手工制作活动方案
齐心小学 “学具”制作活动方案
一、活动主题：我爱学，我爱学，动起手来我最棒
二、活动宗旨:
进一步培养学生的动手能力，把学习书本知识的能力转化为动手实践的能力。使学生在动手制作“学具”的过程中区发现问题，然后通过查阅资料、学生问答、教师解答等多种方式解决问题，从而培养学生解决问题的能力。在动手制作学具的过程中，学生之间合作，培养学生的合作学习能力。超出常规的制作，可以打破传统教育“被动学习和接受”的思想，从而提高学生创新知识的能力。 三、活动对象：三、四、五、六年级学生 四、活动时间： 10月宣传阶段 11月活动阶段 五、活动内容：
1、学具制作是学生在学习中，运用学过的知识或通过自己的联想和创新，设计、创造出作品。
2、小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全有学生根据想象和思考，自备原料完成的，包括工艺品、科技制作、模型制作等。
六、活动要求：
1、参赛者可以是个人，也可以使集体，集体人数不得超过三人。
2、作品需要注明姓名、班级、汉子道教师 3、11月15号前将作品交到教务处。 七、评审标准：
1、结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。
2、作品设计新颖、形象生动具有创新性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。
3、可制作各种模型。 八、评选名次
1、分高低两个段：五六年级为高段，三四年级为低段。 2、在所交作品中，高低段各评选一等奖1名、二等奖1名、优秀奖3名。共10名，可根据所交作品数量和实际情况适当增设获奖名额。
附件一、“学具”作品登记表
齐心小学 2013年10月10日
附件一、“学具”作品登记表
齐心小学 “学具”制作活动总结
通过10月中旬的活动宣传，11月初启动活动方案，岂止11月18日，共收到学生“学具”制作作品68件。立体、平面结构等模型图、涉及范围广。经过评委会的耐心评审，按照活动方案要求，共评选出了10件作品，其获奖名单如下：
这次“我爱学，我爱学，动起手来我最棒”学具制作活动，真实有效，达到了预期的效果。从作品的范围广度和数量看，可见同学们的参与积极性高；从作品的成效看，充分体现了同学们的动手能力强，思维广阔。很多作品还穿插了自己的想法，具有创新性。作品符合小学生儿童学习和成长的规律，同时增强了学生的学习兴趣。活动还存在一些不足，还有部分学生没有得到有效的参与，主要是教师和家长在指导力度上不够。活动评奖名额比较少。
通过这次活动的开展，使组织者和参与对象都得到了有效地参与，希望学校今后在这类活动上把形式搞得更丰富些。多开展这样的活动。
齐心小学 2013年11月19日