六年级扩句和缩句练习
六年级扩句与缩句练习
扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分,如同在句子的“主干”上,“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充,使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
进行扩句练习时,首先必须弄清楚句子的主要成分,即找到句子的主语、谓语、宾语,在它们的前面加上适当的修饰,而且一个地方可以加不止一个“枝叶”,这样的句子会更加完整、具体。
缩句与扩句正好相反,删去句子中的“枝”和“叶”,即删去附加成分,使句子的意思表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如:嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话是写小麻雀。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如: “六一”节前夕,宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为:“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的,词语搭配不当。
缩句时,要先找出句子的主语、谓语、宾语,再逐步删去它们前面的修饰,直至缩干净为止。“在„„上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
无论是扩句还是缩句都应注意以下几点:
△保留句子原来的基本成分,保持句子的原意,也就是说不管是增加还是减少“枝叶”,原句的主谓宾成分不可改变。
△不能改变句子的结构。
△注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。缩句时,删减掉的修饰词一定要删除干净,不要丢字、漏字。
缩句方法:
一、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
二、借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。
三、“自我提问”法—— “谁怎么样?”“谁干什么?”“什么怎么样?”
四、“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分,从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。
扩句练习:
1. 体育健儿取得了成绩。
2. 列车奔驰。
3. 小蜜蜂飞来飞去。
4. 黑熊表演节目。
5. 浪花跳跃。
6. 猫捉老鼠。
7. 鲜花盛开了。
8. 小华做操。
9. 秧苗生长。
10.船开得快。
11.星星眨眼。
12.枝叶展开。
13.小蝌蚪游着。
14.喜讯传到学校。
15.列车穿过山谷。
16.春风吹遍大地。
17. 人们挥舞着鲜花。
18. 爸爸是工人。
19. 我制订学习计划。
20. 柳条拂动着水面。
缩句练习:
1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。
2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
3.我忍不住叽叽地笑出声来。
4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
7.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
8.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所
长。
9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
10.相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
11.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
12.一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。
13.我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
14.灰色的、发光的天空,淡淡的远峰,近处像浓墨泼上去的饱含水气的山,村,房屋,以至小桥流水,正在石匠的手下显现出来。
15.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。
16.在笼子里的包子熟了。
17.我在床上睡着了。
18.播映员的话音响彻会场。
19.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
20.那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室。
21.花丛中有一只只蝴蝶在飞舞。
22.我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。
23.满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
24.这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
25.工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
26.我不相信他那种骗人的鬼话。
27.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
28.夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
29、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
30、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
31、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
32、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
33、 银色的雪光照着一望无际的大草原。
34、 夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
35、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。
36、 燕子停在电线竿上,像一个个音符。
37、 群众的目光齐刷刷地望着天安门。
38、 邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
39、 “老人心想,这可能是他最亲近的东西了”
40、 老师同学激动得热泪盈眶。