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  • 10-17 赞三千米运动员
  • 你是运动场的心脏,跳动梦想; 你是漫长路的精神,激励辉煌; 你们是将上下求索的人! 风为你加油,云为你助兴, 坚定,执着,耐力与希望, 在延伸的白色跑道中点点凝聚! 力量,信念,拼搏与奋斗, 在遥远的终点线上渐渐明亮! 时代的强音正在你的脚下踏响。

  • 08-07 运动会演讲稿
  • 运动会演讲稿 绿场地,红跑道,旗儿飘飘。 绿树环绕,微风渐渐,好一个赛场 看,运动服英姿飒爽,青春昂扬; 听,欢呼声迅雷及耳,虎虎生气。 感受运动的激-情,激起锣鼓阵阵! 这是我们的校运会。 这,是我们展示才华的舞台 坚定的步伐,高昂的斗志,风一样的速度。 枪声,吹响战斗的号角。 胜利,在重点招手, 勇士们在疆场拼搏 汗水,在风中挥洒。 追风英雄,我们为你骄傲, 我们因你而自豪。 赞800米运动员 ...

  • 10-17 赞五千米运动员
  • 迎接你的,是五千米跑道 等待你的,是漫漫征途 勇敢的冲吧,勇士们 不要畏惧对手的强大 你的对手只有自己 勇敢的冲吧 五千米算不得什么 付出的汗水就要得到回报 胜利的泪水就要顺颊而下 秋风会为你喝彩 阳光会为你庆功 掌声就要为你响起

  • 07-16 三年级上册数学教学计划
  • 三年级上册数学教学计划 一、情况分析 (一)班级情况分析: 在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的 ...

  • 04-06 2014年三年级数学上册教学计划
  • 20XX年三年级数学上册教学计划 一、课标要求 第一学段(1~3年级) 1、知识与技能 ●经历从日常生活中抽象出数的过程,认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量;了解四则运算的意义,掌握必要的运算(包括估算)技能。 ●经历直观认识简单几何体和平面图形的过程,了解简单几何体和平面图形,感受平移、旋转、对称现象,能初步描述物体的相对位置,获得初步的测量(包括估测)、识图、作图等技能。 ●对数据的收 ...

  • 06-26 泰宁县"618"特大洪灾情况汇报
  • 泰宁县“6·18”特大洪灾情况汇报 一、汛情灾情 6月14日起,我县连续遭受大到暴雨袭击。特别是6月18日受高空槽东移及低层风速辐合影响,全县遭到特大暴雨袭击,造成三百年一遇的特大洪涝灾害:一是雨量之强前所未有。17日20时-18日20时,我县24小时平均降雨量达233毫米,9个乡镇均出现短历时强降雨,其中降雨超100毫米的有6个乡镇,上青、新桥、朱口等3个乡镇均超240毫米,最大的上青乡高达30 ...

  • 02-15 对小学数学课堂教学的一点肤浅思考
  • 成功的教学都必须有学生积极的参与,只有教师的教是远远不够的,只有学生主动的学,有兴致地学,才能取得教学的成功。因此,在小学数学课堂教学中,教师要真正把学生当作学习的主人,努力创设机会,创设学生主动参与学习的空间,引导学生参与学习的全过程,让数学走出书本,走近生活,使学生智力、能力得到协调的发展。   一、大胆放手-学生主动学习的前提   教师为主导,学生为主体,教师要放手让学生应用已有的知识、经验 ...

  • 04-18 初中语文课外阅读精选说明文38-48
  • 初中语文课外阅读精选 说明文部分38-48 38.有惊无险的陆潮 [-]受月球、太阳及地球间的引力影响,海水会发生规律性的涨落潮,这就是人们早已熟知的天文潮汐。阴历八月十八日的钱塘江大潮,更是天下壮观,驰名中外。既然月球和太阳的引力能使海洋兴风作浪,那么,同样可让貌似钢体的地球陆面发生起伏现象,人们称之为陆潮。 [二]地球和月球好似母女俩,月球吸引着地球,地球紧紧地拉着月球,互绕旋转永不分离。结果 ...

  • 04-27 乡抗旱工作情况汇报
  • 乡抗旱工作情况汇报 柿子园乡党委政府面对今春严峻的旱情形势,在县委县政府的正确指导下,冷静分析,高度重视,迅速行动,扎实有效地开展抗旱工作。 一、 分析形势,高度重视。 柿子园乡辖54个村庄,3.2万人,耕地4.9万亩,其中,小麦播种面积达到4.5万亩。自去年9月下旬以来,全县平均降雨仅4.3毫米,气象干旱已达百年一遇。该乡农作物也不同程度地受灾,庄稼严重失墒,面积达到4.2万亩,其中小麦重旱面积 ...

  • 06-06 三年级数学(下册)教学计划
  • 一、学生素质分析 全班大部分学生学习态度端正,学习目的明确,上课专心听讲,遇到不懂的问题能主动问老师,只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固,回答问题比较准确,反应快,上课回答问题积极,语言表达能力强,说话有条理,有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中,要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力,引导形成良好的行为、学习习惯。 二、教材简析 本册教材 ...