一年级下册重点知识及缩句扩句练习

一年级下册重点知识及缩句扩句练习 2013/3/10

教学过程：

一、教学衔接（课前环节）

二、教学内容

知识点1、重点知识梳理

一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固) ：

1、音节补充声母、韵母、声调。

（ 平翘舌、 前后鼻、 二三声调 ）

2、给下面的音节分类。

（ 三拼音节、 整体认读音节 ）

3、给多音字选择正确的音节。 áng( 长短â（音乐）ĭ（只有）ōng （天空）

长乐只空

ăng( 长高â （快乐）ī（一只）òng （有空）

ìng （高兴）ā（发现）òng （种下）ái(还有)

兴发种还īng （兴盛）à（头发）ŏng （种子）án （还书）

二、 字

1、组词。（形近字和同音字）

么（什么）无（无法）高（高兴）跟（跟着）以（以后）问（问好）各（各种）气（生气）

公（公共）元（一元）亮（明亮）很（很好）队（中队）间（时间）名（名字）汽（汽水）

千（一千）汽（汽水）为（因为）桃（桃子）对（对面）象（大象）找（找到）坐（坐下）

干（干净）吃（吃草）办（办法）跳（跳高）队（大队）像（好像）我（我的）座（座位）

看（看见）有（有无）请（请进）主（公主）妈（妈妈）话（说话）处（到处）秀（秀气）

着（着急）友（朋友）情（亲情）王（王子）蚂（蚂蚁）活（生活）外（外面）香（香水）

见（听见）吓（吓人）军（军人）

贝（宝贝）虾（河虾）写（写字）

2、一字开花。（一字组多词）

如：爱（爱人）（亲爱）（爱情）（可爱）（热爱）（友爱）

园（公园）（菜园）（果园）（花园）（桃园）

乡（家乡）（老乡）（乡亲）（乡情）（乡下）

地（土地）（大地）（田地）（种地）（天地）

情（亲情）（友情）（爱情）（热情）（情意）

名（有名）（出名）（名字）（成名）（名气）

雪（雪白）（雪花）（白雪）（下雪）（雪人）

原（草原）（平原）（高原）（原来）（原因）

3、加偏旁组字, 再组词。

例一、寸 过 （过去 ）；巴 口 吧 （ 来吧 ）。

4、偏旁加部件组成新字或连线。

例一、青+（虫）= 蜻 赶 —干 =（ 走）

5、用偏旁造字。

单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位

提手旁：找、扫、把、拉

心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息

门字框：问、间、闭

口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱

走字旁：赶、起

言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话

虫字旁：蚂、蚁、虾

耳朵旁：阳、那、都

禾字旁：秀、香、和、秋

竖心旁：快、忙、情、怕

草花头：花、草、苗

宝盖头：完、家、定

走之底：这、边、远、进、过、道、选、连、送

人字头：全、会、合

绞丝旁：红、绿、级、练、给

立刀旁：到、刚

王字旁：玩、球

足字旁：跑、跟、跳

反文旁：收、放、故

两点水：冷、净、凉

三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活

方框儿：因、园

女字旁：奶、妈、姑、妹

双人旁：得、往、很

木字旁：桃、树、林、机、桥

6、量词填空。

一（孔 ）石桥 一（只 ）船 一（颗 ）枣 一（ 把 ）伞 一（ 间）书房 一（群）羊 一（个）人 一（头 ）牛 一（条）彩虹 一（堆）杏 一（朵）花 一（只）鸟 一（ 座 ）房 一（个 ）苹果 一（片 ）树叶 一（群）鸭子 一（ 幅 ）画 一（束）鲜花 一（ 座）天安门 一（艘）军舰 一（块）石头 一（匹）骏马 一（杆）大称 四（根）柱子 一（口）井 一（辆）小车 一（块）石碑 一（口）水缸

一（竿）翠竹 一（方）鱼塘 一（列）火车 一（道）小溪

一（包）菜子 一（畦）秧苗 一（片）沙滩 两（条）腿

一（块）稻田 一（面）队旗 一（场）球赛 一（把）铜号

一（轮）圆月 一（处）风景 一（片）欢笑 几（位）老

7、字的结构分析笔画笔顺填空。

（1）字的结构：上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字。

（2）注意以下字的笔顺：非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、

练、发、成等。

8、生字“小魔术”（P111）：加一笔:日——（白）（田）（目）（电）（旧）（由）（旦）

加两笔:口——（只）（古）（石 ）（右）（可）（加）（叶） 减一笔:王——（土 ）（干）（工）（三）

9、区分以下形近字或音近字：

坐和座 跟和根 在和再 像和象 相和向 做和作 美和没

非和飞 气和汽 以和已 请和情 玩和完 很和得 跳和桃

原和园 园和圆 进和近 话和画 阳和洋 称和秤

和、合和河 心新和辛

10、用两个字组新字：（如课本133页）

例：1、父 人 女 虫 禾 立 2、口 田 今 木 人 门

王 马 日 巴 义 里 那 力 对 云 心 日

（爸）（全）（妈）（香）（蚁）（童） （哪）（男）（念）（树）（会）（间）

3、日 木 女 王 日 口 4、音 门 日 禾 女 山

元 且 几 生 昌 月 夕 乃 口 也 心 十

（星）（机）（姐）（玩）（明）（唱） （意）（问）（早）（秀）（她）（岁）

三、词语。

1本册的双生字词：

丁冬 说话 朋友 你们 红花 绿草 爷爷 知道 全家 父母 父亲

母亲 着急 认真. 得意 主意 同意 因为 阳光 办法 亲情 爱情

热情 冷淡 老师 练习 非常 常常 玩球 桃树 树苗 什么 男孩

女孩 江南 江湖 江河 请坐 让座 座位 再见 再会 可以 可是

远处 短处 到处 找到 照亮 明亮 明晚 照明 空气 空军 海军

军队 竹桥 看着 叫声 笑声 苗条 面条 前面 后面 情面 脸面

洗脸 笑脸 扫把 扫地 种地 没有 许多 许可 冷热 淡红 淡绿

过桥 过河 高原 原因 桃园 送别 跳远 学习 高兴 香气 秀气

和气 语气 话语 笑话 蚂蚁 凉快 快乐 赶快 就是 成名 有名

定时 时间 房间 帮忙 早晚 送给 干净 伙伴 起立 得到 得意

乡亲 老乡 家乡 专心 想念 画家 合唱 听话 古诗 名气

2、近义词

十分 ＝特别＝非常＝格外 主意＝方法＝办法＝点子

马上＝立刻＝赶紧＝赶快 很多＝许多 替=帮=为=给

高兴＝开心＝快活＝快乐 时刻＝时时＝时常

朋友=伙伴 仿佛=好像 喜欢=喜爱

3、反义词（括号里是学写过的字）

（是）——（非） （长 ）——（短） （大）——（ 小 ） （远）——近

（有）——（无） （高）——矮 、低 （ 前）——（ 后 ） （ 出）——（ 进、入） （晚）——（ 早） （笑）——哭 （上）——（ 下 ） （去）——（ 来 ）

（左）—— （右） 旧——（新） （冷）——（热） 甜——（苦）

慢——（快） （南）——（北） （古）——（今） 闲——（忙）

臭——（香） 丑——（美） （东）——（西） （合）——（分）

（收）——（放） （去）——（来、回） 死——（活） （答）——（问）

（以后）——（以前） （冷淡）——（热情） 黑暗——（光明、明亮）

（男）——（女） 湿——（干） 红——（绿）

4、把下面的成语补充完整。

春回大地 万物复苏 柳绿花红 欢歌笑语 冰雪融化 泉水丁冬

百花齐放 百鸟争鸣 春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开

和风细雨 万紫千红 鸟语花香 山清水秀 蒙蒙细雨 古往今来

千山万水 诗情画意 四面八方 各种各样 自言自语 万里无云

5、相对应的内容连线或填空本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：

（1）、懒洋洋地（晒太阳） 慢吞吞地（说） 兴冲冲地（走进来）

难忘的 （节日 ） 长长的 （小河 ）

(2)、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路

杨树高高的——高高的杨树

(3)、连线或填空

碧绿碧绿的叶子（小草、菜地） 雪白雪白的雪花（浪花、梨花、贝壳）

火红火红的太阳（花儿） 金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）

青青的假山（ 小虾、草地） 绿绿的草地（ 小草、叶子 ）

弯弯的小河（月儿、小船） 有趣的问题 难忘的日子

美丽的风景 精彩的球赛 高远的蓝天 雪白的肚皮

挺拔的松树 茂密的树林 会心的微笑 透明的翅膀

淘气的娃娃 美丽的夏夜 可口的松果 闷热的天气

亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 金黄的稻子

宽宽的街道 高高的房子 满意的笑容 雪白的肚皮

鲜艳的红领巾 轻巧的桥 美丽的衣裳 快乐的时光

长长的小路 了不起的创举 大大的脑袋 黑灰色的身子

温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天

（4）、照样子写出来。

①亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 光秃秃

兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 静悄悄

② 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去

说来说去 写来写去 游来游去

③ 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长

又白又胖 又大又红 又大又多

④ 高兴——高高兴兴 大小——大大小小 多少——多多少少

红火——红红火火 许多——许许多多 来往——来来往往

干净——干干净净 明白——明明白白

三、句子

1、把下面的句子补充完整。

通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下9种练习句式。

（1）、（ ）替/给/帮/为（ ）。

例：我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。

我帮老师收作业。 我为大家扫地。

（2）、（ ）正（ ）呢！

例：李老师正忙着改作业呢！

小鸡正忙着吃虫子呢！

我正忙着写作业呢！

（3）、（ ）渐渐（ ）。

例：瓶子里的水渐渐升高了。

天气渐渐热起来了。

小树渐渐长高了。

（4）、（ ）一边（ ）一边（ ）。

例：小鸟一边飞一边叫。

他一边说一边笑。

爸爸一边喝水，一边看书。

妈妈一边洗手，一边说话。

老师一边说，一边写。

（5）、“把”字句与“被”字句互改。

（ ）把（ ）。 （ ）被（ ）。

例：老牛把草吃完了 。 草被老牛吃完了。

我把门打开 了。 门被我打开了。

（6）、（ ）那么（ ），那么（ ）。

例：西瓜长得那么大，那么圆。 苹果那么香那么甜。

我的头发那么长，那么黑。 他的脸那么白那么胖。

（7）、（ ）已经（ ）。

例：我已经长大了。 小树已经发芽了。

春天已经到了。 我已经写完作业了。

（8）、（ ）像（ ）。

例：月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。

荷叶像一把小圆伞。 我们像花儿一样美丽。

（9）、（ ）十分（ ）。

例：我十分专心地看书。

他十分高兴地回家去了。（十分 ＝特别＝非常＝格外 ）

四、课文

本册要求背诵的课文如下：

《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》（自选）、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》（自选）、《25快乐的节日》

五、阅读 。

阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生

这些阅读方法和能力的培养：①正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。②结合上下文和

生活实际理解文中词句的意思。③运用指定的符号在文中找到要求的语句。④在文字材料中，寻

找问题的答案。⑤展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

六、看图写话

本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：

1、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、仔细观察画面，弄懂图意。

3、积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。

5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

6、认真检查写好的句子，发现错别字及时改。

知识点2、知识检测

一、我会写。我要把字写漂亮。（16分）

例：千+口=舌

土 +（ ）= 埋 闷 — 心 =（ ）

舌 + 甘 = （ ） 闯 —（ ）= 门

合 + 手 = （ ） 跌 — 足 = （ ）

三、我会选。（8分）

在 再

（1）小鸟（ ）天上飞。

（2）我（ ）次来到公园里。

那 哪

（1） 你要到（ ）儿去？

（2） 小河（ ）边是我的家。

2、给多音字选择正确的读音，打“√”

长大（zh ǎn cháng ） 音乐(yuâ lâ) 着急(zháo zhē)

背包 (bēi bēi) 干活(gàn gān) 仿佛(fó fú)

四、我会填。在（ ）里填上合适的字 。 （8分）

一（ ）手 一（ ）书 一（ ）牛 一（ ）路

一（ ）鲜花 一（ ）瓜地 一（ ）小兔 一（ ）白菜

五、我会做。在横线后面填上意思相反的字词（5分）

前— 冷— 快— 细— 马虎—

六、我会背。根据课文内容，在括号里填上汉字。（12分）

1．《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照小爱晴柔。小荷才露（ ），早有蜻

（ ）。

2．《所见》：牧（ ）骑黄牛，歌声振（zh ân ）林樾(yuâ) 。意欲(yù) 捕鸣蝉，忽然

（ ）。

3．《司马光》：别的小朋友都慌了，有的（ ）哭了，有的（ ）着喊着，

跑去找大人。

七、照样子，写句子。（16分）

1．官员们一边看一边议论。

一边________________一边 ___________________。

2．小青蛙的尾巴已经长出来了啦！

________________ 已经_______________________ 。

3．用“„„有的„„有的„„还有的„„”写一句话

八、快乐读短文，轻松做练习。

校园的早晨

校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校

园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学„„然而最动人的

绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。

正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。

校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾

之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。

校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个

个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师那娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教

我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。

校园的早晨多美啊！

1、联系上下文，把词语和意思连起来。(4分)

弥漫 形容谈论不倦或说话动听。

吮吸 充满，布满。

娓娓动听 用嘴唇吸取东西。

书声朗朗 形容读书声音响亮。

2、在括号里填上适当的词语。(3分)

（ ）的阳光 （ ）的晨雾

（ ）的教室 （ ）的早晨

（ ）的景色 （ ）的桌椅

3、照样子写词。(2分)

书声朗朗

娓娓动听

4、填空。(2分)

校园的早晨是（ ）；校园的早晨是（ ）；校园的早晨是（ ）；

校园的早晨（ ）啊！

5、用“ ”画出文中的拟人句，并把自己最喜欢的一句抄下来。(3分)

1、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

2、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

3、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

4、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

6、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

7、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

8、奶奶在水井边用水桶打水。

9、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

10、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。 扩句(至少扩两处) 。

1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。

3、洪水淹没了村庄。

4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。

6、小马驹瞪着眼睛。

7、几句话印在心上。

8、同学们做作业。

9、战士脸红。

10、春风吹遍大地。 作业布置

1、

2、 背诵一年级下册要求背诵的课文, 识记教案上面的知识点 完成下面的阅读

一千棵樱桃树

乔治·华盛顿是美国人，他领导了美国的独立战争，是美利坚合众国的创立者之一，1789

年当选为美国第一任总统。他为人正直、品德高尚，深受美国人民爱（戴 带）。为了纪（恋 念）他的功绩，美国首都以他的名字命名。

华盛顿出生在大庄园主家庭，家中有许多果园，果园里长满了果树。每到收获的季节，

一只只硕大的苹果、一簇簇红色的樱桃垂挂在绿叶丛中，真是惹人喜爱。

一天，小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来的斧子。很快，他就成了这把斧子的“主人”。

带着它跑进果园，用它削小草、砍树枝，玩得可开心啦！玩着玩着，他突然想到：“父亲能抡起斧子砍倒大树，我能不能抡起斧子砍倒小树呢？”正巧，在他的前面不远处有一棵小樱桃树，于是小乔治跑上前，抡起小斧子向小樱桃树砍了下去，一下，两下„„刚砍了七下，小樱桃树就倒下了。

黄昏时分，当父亲发现果园被弄得乱七八糟，他十分喜爱的那棵小樱桃树也被人砍倒了，

非常生气。他怒气冲冲地走进屋里，（厉 历）声问道：“谁把我的樱桃树砍倒了？”

小乔治这时明白自己闯了祸。但他仅仅犹豫了片刻，然后突然抬起头看着爸爸，态度诚

（恳 垦）地说：“爸爸，我不能说谎，是我用斧子把树砍坏了，我愿再栽上一棵，以后再也不砍了。”

小乔治的话音刚落，他父亲满脸怒气顿时烟消云散，并称赞小乔治“那诚实的行为胜过

一千棵樱桃树的价值。”后来，小樱桃树的故事传开了，“我不能说谎”也成了小乔治为人的写照。

1、把括号中不正确的字划掉。

2、根据意思在短文中找词语。

（1）形容混乱，乱糟糟的。 （2

（3

3、写出下列词语的反义词。

犹豫 （ ） 诚恳 （ ） 硕大 （ ）

称赞 （ ） 明白 （ ） 顿时 （ ）

4、把你喜欢的词语或句子摘抄下来。

5、你怎样理解“诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值”这句话的意思？

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