爱是什么意思
爱是什么意思
福安市实验幼儿园 陈彦 一日,在报纸上看到一篇《生活感悟》——“爱是什么意思?”一组来自4至8岁的外国孩子回答了这个问题。“我奶奶得了关节炎,再也不能弯下来涂脚趾甲,于是我爷爷总是给她涂,甚至当他自己的手得了关节炎也是这样。这就是爱。”“当有人爱上你,他说你名字的方式是不一样的。你就知道你的名字从他嘴里说出来棒极了。”“爱就是当你出去吃饭时,你把自己大部分薯条给某个人,却不在意他是不是也给你。”“爱就是妈妈看到爸爸一身臭汗的样子却仍然说很帅。”、、、、、、
看后,心中为之一动。没想到孩子们对爱的理解有着这样的深度和广度,令人出乎意料。不由想到,在班上我也不妨组织一次这样的活动。
随即,我选择了分享阅读的读本《熊爸爸捉鱼》。这是一个充满温情的读本,讲述了有责任的熊爸爸为全家捉来鱼儿,之后全家人共同分享美食的故事,切合了“爱”的主题。
活动中,我让孩子们谈谈关于读本中“爱”的感受。孩子们说:“熊爸爸爱熊妈妈和熊宝宝,所以去河里捉来鱼儿给他们吃。”
继而,我顺势引导,“你们在生活中感受到爱了吗?”“感受到了。”孩子们异口同声地回答。“那爱是什么意思?”“爱就是爸爸妈妈给我买好多好吃的。”“奶奶说,如果我把饭吃完了,她就很爱我。”“还有呢?”、、、、、、回答我的是孩子们的一脸茫然。
如何调整?或许外国孩子的答案能给予启示。
于是,我和孩子们分享了外国孩子对爱的感悟。
之后,孩子们又一次表达了自己的想法:“那天,我和妈妈从福州回来,我和妈妈的肚子都很疼,都很想吐。我躺在妈妈的腿上,妈妈轻轻地拍着我,虽然妈妈也很难受,但她一直照顾我,没有吐出来。这就是爱。”“星期天,我和爸爸妈妈一起去奶奶家吃饭,奶奶给我们煮了好多好吃的,我想这就是爱。”“爱就是我和爸爸妈妈一起去郊游,我们在森林公园拍了好多照片,吃了很多东西。”“妈妈眼睛疼,难受极了,我给妈妈滴眼药水。”“爱就是每天晚上妈妈给我的小亲亲。”、、、、、、
虽然这次孩子们的回答十分温暖,但从两组孩子对爱的理解表达来看,仍大相径庭。国外的孩子对爱的理解意义很广,他们从生活中感受到了亲人之间、朋友之间的爱。而班上的孩子对爱的理解仅仅局限于自我的感受。不得不说,我们的孩子对爱的理解显得苍白。
不由反思,为何孩子们对爱的理解存在如此差异?这应归结于中国的家庭教育。现代父母视孩子为掌上明珠,事事以孩子为中心,不少独生子女在家里是“小皇帝”、“小公主”。加之爷爷奶奶、外婆外公的隔代爱,孩子成了整个家庭的主宰和中心,因而对爱的理解以自我为中心也不为奇。另外,家庭及幼儿园的教育普遍存在“重智轻德”的现象,很少关注孩子的情感教育,且还可能存在教学方法不得当的现象。因而,孩子的情感体验不深刻。
也因此,听完孩子们对爱的理解,作为父母及教师的我们在温暖
的同时能有所启迪,调整我们的教育行为,一方面,走出宠爱的家庭教育误区,对孩子爱得适当,爱得合理。另一方面,多引导孩子多方位、多角度地了解、体验周围人们之间爱的情感交流。
愿爱常驻心间!