让学生在歌声中成长
【摘 要】 唱歌这一艺术形式在课堂内外都一直受到学生的欢迎。课堂内外利用唱歌这一艺术形式对学生进行爱国主义教育、爱心教育、信心教育、传统文化教育、西方文化教育和亲情教育等，不失为一种好的教育方式，可以让学生在不知不觉中陶冶了情操，净化了心灵，其作用是不可忽视的，在今天这样竞争激烈、学习及生存压力巨大的情况下，多利用这一艺术形式对学生进行引导，相信比教条式的说教更能起到事半功倍的作用。 【关 键 词】 爱国主义；爱心；传统文化；西方文化 中学生富有朝气，爱唱爱跳，我利用学生这一天性，采用唱歌这一艺术形式，在课内外活动中有效地引导学生们在唱中乐、唱中学，寓教于乐，丰富了他们的精神生活，陶冶了思想情操，激励他们奋发向上，促进他们健康地在歌声欢笑中愉快地成长，全面提高学生的素质。 一、通过唱歌进行爱国主义教育 正如列宁所说：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”作为班主任的我经常挑选一些曲调优美，富有感染力的歌曲，组织学生进行大合唱。如“长城长”“黄河颂”“珠穆朗玛”“中国人”等歌曲，让学生在唱歌的过程中感受到祖国河山的秀美、历史的悠久，让歌曲在他们心中播下种子，起到了潜移默化的作用，激发学生为自己祖国的独立昌盛而奋斗和进取，从而激发他们的爱国主义精神。 二、通过唱歌进行爱心教育 “教育离不开爱心”。我爱我的学生，但在教育的过程中，也要教育学生具有爱心。我让学生选择了“让世界充满爱”“爱的奉献”“让明天更美好”等歌曲，利用合唱、独唱、重唱、小组唱等形式，让学生们体会到每个人只要将私心打个折，将爱心翻个倍，世界便将灿烂如花。通过给“希望工程”捐款，给患重病的同学捐款，给地震灾区捐款，到敬老院为老人们演唱，到特殊教育学校去看望残疾孩子，让学生们受到一次次心灵的洗礼。在班上，他们团结友爱，相互谦让，人与人之间真正形成了一种相互关心、相互信任、相互尊重、团结向上的班级氛围。 三、通过唱歌进行信心教育 “世界自有公道，付出总有回报，说道不如做到，要做就做最好，步步高。”在参加每一次竞争性的活动之前，我班学生都要事先合唱这首“步步高”和“爱拼才会赢”等歌曲，鼓励他们不论做什么事只要有信心、决心、恒心，三心同在才能心想事成。在准备的过程中，要有宗旨、有目标、有信心地去争取更大的成功。 四、通过唱歌进行传统文化教育 唐诗和宋词是我国古代文化的瑰宝，它对于提高全民族的文化素质，起到了不可低估的作用。有些东西以其生硬地教给学生，还不如让他们唱一唱，在唱中学，在学中唱。因此，我们挑选了一些古诗词教学生唱会，然后再去欣赏和品味，通过这一形式使学生们受到了民族优秀传统文化艺术的熏陶。寓教育于娱乐之中，以这种使受教育者乐于接受的方式达到了教育的效果，提高了学生们的文化素质，对学生们写作能力的提高也有一定的促进作用，真是达到了“润物细无声”的效果。 五、通过唱歌进行西方文化教育 作为英语教师，同时还是班主任的我，不论是在课堂上，还是在课外活动中，都会有意识地把教唱英语歌曲贯穿于教学及课外活动之中，让学生们在学中乐，在乐中学，个个面带笑容，不要让学生觉得“学洋文受洋罪”，像坐在教堂里一样。我选择一些曲调活泼明快、优美动听，格调健康的英语歌曲。有原版歌曲、翻译歌曲和英语儿歌等，让他们欣赏异国乡村歌曲优美的曲调，同时也让学生们了解美国乡村音乐的历史、现状与发展。唱歌学英语是英语教学活动中常用的一种行之有效的方法，既能培养学生学英语的兴趣，学到正确的发音，记忆一些新的单词和语句，又能受到西方文化的熏陶，既陶冶了情操，又提高了学生的综合素质。 六、通过唱歌进行亲情教育 我班有学生家长向我反映，某同学回到家里，总是跟父母相处不融洽，逆反心理较为严重。针对这些状况，我曾多次组织主题班会，通过团队活动，对学生进行亲情教育，让学生们学会关心自己的父母，关心家人，同时组织学生合唱“世上只有妈妈好”“父亲”“母亲”和“烛光里的妈妈”等歌曲。经过多种形式的教育，家长们反映，孩子回到家里，懂事多了，也能主动关心关心父母，关心他人了。 成功地运用艺术形式对学生进行各种教育，能使学生鲜明地认识这个世界，这种认识是富于思想性和充满激情的，以至于它一旦深入学习者的脑海，往往会显得深刻和持久。 歌唱有益于健康，有助于面部表情和思维的活跃，同时可以增强性格的沉着和自信心，并发展于克服困难的精神。可以增强记忆力与锻炼思维的集中，还有助于个性的形成，缓解学习后的疲劳，使学生心情舒畅地迎接各方面的挑战。 【参考文献】 [1] 孙静梅. 学校唱歌教学[M]. 北京：高等教育出版社，2008. [2] 格罗津斯卡娅. 唱歌课的教育工作[M]. 北京：人民教育出版社，1954. [3] 尹爱青，曹理，缪力. 外国儿童音乐教育[M]. 上海：上海教育出版社，2011.