论学校管理
学校管理工作探析
国家的兴衰强盛系于教育,教育的成败在教师,教师的好坏在管理,管理的关键在校长。一个好校长就是一所好学校,校长的思想、理念会决定学校的发展。因此,作为一个校长,学校的管理说得小一些,关系学校的成败,说得大一些,关系着孩子们的命运和前途。搞得好,培养的是一代人,搞得不好,耽误的也是一代人。作为校长,肩上的担子可不轻,压力、责任都是沉甸甸的。
我于1999年9月参加工作, 2001年开始担任一个农村小学校长,现在任坝芒乡中心学校校长,在学校管理工作中略有一些感悟,现与大家共勉,有说得不对的地方,敬请各位批评指正。
一、不良的评价会折损一个优秀的团队。
同是一个团队,同一个集体,但不同的评价方式会出现截然不同的结果。因为评价不良,较为优秀的教师被埋没,学生特长得不倒彰显,学校内无生机,无活力,无竞争,无改变。更可怕的是,由于不良评价导致教师间勾心斗角,互相排挤。有些学校一到教师节、年终考核评优,就采取教师投票或打分的方法,说是为了体现“民主”,属不知这所谓的“民主”不知扼杀了多少优秀人才,助长了多少不正之风。就教学安排来讲,总要有一两个教师被安排到差班,但经过努力,到了期末虽不能获得第一的名次,但成绩比原来提高了很多很多,如果只单是从获得名次奖这样的一把尺子量过去,这位老师的努力还是付诸东流。如果都是这样,试想,时间一长,他们还会有向上、发展、提升、跨越的动力吗?非也。教师们成了干多干少一个样,干好干坏一个样,干与不干一个样大锅饭,学校也变得平平庸庸,碌碌无为了。
二、科学评价的会彰显强大的生命力
校长是学校工作的第一领导者,决策者,是学校发展的引路人。不是校长事事都要你去完成,事事你都亲自去干,而是要引领学校向更高、更远的的目标追求,要汇集全体教师的力量推动学校发展。那么,我觉得,科学的评价会彰显强大的生命力。我担任校长以来,一直重视学校评价这一工作。我废除了以往的不良评价体系,建立了多元的评价方法,将评价时间、元素贯穿于整个学期、学年之中,每位教师每月能知晓本月、本期、本年所做的工作和取得的成绩,获得一样兑现一样,进步一样鼓励一样,每个教师随时了解自已动态的评价结果,老师会常提醒自己,再不努力,别人就超自己了。有了一套多元的、科学的、全面的评价后,学校只注重登记与考核,到了要表彰的时候,谁领先谁就是胜者。这样
不但教师们有了明确的奔头,而且教师的力量都发挥出来了,何愁学校工作上不去。只要有了一套良好科学的评价体系,无论是学生、教师、还是学校才会埋头奋斗,努力到达胜利的彼岸。而他们努力的这一过程不是我们作为管理者想要的吗?
三、小事决定大事,精细铸就辉煌
没有哪一架飞机失事是因为全部的部件不行造成的,而都只是因为某部件出问题才导致的后果,没有哪一位人的死亡是因为那人的所有器官衰竭而导致的,而都只是因为某一部位才导致的死亡。规律是这样,学校管理也是这样。在学校管理中,要注重每一个细节。在学校管理中,对细节的关注首先就是要“关注每一个教师,温暖每一个心灵。为此,校长要把每一个教师放在心上,关注教师感受,关注教师需要,关注教师的情绪发展、倾听教师的声音,迎合教师的期望,以便持续促进教师的专业发展。 在平常工作中,我常跟老师讲“做好每一件简单的事就是不简单,做好每一件平凡的事就是不平凡”。因为有了这样的理念,我们没有忽视每一个细节,例如在我校的寄宿制管理中,我们细到定期找学生谈心交心,通过悄悄话信箱了解孩子们想说什么,需要什么,想解决什么,我们每个寝室安排了一个生活辅导老师,要求定期与学生开展手拉手,心连心等活动,当好学生在校期间的爸和妈,我们把每个学生的生活物品存放,洗漱用品摆放,床位,就餐座位及区域全部编号管理,不但达到了整洁规范,更让我们感觉到了军队生活,而且对孩子们的行为养成教育奠定了结实的基础。让他们从小不但学会生活,而且学会了规范生活,对一生的成长锻炼了一身好本领。我校的寄宿制管理,得到了省、州、县各级各部门领导的高度肯定,成就了11月26日的黔东南州教育教学常规管理现场会各位领导的光临,迎来了州内、县内许多兄弟学校的相互交流参观学习,给学校带来了前所未有的发展机遇。
四、校长要有思想,能创新,敢突破,走自己的发展之路
校长要有思想,有主见,不能人云也云。在管理中不能照搬照套。到过我校交流过的老师和领导们,或是到过我校检查过工作的领导们,都会感觉我们的班子成员团结,有朝气,有活力,那是因为我们有了一套创新的民主管理方式,让我的领导班子成员浑身都是劲。我们已经由重检查教案向重检查反思转变,那是因为我们觉得注重反思更有助于教师们的业务提升。我们每月出一期校刊,那是因为我们觉得这样可以有助于教师们间的相互学习,既不集中浪费时间,更有机会细嚼慢咽消化总结。我们不惜一切代价进行现办公设备的投入,实现在校园内处处能上网,那是因为我们觉得在时代信息化、经济全球化的今天,学校要主动实现办公现代化和办公无纸化。我们的围墙文化有栩栩如生地方省级名胜仙人桥,老蛇冲自然保护区,更有我们的布依民族文化简介、民族舞蹈、民族手工、
民族文化,那是因为我们座落在麻江县的西部,那里有热情好客的布依人民,那里需要传承的地方文化。我们文化长廊上有图文并茂的古诗词,有科技图画,那是因为我们想别俱一格,想让每一墙壁都都有知识,都会说话。我们定期组织刺绣为主的民族手工作品比赛师生民族艺术节,那是因为我们想把布依的民族发扬光大。我们地处西部的麻江,我们要走我们的发展之路。
五、知人善任,用其所长,身体力行,凝聚合力
孔子说过:“其身正,不令而行;基其身不正,虽令不从”。学校的很多工作取决于校长是否支持、是否鼓励、是否组织、是否带头。还有一位领袖说过“领导班子就是作战指挥部,指挥部不强,作战就没有力量”。校长由于工作太多,不能包揽全面,包办代替、包打天下,要组织全体力量,形成群英荟萃、各项工作齐头并进的局面。让每个教师发挥好自已的特长之处,用人所长,让每位教师都能体现自已的最大价值,形成强大的合力。例如:我校有一位教师喜欢电脑学习和创作,我安排他担任信息化工作组长。有一个教师喜欢运动、唱歌,我安排她担任体卫艺工作组长,她所指导的学生,成绩也是一次一次的让我感动。让每一个中导干部,每一位教师都让找到自己的坐标,然后向前延伸。只有让学校管理成为关心人、尊重人、激励人、发展人的平台,才会凝聚强大的合力,校长才会及时掌握管理的主动权。
六、要顾大体、识大局、具有独特的人格魅力
什么是独特的人格魅力呢?概括起来也就是四句话:一是“无欲则刚”。校长只要心底无私,一身正气,两袖清风,责在人先,利在人后,才能立世有威信、改革有底气,才能团结人、感召人。正古人所说的“公则四通八达,私则偏向一隅”。一个校长思想的最高境界,不应把校长这一职业当作谋生手段或提升社会地位的阶梯,而应在平凡的工作中努力地实现自己人生价值,并且把这一职业当作自己的第二生命。二是“有容乃大”。厚德载物,宽容得众。当校长,器量须大,心胸须宽,要记人之功,容人之过,这样才能团结各种性格的人才,听得进各种不同的意见,保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着爱心工作。当校长,要把所有的教职员工当作自己的兄弟姐妹,要爱群、乐群、利群。四是带着激情工作。一个面向世界、面向未来、面向现代化的校长,一个想干事、会干事、能干成事的校长,一定是一个充满激情的校长。校长的激情可以感染教师,教师的激情可感染学生,校长、教师、学生的激情融汇在一起,校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气,学校的事业才能永葆生机活力。
七、信誉就是学校的资本,品牌就是发展的力量
我觉得,在学校管理中,对外信誉和品牌建设就好比两支翅膀,只有两个翅膀都硬了,学校才会腾飞。近年来,我校的信誉从无到有,从弱到强,实现了质
的提升,量的跨越。我们为了在树立学校、教师、学生的良好形象,主要着眼于学校的硬件改造和建设,教师的专业提升,学生的全面发展,管理的科学规范,品牌的申报打造。在音乐、体育、艺术、教学、评估等各方面,无论是学校、教师、学生都先后获得过表彰。现已申报成为了黔东南州教育教学常规管理示范学校,黔东南州环境育人先进学校,麻江县寄宿制管理先进学校,校园文化建设优秀学校,常规管理先进学校、德育工作先进学校,民族民间文化进校园先进学校等。在麻江的西部,形成了坝芒小学教育的良性循环。是良好的信誉让学校得以生存壮大,是品牌的建设推动了学校的发展和提升。
总之,学校管理是说不完,道不尽,无规则的一门艺术,我们只有在工作中不断学习,不断总结,不断反思,才能将学校建设好,发展好,才能让学校在这激烈的竞争中将学校做大、做强。