弟子规入则孝第四课修改版

第四课：入则孝（二）

〖入则孝〗

亲所好 力为具 亲所恶 谨为去

身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤

亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨

亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床

丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝

丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生

第一课时

亲所好 力为具 亲所恶 谨为去

身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

教学目标：

1、知道父母的喜好。

2、培养出良好的言行举止。

3、尊重父母不要让父母亲感到羞辱、没有面子。

4、尽心尽力在你的课业上努力，让父母得到欢喜。

教学过程：

（一）朗读弟子规亲所好 力为具 亲所恶 谨为去

身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤

（二）心心相应的游戏

小朋友今天学到亲所好力为具，亲所恶谨为去，这两句话的意思是对于父母亲喜爱的事，我们要尽力去准备，父母亲厌恶的事我们则要避免去做，今天我们就要请小朋友与父母亲来玩游戏，看看小朋友平常是否有关心父母喜好与讨厌的事物。

讲解游戏规则：

回家后和家长一起参与，一起对题目做答，若两人答案相同，则表示小朋友平常有做到「亲所好力为具，亲所恶谨为去」，并给予鼓励。

2. 题目：

（1）父母亲喜爱/不喜爱的事物

a 偶像b 颜色c 水果d 运动e 动物f 喝的饮料g 吃的东西h 电视节目i 你（小孩）做的事

（2）特别题

a 父母亲的生日b 父母亲的属相c 父母亲的年纪c 父母亲的血型

询问小朋友下列问题，请他们回答。

1. 父母下班回来很累……(倒水、拿拖鞋或自动自发的把功课写完等等)

2. 当家里有客人来时……(削水果、倒茶水或陪客人聊天)

3. 父母正在煮饭……(洗米、洗菜与摆碗筷)

4. 父母正在做家事时…….

5. 父母休息在看电视或看报纸时……

角色扮演：(亲所好 力为具)

请辛苦担任组长的两位小朋友扮演下班后的爸爸和妈妈坐在椅子上，再请台下自愿上台的学生扮演子女，请子女们思考可为辛苦工作的父母做怎样的服务？(搥背、倒水、拿拖鞋……..)

（三）问答题目

答题比赛：(身有伤贻亲忧)

老师先将写在纸条上的题目(正面) 及答案(背面) 逐一贴在黑板上，再将全班分为两组，派年纪较大者为组长，组长必须在15秒内答题，答对(必须是老师预设的答案，此时，再将答案的正面翻过来贴。) 得1分，答错则换下一组作答。(组员负责提供答案，但要轻声细语，以免答案被别组听到。)

1. 题目：游泳须注意哪些事？

解答：

1) 先做暖身操

(2)要有救生员在场

(3)不可在泳池边跑步

(4)穿着合适的衣服

2. 题目：如何滑滑梯才安全？

解答：

（1）要排队

（2）不可由斜坡下面往上爬

（3）不可推挤

（4）前一人先滑下去才可以再往下溜

3. 题目：上下学的路上要注意些什幺？

解答：（1）注意来往行车及遵守交通规则交通信号灯行走

（2）不边走边玩

（3）不理陌生人

（4）不抄近路(尤其是小路) 行走

4. 题目：如何骑脚踏车(溜直排轮) 才安全？

解答：(1)戴专用安全帽

（2) 不单车双载

(3)注意交通信号灯（红绿灯）

(4)不做危险表演动作

课堂小结：当我们的身体受伤或生病时，父母会担忧。“贻”是遗留。父母亲常挂念儿女的健康，不时的提醒儿女，出门要注意自己的安全，天气凉了要注意添加衣物，所以我们要好好的照顾自己的身体，不要让父母亲担忧。孝经云：「身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。我们的血肉都是父母亲给予的，所以要更要好好爱惜。常常有同学觉得父母亲太唠叨，这都是因为大家没有把自己的本份做好，如果同学都能把自己照顾好，父母亲又何须挂念呢? 所以要先反省自己。

学生讨论：德有伤 贻亲羞的解释

若是我们的品德有了污点，会让父母蒙羞。我们平常在学校里，或是各种团体中，如果和别人起冲突，违反团体的规定，像对老师不礼貌，和别人打架，破坏公物，或是偷窃东西，流连网吧，父母知道了一定很难过。

（四）课堂总结：

教师《诗经》里头提到“哀哀父母，生我劬劳”，这里就在赞叹父母生我们，养育我们，的确是非常的辛苦。我们有今天健全的身体，我们有受到良好的教育，我们想一想，哪一样不是父母恩赐给我们的？所以我们想到这里，我们就应该要想到饮水思源，我们从哪里来的。我们一定要想到父母，看他们年纪大了，我们有能力应该要尽到子女的孝道，在品德上面更不应该有瑕疵让父母蒙羞。古人讲到孝顺这个最高的境界，他能光耀门楣。如果今天我们不能光耀门楣，起码我们都应该要做一个好人，千万不能让我们的品德有缺陷，徒让父母伤心，这是很不应该的。

第二课时

亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤

亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨

教学目标：

1、学习用写纸条的方法表达自己的劝诫。

2、在表演活动中学习态度和蔼，语气平和的劝告。

3、学习忍受，用不抱怨的态度对待父母的责备。

教学过程：

（一） 故事引入：

在历史上，有一个叫陆绩的小朋友，他有一次跟他的父亲去作客，小小的年纪才六岁，主人招待他吃了橘子。他看到主人还有剩余，所以就把这个橘子藏了两个，放在他的口袋里头，放在这个袖子里头。回家的时候，拜别了主人，跪拜礼谢主人，这个橘子就掉下来。主人就问他说，笑他说：你这么贪吃！可是这个小朋友就跟主人讲：因为我母亲她很喜欢吃这样的橘子。所以趁主人不在的时候，他就拿了两个，想要带回去给母亲吃。虽然这是不好的行为，但是他的出发点，他就想到母亲。因为他想到妈妈平常对他的爱护，现在看到妈妈喜欢吃的东西，他没有忘记母亲，所以他就顺手多带了两个，放在这个袖子里头。由此可知，孝顺不分贫贱，不分年龄，只要你懂得让父母高兴，你能体贴父母。你平常对父母，能让父母得到欢喜，你就是孝顺。

（二） 活动思辨

“亲憎我，孝方贤”，虽然有一点困难，但是在历史上我们看到这么动人的故事，他也一再的来说明，人本性还都是善良的。即使父母对我有不善之处，只要我们肯用心，肯定可以感化父母对我们这个态度的转变。所以孝顺不是困难，孝顺也不是挂在嘴里，一定要落实在我们的日常生活当中。

1、师：我们犯错，父母偶而也会犯错，因为我们大家都不是圣人，不像孔子，所以父母有错我们也要帮助他们、劝告他们。

2、将劝谏分为四部分

(1)、时间-

(2)、地点

(3)、态度-怡吾色、柔吾声、谏不入、悦复谏、号泣随、挞无怨

(4)、内容

（例：父亲喝醉了---应该在父亲吐满地时劝谏？态度要如何？孩子脸色要好、声音要温柔、动之以情、要有耐心）

（三） 课堂演练：

师：有时我们在劝别人时很难控制自己的语气，所以可以对着镜子来练习，或是用写的方式表达。

1、用写纸条或卡片的方式，有何好处？

(1)、用写的不容易讲错话。

(2)、等父母心情好的时候再送。

(3)、保住父母的面子，让他们有时间想一想，不容易惹父母生气。

2、写卡片练习（先念一次）

先写在黑板上，以老师自己为例(劝父亲戒烟) 带学生先写一遍，再让他们各自练习(发下范例纸条)

亲爱的____

谢谢您这幺多年每天照顾我们，在这个世界上您是我最重要的人，但您最近_____，_____很担心，怕您_____，为了_____，希望您可以_______。

3、请学生到台前示范如何将卡交给父母亲(九十度躹躬且双手奉上），说：「爸爸，请您收下。」送完后，隔一段时间要提醒父母，问他们看了没，若无效则可多送几次。

4、来不及完成的当回家作业，下次心得分享。

（有些孩子年级较小，可以请他们直接写在纸条上，再黏在卡片上即可。）

（四） 总结语

人与人之间的交谈，或者朋友的规过，每一个人都希望对方能尊重我们。最先的接触一定是看到你的脸色，如果你的脸色很难看，表情非常的严肃，而且是一派指责的言语，或者这种态度，肯定没有办法让对方接受。更何况此地所讲的是父母有过失的时候，当然我们如果碰到这种事情，为人子女的应该要三思，而且也要掌握时机。时机的掌握也是非常的重要，因为时机不对，我们所说的话不但别人不能接受，父母更不能接受我们的建议。

所以在这一条里头，我们应该要特别注意，为人父母，我们读到这一条，也更应该警诫自己，经常也要反省自己有无过失。有不良的习惯，我们也应该要及时赶快把它改正；不能一时戒掉，我们也应该要慢慢的来戒除。

第三课时

亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床

丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝

丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生

教学目标：

1、了解《汉文帝亲尝汤药》的故事。

2、通过教师讲解，表演活动，小组讨论理解文意。

3、背诵文本，感悟文本。

教学过程：

一、听故事1《汉文帝亲尝汤药》，回答问题

汉高祖刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子，被封为代王。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒每次喂母亲药汤时，自己总先尝一尝，汤药苦不苦、烫不烫，觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传，人们都称赞他是一个仁孝之子。

1. 引导发问

（1）小朋友觉得应该推举什幺样的人来治理一个地方？（孝顺）

（2）为什幺汉文帝不敢睡太熟，而且睡觉时穿戴整齐？(怕母亲有状况)

（3）文帝以身作则，所以汉朝多孝子。我们小朋友也要做模范，做个孝顺的好孩子。

故事2《孝顺的曾先生》

曾先生的母亲得了胰脏癌，只剩几个月的生命，他为了照顾母亲，放下自己的工作，回家亲自服侍母亲，虽然看护病人很辛苦，但他不以为意，后来母亲被他照顾得很好，又多活了一年。

1. 引导发问

（1）工作暂停对否？(钱再赚就有了，母亲只有一个)

（2）父母老病谁照顾？a. 养老院b. 菲佣c. 自己和兄弟姐妹

（3）为什幺曾先生能把母亲照顾得很好？（因为他孝顺母亲，时时替母亲着想）

二、经文导读及讲解

逐句解释弟子规入则孝二的部分句子意思。

(一) 亲有疾药先尝

1、理解“疾“”“尝”

是用舌头尝尝看。从前治病下药均用煎煮的汤剂，所以当父母亲有了疾病，煎好了汤药，作子女的一定要先尝尝看，是否太凉或太热？这样父母既不会烫到，也能发挥药性，让父母病情好转。

(二) 昼夜侍不离床

在父母重病时，最需要有人照顾。尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居，是父母心中最感温暖与满足的。在父母临终病重之际，为人子女的我们岂能因为

事业忙，或没有时间而放弃这种机会呢？我们应该不分白天或夜晚，都应侍奉在父母身边，不可随意离开父母太远。

学生讨论：我们小时候生病的时候，父母半夜不晓得要起来看我们几次，看我们有没有踢被子，摸摸看我们的额头，看我们有没有发烧，所以我们要感念父母的照顾之恩。

引申讨论

1. 小朋友你们以后迈入中老年，希望儿女们将你送进养老院吗？还是喜欢由专业护士替代儿女来照顾自己吗？

2. 现在的新闻常有很多佣人虐待老人的事件，我们该如何预防?

(三) 丧三年常悲咽

父母过世后，子女常常悲伤哭泣，「咽」是指伤心到哭不出声音来。古礼中规定父母过世后要守丧三年。孔子的学生宰我曾问老师说:为父母守丧三年是不是太久了？」孔子回答:「孩子生下来三年之久，才离开父母的怀抱，能够自己走、自己吃，让父母稍稍松一口气。因此为父母守丧三年，是天下通行的丧期。

守丧期间要常常追思、感怀父母教养的恩德，因为思念父母就常常悲伤呜咽起来。

三、学生演练活动

（一）亲有疾药先尝，昼夜侍不离床

请小朋友找找看剧中人物错误的地方：

妈妈：我今天身体不舒服，头有点热热的，好像感冒。

小蕙：我摸摸看，真的很热！刚好我上次发烧的药还有五天才过期，可以给你吃。 小蕙倒茶给妈妈配药。

妈妈：我先去休息，你的功课自己要先写，等我比较舒服的时候再帮你检查。 妈妈进入房间。

小蕙：刚好妈妈在睡觉，我可以趁机玩电脑游戏，哈哈哈。

请问学生剧中有那些错误的地方

学生交流讨论然后指出小蕙的错误。

（二）了解用药小常识

父母长辈或亲人平时需长期服药物，做人子女及晚辈就要知道他们平时药物放置的地方及服药时应注意的事情，也要定期关心病况及复原状况。

1. 领药后服药前的注意事项

2. 如何安全服药

不论服用任何药物，为了安全起见，最好是以温开水吞服，不要用茶、果汁、牛奶、汽水等饮料，这样可以避免引起不必要的反应。为了发挥药品最大的功效以及避免副作用的发生，使用口服药品时请尽量与温开水并服，如果必须喝牛奶或

茶的话，请在服药后二小时再喝。

（三）急救应变处理

小朋友平时就应该有急救应变处理的能力，如果真正遇到状况发生才能自救救人。对于轻微的小伤可以运用简单的方法处理，若是真正受伤很严重就要求助专业人员支持。还到紧急事件时第一时间要打119或110，才能救回患者宝贵的生命。

1. 急救箱设备：平时家中最好有简易的急救箱，以备不时之需，并要留意药品的保存期限。

2. 如何急救：请自愿的小朋友到台前当伤员，由老师示范急救处理。

四、介绍“事死者，如事生”

如果有亲人离去，我们去祭拜的时候要把过去的人放在心里恭恭敬敬去祭拜，虽然他已经远离我们了，但是也应该就像他还在我们身旁一样。

离去的亲人仿佛永远都在我们身旁。虽然她已经不在，不跟我们生活在一起，但是我觉得她的精神就常在左右。

所以追思父母，不一定是形式，经常能想到父母他所教育我们，他所指导我们，所教诲的种种言行，或者其他这个很有道理的情形，我们都要牢记在心里。为什么我们要这样？因为我们要禀承父母所教我们的，能一代传一代，这样才不辜负父母他们养育之恩，也才不辜负古人为什么要立教垂范于后世。

五、总结语

为什么要教我们孝？为什么要教我们悌？因为没有做这些，没有这些基础的话，我们又如何能做人？所以，最基础的应该从“入则孝”，在家里这么幼小的时候，就应该好好学习如何孝养父母。