善于发现和放大孩子的优点
善于发现和放大学生的优点
双龙初中 张富生
今天中午,谢菲同学一脸的无奈来到办公室找我说,老师,您看校长最近怎么老看我不顺眼,我一听,这话有点不对,她是不是心理有什么问题，于是安慰道：校长能指出你的错误，说明了领导很器重你，很快她的内心有了些许的平静。 我问她发生了什么，她说第一次是把菜加馍带进教室内，校长指出了后她不该把剩下的一半丢进了垃圾桶里，第二次是校长在教室说你看“你还是节目主持人呢读课文都坐不端正”，这两次估计是严重伤到了她的自尊，没有顾虑到她的脸面，让他在班上丢尽了“面子”。她的心灵受到了严重的创伤，我说全校这么多学生校长能记住你说明你很优秀，校长还能指出你的错误真的非常器重你，一番安慰后她自信的回到了教室。
在班上同学眼里，谢菲同学算是一个综合能力较强的学生，特别是学习，板报，校园广播，并且蝉联好几周优秀学校小组之星在班上很受大家羡慕，在我的数学课上更是积极回答，善于思考的学生，很多时候都充当了学生的小老师，我的得力助手，可能这一切的优点盖过了她的缺点，我和学生对她关注的注意力不同，太宽容了才导致她身上有这样一些不良的品质。但是我在想我们要善于发现学生的闪光点，在学生纯真的心灵里培植 “我能行”、“我真行”的信念。我们要用放大镜去看，哪怕点点滴滴，都不要轻易放过。通过对学生优点的肯定，让老师的爱化作汩汩暖流，在孩子的心田流淌。让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，既让学生感觉到老师是欣赏自己的，同时又能自觉地改进、完善自我，实现自我发展。
善于放大学生的优点，就能有效促进学生认识到自己的潜力，不断发展各种能力，成为生活中的成功者。学生树立了自信心，对自己有了正确的认识，就不会终日怀疑自己，怀疑自己的能力与价值。善于放大学生的优点，这才是培养和锻炼学生成长成才的正确方法。善于放大学生的优点有一种无穷的力量。它催人奋进，能开阔失败者前进的空间，不断激励胜利者昂扬的斗志。它往往在给人信心的同时也就会催生一个人才，创造一个奇迹。
在班级管理中。我觉得发现学生的缺点，要学会不公开揭学生之短，无需过多地讲大道理，更不能一味地训斥，需要保护学生的自尊心，发现问题后要叫到办公室进行个别交流，以宽容之心平等地对待犯错的学生，以理解之心看待潜能生，把自己的一片赤心交给学生，时刻用充满期待和希冀的眼神诱导学生，鼓励仿效一切好的行为，那么，学生身上的缺点就会在成长过程中地转变、消失。