留住美好瞬间

留住身边的精彩 2013.

教学目标：

1. 通过教学，让学生了解摄影的历史和基础知识，

2. 提高学生对自然界的审美能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。

3.通过学习增强学生对大自然的热爱。

教学重点：对摄影这门艺术有初步的了解，学会对作品的综合评价。 教学难点：能对作品的综合评价，对相机基本使用。

教学准备：（学生）收集摄影图片和有关摄影的历史资料等

（教师）中外优秀摄影作品做成课件

教学过程：

一、 作品欣赏，激发兴趣。

1、照相机的快门声伴着作品欣赏，导入课题。

2、作品欣赏。选出一张你认为最美的照片,说一说你喜欢的理由。（思考、评述） ●你能说说对这些照片的感受吗？

●请你说说印象最深刻的照片。

●作品中的小男孩有着一种怎么样的心情。

●两幅作品色调上有什么不同，请想想这两幅作品的拍摄时间。

二、出示课题《留住身边的精彩》

1、照相机的秘密

A．历史（视频讲解）

a.早在一个多世纪以前，尼埃普斯是这样得到照片的：他用一架照相机，从窗口把景物拍摄在锡和铅的合金片上，感光材料是一种感光后能变硬的沥青，那张照片共曝光8小时。

b.1839年8月19日，法国画家达盖尔公布了他发明的“达盖尔银版摄影术”，于是世界上诞生了第一台可携式木箱照相机；1841年，光学家沃哥兰德发明了第一台全金属机身的照相机。该相机安装了世界上第一只由数学计算设计出的、最大相孔径为1:3.4的摄影镜头。

B．构造

C．操作（教师师范，学生体验）

2、教师总结：

三、欣赏作品，表达感受，分类

展示：艺术类摄影作品

记录类摄影作品

商业类摄影作品

1、引导学生如何来区分这三类作品，谈谈这三类作品的不同用处。

2、展示代表性摄影作品：让学生选出其中最喜爱的一幅，并说说对作品的感受。

3、教师分析作品，让学生进一步掌握综合评述的方法。

1、谈谈摄影的类别：（学生发言）

内容分：风景、人物、静物等。

形式分：新闻摄影、艺术摄影。

用途分：商业摄影、非商业摄影。

2、通过对具体作品的分析、感受，提高学生对摄影作品的欣赏能力，培养学生的审美情趣。

四、提出问题，此时给同学们一台相机，你会“拍什么”？怎么做才能拍出美妙的照片。

四、布置作业，学会评述

定一个主题利用课后时间去实拍

如：收集生活中的绿色

让我看看你的鬼脸

拍下校园的角落

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一、照相机的发明

在欧洲，16世纪著名画家达芬奇便发现：在一个房间的窗板上戳上一个小孔，然后关上所有的门窗，使房间变得一片黑暗，这时便可看到窗外的景色透过小孔，清晰地倒映在室内的墙壁上。这就是物理学上的“小孔成象”原理。后来其他画家把白纸挂在墙壁上，照着倒映着的线条复描，当画家移动挂在墙壁上的白纸与小孔的距离，便可将倒映在白纸上的图象放大或缩小，解决了当时复描图画技术上的一大难题。

17世纪末到18世纪初，随着玻璃工业的发展，人们制成了平板玻璃、玻璃透镜。有人利用暗室小孔成象的原理制成一个暗箱，箱上装了一块凸透镜以代替小孔，箱子的另一头装了一块磨毛了的平板玻璃。凸透镜把投射进来的光线聚焦，人们用画笔在那平板玻璃上描画下各种大自然的景色。这暗箱，就是最原始的照相机。光学家为改善象质，在透镜上不断地做文章，就形成了一系列照相镜头，这就是现代人所称的照相物镜。机械设计师不断完善和改造那个笨重的木头暗箱，这就是现代摄影者所称的照相机机身。

但是用画笔来摘下倒映在玻璃上的景色，毕竟太麻烦了，这就需要发明一种能够感光的“照相纸”。自从1828年，法国发明家尼埃普斯拍出了世界上第一张永久性照片以来，影像就成为我们记录生活和历史的最常用手段。从此，人们用图片记录着现实，而随着时光的流逝这些图片也就变成了历史本身。

早在一个多世纪以前，尼埃普斯是这样得到照片的：他用一架照相机，从窗口把景物拍摄在锡和铅的合金片上，感光材料是一种感光后能变硬的沥青，那张照片共曝光8小时。 感光材料是沥青，照片曝光的时间超过8小时，听起来是如此的落后。但不知道为什么，看着这段文字心中却有一种莫名其妙的感动，历史所带来的沉淀感觉也许就是这种感动的源头。

后来，法国画家达盖尔与汉普斯共同进行研究。直到1839年在达盖尔解决了显影、定影等技术难关后，世界上才公认从那时起发明了照相术。

那时的“胶片”便是碘化银感光板，感光性能实在太差了，加之照相机用的多是用一二块透镜组成的长焦距镜头。造成进入暗箱的光线很弱，因此拍摄一幅照片需很长时间，形成

的影象也太模糊。人们决心进一步提高感光板对光的敏感程度，即感光度。1871年发明的溴化银明胶干版法是采用明胶代替硝棉胶，用溴化银代替碘化银，涂在玻璃片上，制成干版。这样感光度可大大提高，曝光时间缩短为几分之一秒、几十分之一秒，乃至更短的时间。 为了适应感光底板感光度的迅速报高，控制曝光时间的长短，人们在照相机中装上了快门。这样人们使能拍摄到飞鸟、奔马之类的快速运动物的照片。当有了镜头、快门、胶片、机身等一系列主要部件后，一个现代照相机的雏形随着照相术的发展就初步完善了。

二、历史的记录

●1839年8月19日，法国画家达盖尔公布了他发明的“达盖尔银版摄影术”，于是世界上诞生了第一台可携式木箱照相机；

●1841年，光学家沃哥兰德发明了第一台全金属机身的照相机。该相机安装了世界上第一只由数学计算设计出的、最大相孔径为1:3.4的摄影镜头；

●1845年，德国人冯•马腾斯发明了世界上第一台可摇摄150°的转机；

●1849年，戴维•布鲁司特发明了立体照相机和双镜头的立体观片镜；

●1866年，德国化学家肖特与光学家阿具在蔡司公司发明了钡冕光学玻璃，产生了正光摄影镜头，使摄影镜头的设计制造，得到迅速发展；

●1888年，美国柯达公司生产出了新型感光材料——柔软、可卷绕的“胶卷”。这是感光材料的一个飞跃。同年，柯达公司发明了世界上第一台安装胶卷的可携式方箱照相机； ●1913年，德国人奥斯卡•巴纳克研制出了世界上第一台135照相机；

从1925年到1938年，德国的莱兹、罗莱、蔡司等公司研制生产了小体积、铝合金机身等双镜头及单镜头反光照相机。照相机的性能逐步提高和完善，而照相机制造业开始大批量生产照相机，各国照相机制造厂纷纷仿制莱卡型和罗莱弗莱型照相机；

●1939年之后，黑白、彩色胶片的质量有了进一步提高，光学工业制成了含有稀有元素的新型光学玻璃，如钛、镉等玻璃。从而更好地校正了摄影镜头的像差，使镜头向大孔径和多种焦距的方向迅速发展。因而，出现了变焦、微距、折反射式、广角等多种摄影镜头； 上世纪60年代，日本的小西六摄影公司生产出世界上第一台自支调焦照相机——柯尼卡C35A型135照相机。接着日本又生产出世界上第一台双优先式自动曝光照相机——美能达XDG型135单镜头反光照相机，开创了一台相机具有多种曝光功能的先例。

●1956年，我国天津和北京相继制成了120折叠式照相机和仿莱卡型的35毫米焦平面快门照相机成为中国照相机生产的先驱。