初三上学期语文备课组工作计划(2010)
初三上学期语文备课组工作计划
执笔:彭焕琼
一、指导思想
以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革。根据我们初二学生的实际,积极贯彻语文科组的工作计划,贯穿“自信”教育,课堂教学要精讲、互动、高效,努力提高语文学科的教学成绩,不断提高语文教师备课、上课的质量,有效提升学生的语文学习能力与素养,培养学生的人文素质,为下学期的中考做好充分的准备。
二、工作目标
1、落实教材,利用团队资源,精心备好每一节课,上好每一节课,全力打造全优课堂。
2、精心设计作业,合理安排学生的作业量,确实做到减负增效。
3、做好每月的月考和期末考试的复习和训练,搞好单元过关和周测,做到有考必改,有改必评,不断总结反思,缩短班与班之间的距离,达到共同提高。
4、做好每两周一次的作文训练,本学期要求学生精心写好三篇不同类型的佳作,语文老师做好作文指导,切实有效地提高学生的作文分数。
5、本学期要求学生阅读名著作品《水浒传》、《傅雷家书》和《汤姆索亚历险记》,为下学期的中考做好准备。
6、消除低分率,提高优秀率和合格率,期末考试平均分全级力争与市平均分相差1分,其中初三(2)班超市平均分5分,初三(10)、初三(9)力争超市平均分3分,初三(7)班力争超市平均分2分,初三(6)班力争与市平均分持平,其他各班在初二期末考试的基础上各提高两分,全面提高学生的语文素养。
三、具体措施
1、认真备课,充分发挥组内老师优势,取长补短。坚持每周都进行集体备课,做到资源共享。学生作业做到精心设计、科学、适量。
2、基础知识常抓不懈,强化基础知识的教学,重点落实古诗文的识记与默写,书写的规范不能停歇,在强调语言积累的前提下,提高学生的语言运用能力和表达能力。
3、以课内讲读课文为契机,紧扣各个考点,强化答题方法和技巧,提高学生的阅读水平。
4、做好培优扶差的工作,加强个别辅导的力度,尤其是临界生要加强辅导,力争减少学困生,增加优秀生,提高全级的平均分。
5、坚持师徒结对、以老带新,帮扶好吴振豪老师,让其迅速成长,并在备课组内实行推门听课和评课,促进课堂效率的提高,缩小班与班之间的差距。
6、坚持每两周一大作文,可以指导学生反复修改锤炼同一篇作文,以达到作文的升格,提高学生考场作文的分数。
7、着力抓语文课外阅读学习习惯的养成。语文的学习,功夫在课外。所以,课堂上认真指导学生阅读名著,并利用好学校图书馆的资源,要求学生积极主动的阅读,并努力争当学校“阅读之星”。
四、集体备课任务分配明细(见另页)
集体备课的时间:每周星期二的第七节(特殊情况改期)
集体备课的地点:六楼办公室(暂定)
集体备课的要求:
1、在挖掘教材的基础上完成集体备课的任务,并认真完成教案自主空间。教师做好详案和教后记。
2、每周一位备课主讲人,根据自己的备课任务,做重点概述以供同组教师讨论。其他老师要求带教材和教案并做好集体备课记录。
3、备课内容包括教学目标、重点、难点、教学方法、教学思路、电教手段等等
4、集体备课的内容和形式可以多样化,可以上课—评课—总结;也可以提出自己的看法和困惑,大家共同讨论,最后形成结论等等。
五、周测试卷、月考命题及期末复习的专题训练
彭焕琼:各次的月考试卷、作文、期末复习课外阅读专题训练
温福弟:第10周、第16周的周测卷、期末复习名著阅读专题训练
吴振豪:第6周、第13周的周测卷、期末复习基础知识专题训练,包括古诗文的默写 梁玉贞:第3、8、11、14、17周的周测卷,期末复习文言文阅读专题训练(包括课外) 叶小琼:第4、9、12、15、19周的周测卷,期末复习课内现代文阅读专题训练
六、教学进度:安排表见另页。
总之团队的力量是无穷的,只要备课组成员团结协作携手并肩,我们的语文教学一定会大放光彩,我们每一位语文老师在相互学习中一定会有收获,在学期末我们一定会向学生、向学校、向社会交上一份满意的答卷。