。

４ 自己被秋叶的奉献精神所感动，受到了生命的启迪 指无私欲杂念