[说说零用钱-设计调查问卷]教学设计
教学设计方案
学校 课题 执教时间 闵行区龙柏第一小学 说说零用钱 2010、3、24 班级 课时 三（2）班 1 执教老师 学科 日期 探究型课程 2010-3-24 徐蓉伟
一、活动背景 近年来，随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展，人们的思想观念、道德观念、 价值观念都发生了重大变化。现在的多数家庭的生活条件都提高了，父母及家人将孩子视为 掌上明珠，致使一些学生可支配的零用钱越来越多。因此针对学生如何合理地使用零用钱， 申报了相关的小课题《龙柏小学学生零用钱的使用情况的调查》，并把相关的内容深入到每 个年级进行相应的研讨。希望通过研讨在让学生初步习得多种探究方法的同时，让其学会正 确对待和合理使用零用钱，从而培养学生从小具有较好的经济意识、勤俭节约的行为习惯， 促其形成健康的金钱观、价值观。 二、学情分析 三年级的学生已有一定的认知能力和问题解决能力，能对自我或社会的某些现象进行分 析判断。“零用钱”能够引起三年级学生的学习兴趣，对此问题能够进行一定程度的研究。 我校三年级学生刚开始接触“问卷调查”，对相关知识和方法还缺乏基础和经验，需要有针 对性地进行引导教育。 三、活动目标 （一）单元目标 1、通过对同伴零用钱使用情况的调查，培养学生合理消费的意识。 2、初步培养学生从身边发现问题，思考问题的能力和搜集整理资料的能力。 3、学会设计调查问卷，能进行简单的数据处理，并对结果作出一定的解释。 （二）课时目标 1.认识调查问卷，并能够通过模仿、迁移等初步学习设计一种调查问卷。 2.提高人际交往的能力，感受探究成果带来的乐趣。 四、活动重点 学习初步设计调查问卷。 五、活动难点 设计调查问卷某些技巧和要求。 六、活动准备 多媒体素材、问卷的范本、问卷的样例、评价单。
活 时 间 7
动
过
程
活动环节 提出问题
教师活动 ·播放课件。
学生活动 ·说一说对春游中现 象的看法。 ·说一说：你从小伙 伴那里了解到什么？
设计意图 ·用情景的方式，可 以再观察比较重获得 感性认识发现问题。 ·激发学生探究的兴 趣。
·了解自己同伴零用 钱情况。
·揭示课题——调查 问卷的设计 思考分析 ·介绍调查问卷的基 本格式。 ·四人一组讨论调查 问卷的组成 知道设计问卷时要考 虑因素，锻炼设计调 查问卷的能力。
·思考：问卷中该怎 7 样设计问题？ ·选择一个内容作为 范本来设计问题 小结设计调查问卷问 题设计的要求。 实践操作 ·师巡视，并给以指 导。 ·以小组为单位，设 计调查问卷。 生汇报设计的调查问 卷。 16 ·总结完成整
张调查 问卷时应注意的事 项。 5 活动总结 对学生课堂中表现予 以鼓励 ·学生自我评价 ·能够对自己的表现 正确评价。 ·初步掌握一些设计 调查问卷的技巧。 ·培养小组合作交流 的能力。 ·增强合理使用零用 钱的意识。 ·说一说调查问卷范 本的格式。
附件 1 评价单 评价形式 评价内容 参与态度 完成分工情况 讨论时发言情况 与同学互助精神 处理问题能力 本次活动等第 本次活动的收获与不足 自我评价 小组评价 教师评价 综合评价