五字悲伤诗句锦集

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敬爱的党组织： 阳春三月，神州大地莺歌燕舞，暖意融融。当晨日的阳光为大地带来温暖的时候，一名这样的普普通通的革命战士，将他的思想与行动化作光芒，照亮了中华民族前进的方向!本^文由方案,范文库,为您'搜集.整理.。他的力量甚至比这阳光还要来的伟大，因为他是在用自己的青春与生命，书写着一个共产党员对于祖国和人民的无限忠诚！ 他，就是党和人民的好儿子-雷锋。他只活了22年，但他做的事却比有的人一生所做的 ...

［第二章文学常识和文学鉴赏］ ·第三节古代诗歌 一、考纲要求 1.鉴赏古代诗歌的语言、韵律和表达技巧。 2.评价古代诗歌的思想内容。 二、知识结构 1.古代诗歌的风格和意境。 2.古代诗歌的常用表现手法。 3.古代诗歌所包蕴的思想内容。 三、知识点、能力点提示 ①欣赏古代诗歌，要注意作品的不同风格。 “风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如陶渊明之诗冲淡平和 ...

字谜: 稻(打一字) 武(打一字) 刃(打一字) 冰(打一字) 嘴(打一字) 岸(打一字) 矮(打一字) 炭(打一字) 猜成语: 呀(打一成语) 判(打一成语) 泵(打一成语) 齐唱(打一成语) 卧倒(打一成语) 圆寂(打一成语) 感冒通(打一成语) 猜动物: 播种(打一动物名) 多兄长(打一动物名) 屡试屡成(打一动物名) 轻描柳叶(打一动物名) 答案:字谜: 稻(打一字)类 武(打一字)斐 刃

·1994-20xx年高考诗歌鉴赏题 11、对下面这首《菊花》诗分析不确切的一项是(c)（3分）（1994年高考题） 菊花元缜 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 A.第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。 B.第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。 c.三、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。 D.全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富 ...

　　通过局党委开展的“落实科学发展观,提高执政能力”教育活动，我深深认识到落实科学发展观是工作发展的需要，是新时期党组织对党员的新要求。为此，在学习教育活动的中，按照要求，我针对自身存在的问题，进行了认真的剖析。现将剖析情况汇报如下： 　　一、自身存在的问题 　　1.工作上有“老好人”思想，主要表现为“明哲保身”，在思想上和行动上倾向于“多种花、少栽刺”。 　　2.工作不细。主要表现为能将就则将就 ...

1.划分节奏 节奏划分方法有两种：一种按音节划分，一种按意义划分。按音节划分的话，一般五言诗每句可以划分为三个节奏，七言诗每句可以划分为四个节奏。如春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟；金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。而按意义划分则有所不同，同样以这两句为例，则可划分为：春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟；金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。同学们应该注意的是，不管是按音节还是按意义划分，最基本的原 ...

·古诗词鉴赏 （1990年）阅读下面文天祥的《念奴娇》，完成1-2题。 水天空阔，恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪，（甲）！堂堂剑气，斗牛空以奇杰。 那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，（乙）。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。 1、(甲)(乙)两处的文句依次是 A、此恨谁雪 细看涛生云灭 B、此恨凭谁雪 看涛生云灭 c、 ...

·欣赏诗词九要 　　(一)扫除字词障碍(包括查明典故) 　　阅读诗词可能会碰到两种情况：第一种通俗易懂，没有艰涩的字词，也没有生僻的典故，比如清代陆次之的《五人墓》：“五人五匹夫，五人五君子。埋骨在青山，题名在青史。”小学三年级的学生就能读下来；但初中三年级的学生不见得能读懂；高中三年级的学生可能读懂，但未必能挖掘出其中深刻的含义。其中的关键是要了解“五人墓”是怎么回事。高中同学读过张博的《五人墓 ...

20XX年有关龙的对联.格言.诗句 一.龙年对联 凤鸣盛世,龙腾强国. 海为龙世界:云是鹤家乡 大泽龙方蛰:中原鹿正肥 名山藏麝友,雅座揖龙宾. 龙飞凤舞升平世,燕语莺歌锦绣春 日吞夹金绞银饭,夜饮龙须虎眼汤. 彩龙飞舞迎春到,金凤腾飞报喜来. 暂借荆山栖彩凤:聊将紫水活蛟龙 谁谓犬能欺得虎?焉知鱼不化为龙 金匾秘书藏万卷,龙宫禁方有卅篇. 龙游凤舞迎天瑞:日暖风和遍地春. 白雪纷坛磨雀麦,黄龙变

新春灯谜点评 1.机件重组（字）[注册而已作]朵 简析：“机”为主体字，将其零件重新组合，得到“朵”，与“机构改革”猜朵，有异曲同工之妙。 2.小女并无侄儿（字）[注册而已作]如 简析：无侄儿，即兄尚无儿，作减法，余“口”字，与女组合成“如”。作为离合体谜，尽量作到字字有用处，这里“小”字虚了。从无侄儿理解到兄无儿，再以兄无儿来扣合，有重门之嫌。 3.观之不见烟火，闻之亦无诈言，均请放心（字二）[ ...