职业院校学生职业道德素养缺失的原因分析
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
职业院校学生职业道德素养缺失的原因分析 作者：孙黎 韩纬霞
来源：《河南教育·中旬刊》2014年第04期
摘 要：职业院校学生的职业道德素养水平的高低，在一定程度上影响到他们未来能否成功发展。为促进学生职业道德素养的提升，在实际调研的基础上，从社会、学校、家庭和学生自身等因素进行多角度分析，为从根本上解决问题提供依据。
关键词：职业道德；素养；缺失；原因
古人云“德不优者，不能怀远”，又云“德乃才之帅，才乃德之辅”。可见，道德素养尤其是职业道德素养将直接影响到个人的发展。作为社会的潜在从业者，职业院校学生职业道德素养水平参差不齐，这将在一定程度上影响到他们未来的发展。为促进学生职业道德素养的提升，笔者在实际调研的基础上，从多个角度对造成其职业道德素养缺失的原因进行了分析。
一、社会因素
1.市场趋利的显现与影响
市场是资源配置的重要方式，尤其是充分竞争的市场更能较好地实现资源配置。但是市场天生的逐利性，在其自身体制的逐步建立和完善过程中，毫无疑问终将影响到社会群体成员的价值观。长期生活在趋利性文化氛围中的社会群体成员，不但会唤醒沉睡的物质利益意识，而且会增加个体逐利的冲动。另外，市场的趋利性本质，使其自身很难自觉上升为高尚的道德精神和伦理规范，最终在群体成员中固化为逐利心理和功利意识。尤其是在社会约束和监督尚不完善的情况下，其逐利性的负面效应会倍增和膨胀，发展为极端利己主义，甚至为一己之私而不择手段，将自己蜕变为贪婪、欺诈和不择手段的代名词。带有强烈逐利冲动和浓厚的物质利益意识的群体成员随着自身社会活动范围的延展和步入职业化的道路，逐利的负面效应也终将在社会各行业中滋长和膨胀。而这一影响也终将在行业潜在从业者或从业者的职业行为中显现出来。
2.群体心理的异化与偏轨
群体心理是群体成员之间相互作用相互影响下形成的心理活动。作为社会的人，彼此之间必然要发生一定的关系，在长期交往中的交互影响下逐步形成群体意识和认知，上述意识和认知一旦形成并固化，反过来就会影响到群体成员的价值判断和行为取舍。长期生活在趋利性文化氛围中的群体成员，在逐利心理和功利意识的驱动下，很容易冲塌传统文化在群体成员中形成的如“重义轻利”“君子喻于义，小人喻于利”“君子爱财，取之有道”等心理堤坝。“民皆逐利”的风气一旦甚嚣尘上，其结果必然是思想领域中的“如水处下”。利欲熏心，欲壑难填，逐利者在没有健全的法制约束下便会迅速攫取巨额物质利益，进而吸引和感召更多群体成员争相效