某中学"十二五"发展规划

某中学“十二五”发展规划

（20xx-2015）
为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，不断提升学校办学的内涵，办人民满意的教育，根据学校办学现状，特拟定“十二五”期间学校发展规划。
一、“十一五”学校发展概况
1．基本情况
xx中学地处xx市西北边陲，创办于1956年，占地面积24317m2绿化14590m2。“十一五”期间在局党委和镇政府的关心支持下，先后建起了教学楼、食堂、男女生公寓楼、实验综合楼、教师宿舍3排。建筑面积达5000m2。基本满足了师生学习、实验、就餐、住宿的需要。新建环形230米跑道的田径运动场一个，水泥篮球场两个，基本满足了师生课外文体活动的需要。20XX年-20XX年，创建教育现代化，添置计算机100多台、多媒体投影仪3台、实物投影仪2台，电子白板1套，基本满足了各门学科现代化教学的需要。
2．师资队伍
xx中学现有教职工x人，专任教师x人，45周岁以下的x人。教师学历达标率为100%，本科学历达60%。市级以上受表彰的优秀教师、先进班主任占全校教师的40%。一支师德高尚、敬业奉献、教学效果较好的教师队伍正在健康成长。
3．教育教学
学校坚持“以德立校、育人为本、善待每一位学生”的办学理念，“扎根老区、办人民满意的教育，用优质回报社会”的办学目标，发扬“艰苦创业、和谐求真、敬业奉献、创新进取”的精神，着力打造人本和谐校园，倡导求真务实的作风，走改革创新之路，严格执行“五严”规定，积极推进素质教育。学校德育工作，坚持以德育活动为载体，不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性，重视学生行为习惯的养成教育、心理健康教育，畅通家校联系渠道，促进学生品德、心理、能力、智力各方面的和谐发展。教学工作，学校坚持以“面向全体学生”为目标，提倡分层教学，强化补差，努力提高合格率，尽管优质生源大量外流，但每年中考我校都有学生考取姜中、二中等四星级高中，家长的认可度和学校的社会声誉在不断提高。
4．存在问题
①．办学规模不断缩小 生源素质整体较差
xx中学曾经是泰县有名的完中，历史上几度辉煌。96年教育布局调整，高中撤并，初中学生人数最多时近1000人，“十一五”期间，随着教育形势的不断发展和变革，特别是前几年民办学校的冲击，在校学生数锐减，现全校共有学生170人，办学规模和办学环境均在全市倒数。在校学生中，家庭状况呈现“二低三多”，即生活水平低，家庭文化层次低，享受“低保”的多，特困学生多，单亲家庭多。随着人口出生率的大幅度降低，今后五年内，这种生源状况和素质短时间内不会改变。
②．教师队伍建设任重道远
尽管多年来我们狠抓了教师队伍建设，低起点，高标准，常抓不懈。但由于农村学校工作条件差、待遇低，学生素质差，教师工作没有成就感，教师的付出常常得不到家长和社会的认可，导致大量优质教师或考试进城，或调往条件待遇较好的学校，教师队伍整体水平有待提高，打造教坛新秀、教学能手、学科带头人等名师更是吃力，因此探寻一条提升教师幸福指数的教育管理模式，使广大教师的人生价值得以有效体现，对于xx中学来说有着很强的现实意义。
③．基本办学设施有待进一步完善
xx中学现有学生食堂和浴室均在校园之外，学生在校期间不能全封闭管理，安全隐患大；学校年轻教师多，住校教师多，但学校没有相应的教工活动中心，教工课余生活单调乏味。；教师开会学习缺少多功能报告厅；教师宿舍是清一色平房，5-xx年后必定为新的危房，所有这些都表明学校原来的基础设施有的不合理，有的已不适应学校的发展，并影响着教师的学习、工作和生活，“十二五”期间有待进一步完善。
二、“十二五”学校发展规划
㈠ 背景分析
“十二五”期间是xx经济社会发展的重要战略机遇期，是全面建设小康、全面推进统筹城乡发展的五年，建设美好新xx的战略目标，对教育提出了新的更高的要求，也为教育的发展带来了广阔的发展空间。因此，我校要抢抓机遇，加快教育改革和事业发展的步伐，进一步推进学校现代化、规范化的进程。
㈡ 指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以德立校、育人为本，坚持以实施素质教育为主题，坚持以提高教育教学质量为核心，实现学校教育全面、持续、协调、健康地发展。
㈢ “十二五”期间的学校发展总体目标
一年求生存，二年谋发展，三年求突破，四年创特色，五年大翻身。到2015年，学校将办成育人环境优美、教育装备精良、教师队伍优质、教学质量优良、办学特色明显、人民群众满意的农村合格初中。
㈣ “十二五”期间学校发展的具体目标
1．学生人数保持在150-180人左右，每年招生力争突破60人，巩固率达95%以上，毕业率达100%。
2．师资队伍：建成一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，培养xx市教坛新秀4-5人，教学能手2-3人，专任教师中本科学历比例达到80%以上。
3．信息化建设：进一步完善实验室、图书馆、投影仪等数字化校园设施，不断开发和充分运用教育信息化功能，力争20XX年通过xx市数字化校园验收。
4．和谐校园：不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。
5．平安校园：进一步加大人防、物防、技防的力度，确保师生安全，力争20XX年通过泰州市平安校园验收。2014年通过省平安校园验收。
6．基础设施：努力创造条件，建好教工活动中心（20XX年），多功能报告厅（20XX年），进一步完善学校有线广播、有线电视的播放功能（20XX年），建好学校运动场塑胶跑道（2014年），满足学校教育教学的各种需要。
㈤ “十二五”期间学校发展的战略
1．“人文强校”战略
造就高水平的师资和高素质的管理队伍；推进精细化管理；建设先进的校园文化，增加学校的凝聚力和活力，形成学校的核心竞争力。
2．“质量固校”战略
坚持以培养创新型人才为目标，倡导和强调自主学习、探究学习、研究学习，重视学习能力和思维能力的培养，为学生的终身学习打好基础；挖掘学生潜能，增强学生的交往协作能力、动手实践能力、对知识的综合运用和创新能力。狠抓教学管理，严格教学秩序，不断提高教育质量。
3．“依法治校”战略
依法开展教育教学活动，形成符合法治精神的育人环境；完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教工、学生的合法权益。
（六）“十二五”期间的主要建设任务
1．文明建设。进一步加强思想政治工作。有针对性地开展思想政治教育，注重解决师生中的实际问题，加强思想政治工作队伍建设，建立和完善思想政治工作的激励和保障机制。积极向创建市级文明单位的目标迈进。
2．师资建设：积极培养、稳定教师队伍，通过专家讲学、外出培训、师徒结对等多种形式积极进行教师培训，强化教师教学实践能力，大力实施“名师”工程。
3．课程改革：建立和完善课程建设评价体系，制定切实可行的课程建设规划，积极开展课程体系、教学内容、教学方式、考试方法的改革与实践。
4．教育科研。加大科研投入，推行项目管理，积极承担市级科研课题，加强立项管理；采取多种措施积极鼓励和支持教师开展教科研活动和新教育实验，选择和确定重点研究课题，提供必要的资金支持，力争市级以上科研成果有大幅度增长。
5．文化建设。进一步开创校园文化建设的新领域，丰富校园文化生活，寓教于乐。关心师生身体健康，结合学校实际推广全民健身活动和阳光体育，用诵经典唱红歌为主要形式的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。
6．校园建设：（1）完成教师活动中心的建设工作；（2）实验室、图书馆的网络建设、各个教室的多媒体设备添置工作；（3）建设多功能报告厅；（4）建好学校运动场塑胶跑道（5）不断完善现代化安全保卫设施，进一步做好校园及周边环境的净化、绿化、美化工作。
三、保障措施
（一）转变教育观念。
从创新人才培养目标出发，树立注重品质培养，引导自主学习，强化实践能力的全面素质质量观教育理念。教师的教学策略应由重知识传授向注重学生发展转变，由重教师“教”向学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。以平等和谐的师生关系为纽带，以多向互动教学空间为保证，重视学习能力和思维能力的培养，为学生的终身学习打好基础；要挖掘学生潜能，增强学生的交往协作能力、动手实践能力、对知识的综合运用和创新能力。要不断加大教师应用现代教育信息技术于课堂教学的力度，积极运用多媒体教学，改变课堂教学的结构模式，培养学生学习兴趣和创新意识。
（二）加强队伍建设。
加强学校领导干部的思想建设和作风建设，加强教师队伍建设，充分发挥教职员工的积极性、主动性和创造性；加强目标责任管理，提高各科室中层干部的执政能力，提高学校各项工作的前瞻性、系统性和科学性；树立全校“一盘棋”的思想，提高民主决策、科学决策的水平，维护政令畅通，做到令行禁止，一切工作服从和服务于学校改革、发展的大局。
（三）推进机制创新。
根据国家有关规定和上级有关要求，深化人事分配制度改革，积极推行教师聘任制和全员聘用合同制，不断完善适合本校特点的奖励性绩效工资分配制度和激励机制，全面提高办学效益和整体水平。
（四）建设和谐校园。
坚持科学发展观、坚持以人为本、坚持依法治校，推行规范化管理，坚持教代会制度，推行校务公开，加强民主化建设；贯彻“平等、尊重、协作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人、以情感人、以理服人，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。
（五）改善办学条件。
“开源，节流，严控，增效”，多渠道争取筹措资金，确保规划的实施；激活学校资源的活力，不断改善办学条件，用优质的教学资源，最大限度的提高办学效益。
四、结束语
“十二五”时期，我们学校面临着前所未有的严峻挑战，也有着发展史上非常难得的战略机遇。全校教师必须怀着强烈的使命感与紧迫感，团结一致，开拓创新，为出色完成学校的“十二五”规划而努力奋斗.(此稿由办公会讨论后交全体教师讨论)