育人故事2015.12.4
赵月宝育人故事(一)
有人曾经说过:“爱是一种伟大而神奇的力量,老师承载着爱的阳光,哪怕仅仅是投向学生的一瞥,开心地一笑,灵机一动的言语,孩子们幼小的心灵都会感光显影,映出美丽的图像„„”今天我想说的是:学生们需要班主任的关爱,班主任是一个班级的组织者和领导者。他们的工作,影响着每一个学生各方面的健康成长,影响着他们一生的前进道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。
前苏联教育家斯维特洛夫说:“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。”教师幽默的语言,既可以缓解气氛,缩短师生间的心理距离,又可以让学生愉快地接受教育。
我班开学初新分了一个叫朱世露的学生,该生成绩一般,但特别调皮,而且有社会的不良习气。刚开始时,他不大听我的话,有时还会故意捣乱纪律,让我很是头痛。因为他比较特殊,使得我在班上想宣布更严格的班规都有所顾忌,生怕他违反了不好处理。不过有一 次我彻底改变了他。那是一次自习课,预备铃已经响了,我刚走进教室门口,就发现里面很吵,当时我有点生气,心想:首导的课前纪律都这样,那还了得?正想发火,又转念一想还不如„„于是,我微笑地说:“你最近表现很好,有什么新的目标吗。后一定会大有出息的,你们等着瞧!不过,天上是不会掉馅饼,希望你从今天开始脚踏实地,认真学习,我相信他一定会成功的。”说完这一席话后,我能明显的感觉到他的变化----她的眼神变得善良了。这节课,我还
发现她听讲特别的认真。自尽管有时候她还会犯点小错误,但都在我的掌控之中。当
我国著名教育家陶行知说过:“爱心是温泉,它可以滋润学生的心田。”师生情感的沟通,是教育取得成功的一个重要因素。确实,班主任要对学生充满爱心,看到每个学生身上的闪光点,并及时表扬。 温馨的话语再加上亲切的动作,一次凝视、一个握手、一声谢谢,„„学生会被老师的爱感动,老师以情感人,赢得教育的主动权,学生也更容易接受。我坚信“一份耕耘,就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成,而且具有高尚的情操时,所有的辛苦与汗水都化作一股清泉流淌于心涧,且瞬时化作强大的动力,让我投入到以后的工作中去,且乐在其中。
赵月宝育人故事(二)
时间在繁忙的工作中匆匆流逝,一晃我已经工作六年了。回想着和学生在一起的点点滴滴,一种酸酸甜甜的滋味油然而生。
记得刚带班时,班上有位女生叫李文,是一个单亲家庭的孩子,家中只有自己和年迈的父亲。一天,正好是周末收假,我到教室检查人数时,发现她没来,我就给她家打电话,第二天她的父亲把她带来了,但是说这孩子不想上了,他是来帮忙拿东西的。她父亲告诉我,他们的家庭情况很不好,他平时在家干农活,有时间就打工挣钱,他没文化,只希望孩子多读点书,不要像自己,没想到孩子竟然不想上
了••••••顿时,我看到了这位家长满脸的无奈。我决定和这个学生谈谈,我把李华叫到旁边,对他说了很多,最后她终于决定留下来继续读书,此后,我在平时的班级管理中对她关注较多,在学习中也经常给她一些鼓励,在那一次中考后,我发现这个学生进步很大,做事也有信心了。
一直以来,学生对老师都是“敬而远之”,而我却不以为然,主张平等、和谐、民主、宽松的朋友式的师生关系。“亲其师,信其道”,本着真正尊重、理解、支持、赏识的原则,对待每个学生。一次班里的高奇同学上课看小说,我说了一下,却遭到他的顶撞,可我并没有计较,而是以冷静的理智,宽容和耐心教育这个学生,他被感动了。正是在我及时的关心和帮助下,使许多学生如沐春风,增强了信心和勇气,除此之外,我还采取个别谈话,作文批语等方式,增加与学生的交流,更深刻的了解学生,让学生能够在民主、宽松的氛围中自觉参与班级管理。
正是这样,我把学生当成主人,尝试着用爱心管理班级,关心爱护学生,用爱感化他们。充分发挥了学生的自主性,能动性,才使班级管理井然有序,取得了可喜的成绩。
其实,班级活动是最好的思想教育材料,无论成功与失败,我们老师都应该从不同角度给予肯定,即使没有成功,他们的参与和努力也是值得表扬的。我认为这种表扬一定要及时,才会收到意想不到的效果,
这样才能增强学生的自信心,教会他们在学习和生活中能积极应对一切困难。
榜样的力量是无穷的。有人说:“播种一种思想,收获一种行为;播撒一种行为,收获一种习惯;播撒一种习惯,收获一种性格;播撒一种性格,收获一种命运。”播撒一种榜样,我们就能够时时看到奋斗的目标和参照物。因此,榜样是一种向上的力量,是一面镜子,是一面旗帜。
不断进取,尝试着走向成功,也是因为我的爱心和耐心打动了孩子们,他们在学习和活动中给了我一次又一次的惊喜,至今好多学生还与我保持着长期的联系,每到节日都会收到他们电话和短信的祝福 。
每次感到累的时候,想到和学生们聊天时开心的情景,想到生病时学生的一声声问候,我就觉得累是值得的。我喜欢和学生聊天,了解他们的思想;喜欢和他们共同劳动,享受成功的欢乐;更喜欢和他们一起游戏,放松自己的心情。在我担任班主任期间有欢笑,也有泪水;有成功的喜悦,也有失败的遗憾,但我最大的感受是:历经酸、甜、苦、辣后,收获的慰藉与幸福,这四年的带班经历对我来说,是一笔宝贵的财富,历练了我,让我收获甚多。